2023年关于小学美术教案七篇

2023年关于小学美术教案七篇小学美术教案篇1

学问要素

色块的疏密组织

技能要求：

剪与撕等拼贴技能

教学目标

体验与发觉：体验撕贴的欢乐，发觉拼贴的美

实践与创建：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花

观赏与评议：观赏作品，沟通各自的制作阅历

教学重点

花与花盆的设计别出心裁

教学难点

不同材料和色块的搭配

教学过程

一．引入与沟通

1．课件展示范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。

2．小组沟通，谈谈自己的感受。

二．发觉与尝试

1．归纳看法，引导相识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色调搭配。

2．启发学生设计一幅独特的盆花。

3．学生尝试用构图画出来。

三．构思与绘制

1．确定制作，进行制作：

①选择形式；

②选择材料；

③画出草图；

④选择表现方法；

⑤留意色调的搭配。

2．老师辅导，发觉问题解决问题。

四．展示与设想

1．展示自己的作品，分析存在问题。

2．能否发觉别人的创意之处吗？说一说。

小学美术教案篇2

教学目的

1.激发学生创建性思维，培育设计制作实力。

2，驾驭树叶贴画的方法技巧。

教学打算

(1)搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。

教学重点

让学生相识不同树叶不同造型的设计及制作，培育动手动脑实力。教学难点在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新实力。

教学过程

(—)组织教学(检查学具状况)。

(二)导人新课：

1。树叶的形态，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形态最多。(让学生畅所欲言，活跃课堂气氛)

2，相识树叶的不同形态。老师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形态。

3。老师小结，出示课题。老师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形态各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅美丽的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

2.读画：出示课本范图，让学生初步相识树叶贴画。

1。首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形态的树叶拼贴而成。

3。最终留意画面的完整、构图的合理性。

(三)树叶贴画的制作方法!

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培育学生创建性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。依据状况利用好树叶的背面及叶柄。

4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，先后面后前面，留意依次。

(四)学生制作，老师巡察指导。

选用不同形态和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

(五)展评作品，观赏小结。

1.将完成的作品贴在黑板上，师生共同观赏评议D

2。总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要视察收集各种好玩的叶子，利用课余时间，制作成更精致的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

小学美术教案篇3

一、教材分析：

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，视察发觉昆虫的形态美、色调美、花纹图案美。简洁了解有关昆虫的学问（昆虫的特点和种类）和渗透对称的学问。培育学生视察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小挚友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创建潜力，用童心去视察自然、描绘自然。二、教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

（2）隐性内容与目标：培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。

二、教学重点与难点：

重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的实力。

三、[教具打算]：

昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

四、[教学过程]：

（一）、谜语导入。“有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

（二）、重点、难点的解决方法：

1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

3、探讨昆虫的特征。特征：触角、翅膀。

4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

（三）、体验创新：

要求：

1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。

2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

5、依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作，将不同的昆虫挚友放置在一个环境中。让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

（四）、评价建议：

请我们的“昆虫挚友”一起在花丛中飘舞，相互看一看谁的翅膀上的图案最美丽。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

11、奇异的爬行

教材分析：

本课奇异的爬行设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，奇异的爬行体会其美感，能够大胆想象、创作，并充溢画面作画。奇异的爬行通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。奇异的爬行

二、教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：

A.视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。

B.了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的实力。

C.培育学生自主学习实力以及合作学习的实力。奇异的爬行

（2）隐性内容与目标：

A.培育学生酷爱自然的情感。

B.培育学生细致仔细、大胆作画的习惯。

C培育学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点：

重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。

四、课时支配：1课时

五、课前打算：有关的图片、资料奇异的爬行

六、教学过程

1、学生介绍自己收集的爬行动物的资料

2、视察、回忆不同爬行动物的外行和特点

3、思索：

1）你相识这些动物吗？

2）你能给大家介绍他们长的什么样子？

3）他给人民带来什么样的美感？奇异的爬行

4、接龙嬉戏：每个组将自己视察的昆虫画到黑板上

5、联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？

6、学生作业，老师指导

7、作品小结

8、课后拓展：回家视察爬行动物，看看他们是怎么生活的。

小学美术教案篇4

一、教材分析

（一）综合分析

“报头题饰和尾花设计”是搞好黑板报、美化环境的好帮手，好的“报头题饰和尾花设计”如同一束小花，给文章和版面带来阵阵芳香。一般来说，报头、题饰是墙报、黑板报等文字块面标题和装饰图案的组合；尾花是一种简洁小型的装饰纹样，一般点缀在文章结尾的空白处。本课是上两节内容的持续，都属于平面设计内容。因此，老师在教学过程中应注意学问教学的连贯性，要有的放矢地引导学生，结合学生已有的学问内容组织教学。

（二）教学目标

①了解和相识“报头题饰和尾花设计”在板报中的作用。

②驾驭报头、题饰和尾花的基本设计方法。

③利用所学过的设计学问选择材料进行设计和装饰。

二、教学过程设计

（一）课前打算

●师生共同打算有关图片资料。

●学生打算自己喜爱的绘画工具材料：如彩色水笔、水粉或水彩颜料。

（二）教学过程：

●复习：巩固上节课的板报学问，引入课题。

●赏析：中外优秀作品，通过分析、比较，提高学生的赏析实力。

●探讨：敬重学生个人观点，激励学生发表个人言论和独到见解。

●表现：一文章或几文章，结合设计一个“报头题饰和尾花”。

●展示：结合学问点进行多种形式的，激励学生学以致用。

●作业过程：采纳“补充式”学习形式，注意课前材料的打算，作业过程。

●课后拓展：

激励学生结合所学的板报设计学问，以班级为单位组织一次自办小报竞赛或主动参与校内小报活动。

三、学习建议：

●是否在课前打算了充分的材料。

●是否形象设计得简洁、新颖、有创意，起到突出板报主题的作用。

●是否有集体合作。

小学美术教案篇5

课题：变化无穷的形象

课时：1课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的实力。

2、将身边的物品进行想象、改变，并尝试将制作完成的不同的`艺术作品。

3、依据身边的物品，进行想象和改变，创作艺术作品。

教学重难点：了解驾驭各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和改变，创建出艺术作品。

教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、观赏与分析

视察观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会观赏造型艺术。

探讨：

（1）说说他们给你什么印象？

（2）你能依据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

2、视察与尝试

（1）视察：学生视察课本上范图，探讨作品是通过哪些方法加以改变而来的

（2）尝试：大胆想象、创建，试着用各种形象改变出其他简洁的造型。

3、实践与操作

（1）通过尝试及再次视察作品，小组探讨：在制作是还要留意哪些要点？

（2）嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变化出来的造型最多，最美。

三、学生作业，老师辅导

四、与反思

1、自己评，把你的作品介绍

2、相互评，谁的作品最好玩。

3、你最喜爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延长与拓展：

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

小学美术教案篇6

[分析]大嘴巴

一、教材分析大嘴巴

本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左页的折纸图示清楚明白，折法简洁，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的观赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。老师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时激励学生不受表现对象本身色调、花纹的束缚，从而得到生动活泼、别出心裁的作业效果。

由于本课大嘴巴从儿童熟识的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、开心地投入到学习活动中去，在做好后展示、嬉戏的过程中，气氛尤其热情。

小学美术教案二年级上册：09课大嘴巴

二、教学目标

*驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*学会把握剪贴装饰的基本要求。

*培育细致、耐性和整齐的习惯。

三、教学设计

本课教学设计强调学生自主的学习行为，注意培育学生的自学实力。从学生自己识图制作，到观赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生主动思索，主动学习。

教学策略设计如下：

回忆导入——自学方法——视察分析——自主表现——沟通评析——嬉戏活动。

可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课，再通过老师的示范和展示引导学生转换思维，相识到经过怎样的改变就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不行束缚学生表现力。

在视察分析这一环节，通过观赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要留意抓住其形象特征。

评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参加评论。可自告奋勇上台，也可由老师或各小组集体推选上台。最终评出不同标准的“大嘴巴”，如最热忱的“大嘴巴”，最特殊的“大嘴巴”等。

嬉戏活动时，先上台表演，再由学生在台下自由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。

作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

四、教学建议

*本课也可用两课时。第一课时如上，其次课时尝试以“东南西北”的基础形创建性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简洁装饰。如桌子、衣服、鱼等。

*留意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。

（张欣

[教案]布心小学赵爱琼老师教案

教学目标：通过本课教学，培育学生自学实力。

驾驭玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

培育学生良好的学习习惯。

教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学打算：老师—示范作品、方形彩色纸

学生—彩色纸、剪刀、胶水

教学过程：

第一课时

一、学生表演导入新课

请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习爱好。

二、视察分析

引导学生视察老师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言，老师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2、装饰—依据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

三、学习

1、复习已学折纸方面的学问，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。

2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

四、学生作业

作业要求：制作一个好玩的“大嘴巴”。

老师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。

提示学生留意保持教室环境卫生。

五、课堂小结

小结上课状况，宣布下节课学习内容。

其次课时

一、作品展示、讲评

1、请已完成作品的同学上台表演。

2、学生评一评、说一说最喜爱的作品。

二、启发学生探讨：用“东南西北”的基本形还可以折什么？

观赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、学生制作

四、课堂小结

评比优秀作品放艺术角展出。

表扬留意保持教室环境卫生的小组。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本课是义务教化课程标准试验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟识的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、开心地投入到学习活动中，老师则只须要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时激励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，别出心裁的作业效果。

教学目标：

学问、技能目标：

1、驾驭折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

情感目标：

1、通过好玩的美术活动，培育学生对美术的爱好。

2、培育学生耐性细致和整齐的学习习惯。

教学重点：

剪贴、装饰“大嘴巴”

教学难点：

有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

课程学习领域：设计、应用

课时支配：1课时

教具打算：

制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。

学具打算：

剪刀、胶水、各色蜡光纸

设计思路：

由于本课取材于儿童最熟识的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注意培育学生的自学实力，从学生自己的视察，探究已完成的作品，到制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生主动思索，主动发觉问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及胜利的喜悦。

教学过程：

老师活动

一、导入新课（4分）老师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听老师与“大嘴巴”的对话，观赏老师制作的“大嘴巴”。

设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生新奇心，并激发起学习爱好，

二、学习新课

1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生观赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行探讨。说一说这些作品是怎样做的。

设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。

2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。

设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热忱，并为下一步装饰打好基础。

3、谈话（4分）提问：你准备怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的准备

设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互沟通相互启发

三、学生作业（15分）

1、提出作业要求

学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。

2、学生作业

老师要注意引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。

设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种