《运动心理学》课程实验教学大纲

《运动心理学》课程实验教学大纲一、实验类别：学科基础实验课程学分：3二、实验总学时：8三、应开实验个数：4必开实验个数：3选开实验个数：2四、适用专业：社会体育五、实验成绩评定方法：实验成绩=平时成绩（占30%）+实验报告（占70%），平时成绩从考勤、课堂纪律、回答提问、实验操作熟练程度等等各方面表现来评定，实验报告按实验报告评分标准评分。六、实验成绩占课程总成绩比例：20%七、实验教材或自编指导书：《运动心理学课程实验指导书》（自编）八、实验项目：实验编号实验项目名称实验类型实验学时要求实验一注意的分配和时间知觉的测定验证性2必开实验二学习的迁移现象综合性2必开实验三动作的稳定性及动觉方位辨别实验验证性2必开实验四运动性疲劳的判断综合性2选开实验五空间位置记忆广度测试及迷宫实验验证性2选开实验一注意的分配和时间知觉的测定学时：2（一）实验类型：验证性（二）实验目的：验证被试同时做两件事的可能性；掌握注意力分配能力的测定方法；掌握时间知觉的测定方法。（三）实验内容：1．注意力分配能力的测定。2．时间知觉的测定。（四）要求：必开（五）每组人数：4（六）主要仪器设备及配套数：BD-Ⅱ-314型注意分配实验仪、BD-Ⅱ-121型时间知觉实验仪各4套，电脑及投影仪1套。（七）所属实验室：体育运动实验中心生理解剖实验室、保健康复实验室实验二学习的迁移现象学时：2（一）实验类型：综合性（二）实验目的：检验右手练习对左手练习的影响，验证正迁移。（三）实验内容：学习迁移现象的测定。（四）要求：必开（五）每组人数：4（六）要仪器设备及配套数：BD-Ⅱ-312型镜画仪4套，电脑及投影仪1套。（七）所属实验室：体育运动实验中心生理解剖实验室、保健康复实验室。实验三动作的稳定性及动觉方位辨别实验学时：2（一）实验类型：验证性（二）实验目的：测量手的动作的稳定性，掌握测量动作稳定性的方法。测量肘关节动觉方位感觉；掌握测量动觉方位方法，熟悉动觉方位误差的特征及探讨不同的信息反馈方。（三）实验内容：1．动作稳定性的测定。2．测量肘关节动觉方位感觉。（四）要求：必开（五）每组人数：4（六）要仪器设备及配套数：BD-Ⅱ-304A型动作稳定器、BD-Ⅱ-301型动觉方位辨别仪各4套，电脑及投影仪1套。（七）所属实验室：体育运动实验中心生理解剖实验室、保健康复实验室。实验四运动性疲劳的判断学时：2（一）实验类型：综合性（二）实验目的：掌握运动性疲劳的生理、生化、心理学指标测定与评定的方法。（三）实验内容：1．安静指标测量反应时、呼吸肌耐力、骨骼肌系统机能测定、血压体位反射、唾液PH值、皮肤空间阈、闪光融合频率、主观感觉判断。2．运动实验告知运动性实验注意事项，准备活动后，受试者蹬功率自行车，逐级递增负荷（或进行其他项目的运动）。运动后立即测定运动前所测的同一生理、心理或生化指标，观察其变化，判断有无疲劳和疲劳的程度。（四）要求：选开（五）每组人数：4（六）主要仪器设备及配套数：BD-Ⅱ-501A型反应时测定仪、肺活量计、握力计、背力计、BD-Ⅱ-118型闪光融合频率计等各4台，monark功率自行车2台，血乳酸测试仪1台，两点阈测定仪2台，尿液分析仪1台（选配），其他测试运动性疲劳的生理生化设备1套，电脑及投影仪1套。（七）所属实验室：体育运动实验中心保健康复实验室实验五空间位置记忆广度测试及迷宫实验学时：2（一）实验类型：验证性（二）实验目的：学会测量空间位置记忆广度的方法；通过迷宫实验，使学生了解动作技能形成的特点并掌握实验操作过程及方法。（三）实验内容：1．空间位置记忆广度测试。2．迷宫实验。（四）要求：选开（五）每组人数：4（六）主要仪器