《我给植物来挂牌》第二课时（教学设计）-四年级劳动北师大版_第1页
《我给植物来挂牌》第二课时（教学设计）-四年级劳动北师大版_第2页
《我给植物来挂牌》第二课时（教学设计）-四年级劳动北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我给植物来挂牌-第二课时（教学设计）一、教学目标了解不同植物的名称和特征，培养学生辨识植物的能力；学会使用简单的分类方法对不同的植物进行归类；培养学生的观察、记录和表达能力；培养学生的团队合作精神和自主学习能力。二、教学重难点教学重点：培养学生团队合作精神；学习如何分类不同的植物。教学难点：如何使用简单的分类方法对植物进行分类；如何让学生能够理解分类的方法并且应用到实践中。三、教学内容及方法教学内容：植物的分类；团队合作。教学方法：讲授、讨论、实验。四、教学流程一、引入（5分钟）教师拿着几个植物，通过让学生来辨识这些植物的名称和特征，来让学生了解不同植物的名称和形态特征，以便在分类的时候有一个明确的标准。二、分类植物（25分钟）教师放置几个具有明显特征的植物在桌子上，每个小组分配一个植物进行分类。学生们将植物按照不同的特征进行分类，如：花、叶子、根、茎等。学生们可以尝试不同的分类方式，并阐述分类的原则和方法。另外，教师可以根据学生的分类方法，引导他们使用一种简单的分类方法，如：按照生长地区、形态等特征分类。学生根据自己的定义，完成对植物的分类。分类结束后，教师可以让不同小组进行对比，并让学生们分享他们的分类方法及原则，让学生们更好地了解不同的分类方法。三、讨论（10分钟）根据学生们的体验，教师可以领导学生们进行讨论，如：学生们是否可以将植物分类为水生和陆生，如果可以，我们怎样为这个分类进行标准，如何分组等。四、实验（25分钟）学生们根据自己完成的分类表格，对植物进行采样，并在实验室里生根、生长。学生们需要观察植物的生长和形态变化，并进行记录；学生们需要使用不同的分类方式进行观察实验的结论。这个过程中，教师需要提出不同的问题，促使学生进行更加深入和系统的思考和回答。五、总结（5分钟）教师带领学生对这节课学习的内容进行回顾总结，并阐述出学生们体验到的丰富的分类方法和原则；学生们共同讨论，试图深化对植物分类原则的理解，并且提出更加有价值的问题。五、教学评价评价分类过程中学生的想法和表达能力，鼓励学生在现有的根据下探索更加深入和有效的分类；评价学生在采样厂家观察实验的结论和判断的准确性，以及是否

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论