五年级上册美术导学案-第4课 风景如画｜苏少版

五年级上册美术导学案-第4课风景如画｜苏少版一、教学目标了解中国传统画风景画的发展历程，了解苏州画派的代表性画家。学习风景画的画法和构图要点，具备创作简单风景画的能力。提高学生的美术素养和艺术鉴赏能力，培养学生的艺术兴趣和创作能力。二、教学重点风景画的构图要点、画法。苏州画派的代表性画家及其代表作品。三、教学难点风景画的气势和色彩的表达。如何理解苏州画派代表作品中的留白和意境。四、教学内容1.风景画的发展历程画家观察自然，用自己的语言表达出来就是“风景画”。早在唐代就出现了大量的山水画，宋代山水画达到了顶峰，发现出现了两大流派——北宋山水以“写实”着称，住重描绘景物轮廓及苍劲的笔势，南宋山水则注重画出自然景色中蕴含的神态与韵味，以“韵”取胜。其中苏州画派是南宋山水画的代表。2.苏州画派的代表性画家苏州画派流派可大致按年代展开，最早的代表是赵伯驹，他擅长绘画山水、人物、花鸟和诗词。其中以他的山水画最为有名，风格以平易近人著称，不好拈花惹草，一草一木，一山一水，一草一石，皆具鲜明个性，充满意境感。3.风景画的画法和构图要点3.1画法风景画可以先用淡墨轮廓勾出大致形状，再用色彩填充和添加细节，最后用深墨勾出重点，以起到突出张扬画作主题的效果。3.2构图要点好的画面构图可以使画作呈现出更丰富的情感层次。以下是一些构图要点：对比：强调画面中对比分明的色彩、明暗、空间等关系，达到效果突出、生动活泼的效果。分层：将画面分为前、中、后三个部分，营造立体感和深度感。透视：画面应有远近递进感和立体感，视觉上产生三维空间。平衡：画面两侧平衡。空白：在画面中适当留白，掌握留白的尺度和位置，将主体和背景明显区分开来。4.简单风景画的创作4.1需要的工具铅笔、画笔、颜料、画画纸。4.2创作步骤确定画面的构画和主体：可以事先在草稿纸上进行草图的设计，包括构图、线稿和着色的想法。用铅笔勾画出画面轮廓。用颜料或画笔填充画面色彩，渐变色彩的处理或更为复杂的纹理表现需要通过多次上色、混色等方式完成。用深色画笔勾画出主体的重要线条，加强画面的重点。5.艺术鉴赏5.1作品欣赏以下是苏州画派著名画家吴镇的代表作《太湖秋色图》：太湖秋色图5.2作品解析《太湖秋色图》描绘的是太湖秋天的景色。整个画面给人以自然恬静、宁静深远的感觉，当初在艺术界大学任教的苏州画派代表人之一吴镇以他突出的意境表达，不落俗套的色彩结构给人深挂怀念。吴镇笔下太湖的秋天是涂抹出来的，蓝、绿、紫，瞬息万变，纹理层层细密，几乎可以听到蓝天、绿石、紫烟的声音。苏州画派的画作大都以淡雅清新、抒情壮美、含蓄柔美着称，这种风格在画面呈现出的审美效果上符合了中国传统山水画的审美。同时，吴镇还善于用具象的手法表现空灵、意境和有神的景色，在很多作品中留白显得十分出色。五、教学方法教师讲解：介绍中国传统风景画的发展历史、苏州画派代表画家及其代表作品，并讲解风景画的画法和构图要点。观摩分析：学生通过观看代表性画家的代表作品，加深对风景画的认识和理解。创作实践：指导学生根据所学知识和技巧，进行风景画的创作，提高学生的实际操作能力。六、教学效果学生能够掌握风景画的画法和构图要点，具备创作简单