永遇乐京口北固亭怀古说课课件

永遇乐京口北固亭怀古说课永遇乐京口北固亭怀古说课1讯杀3讯杀32neverforgethowtodream整体思路但了说课标教材说教学方法3说教学过程neverforgethowtodream3neverforgethowtodream☆说课标教材教学理念根据新课标主动、合作的教学理念,我将始终在我的课堂上做到教学课学习课执行课自主课标准件个性化neverforgethowtodream4neverforgethowtodream☆说课标教材■教材分析1.《永遇乐京口北固亭怀古》是选自人教版语文教材必修四第二单元第6课《辛弃疾词两首》中的一首。2.《辛弃疾词两首》是在学习《苏轼词两首》的基础上,进一步学习豪放派词风的关键。3.本节课所侧重的情感分析方法和修辞手法的运用,贯穿了怀古咏史类诗词的整个教学,也是学生进一步顺利、快捷掌握诗词赏析方法的基础,是形成学生合理知识链的重要环节。neverforgethowtodream5neverforgethowtodream☆说课标教材■学情分析本课的授课对象是高中二年级学生,就目前知识构成情况和之前古代诗歌的学习基础来看,他们对古典诗词已经有了初步的感知与认识,而本单元前两课的学习,也让学生对宋词的基本知识有了一定的了解与掌握,学生具有极强的可塑性,但要真正做到全面、系统地掌握赏析方法技巧从而内化为鉴赏水平还有定的距离。neverforgethowtodream6neverforgethowtodream☆说课标教材教学目标1.在学生预习的基础上进行补充,使学生了解词人辛弃疾的生平,以及创作这首词的时代背景2通过诵读与分析,体会词人的创作心态与所抒情感,分析词人的英雄形象,培养学生的爱国主义精神3.引导学生进一步感受豪放派词风的特点,在交流的过程中提高学生的情感领悟力和语言表达能力;4.在分组讨论探究问题的基础上,通过对比归纳,要求学生掌握本首词中所涉及的修辞手法和赏析方法,提高学生的诗词鉴赏水平。neverforgethowtodream7neverforgethowtodream☆说课标教材重点难点个一重「一种词风一对豪放派特点的理解与掌握类作品对怀古咏史类诗词的赏析点(一种手法一一对用典手法的掌握—难点neverforgethowtodream8neverforgethowtodream心说教学方法教法1.提问法贯穿课堂。注意设置问题的思维价值,将典故分析与情感把握作为主要的问题切入,杜绝“浅、碎、平”,做到“精、实、活”2.点拨法与归纳法作为关键与抓手。在归纳总结的基础上通过练习与知识拓展最终服务于应用3.多种资源,辅助教学。运用多媒体、网络等辅助资源进行教学,活跃课堂气氛、增强课堂效果、拓展学生视野neverforgethowtodream9neverforgethowtodream心说教学方法■学法1.充分预习,发挥学生的主观能动性和潜力;2.以诵读法为基础,创设情境,让学生充分朗诵作品,感知作品,配合圈点法,解决基础知识障碍,做到自主学习;3.分组讨论,在讨论与交流的过程中,重视对学生思维过程的关注与引导,真正做到体验过程,避免讨论过程的虚假与无效。neverforgethowtodream10neverforgethowtodream心说教学过程■导入(5分钟)1.学生集体背诵《水龙吟·登建康赏心亭》2.提问学生词人创作《水龙吟》的思想情感;3设置导语,导入本课看来同学们对词人感慨时光流逝而壮志未酬报国无门的愁苦与愦懑都已经有所体会,我们也知道,辛弃疾一生坎坷,郁郁不得志,饱受排挤与陷害,但他不论出仕或归隐,都从未放弃自己伐金复囯的政治、军事主张,豪放雄健的词风中时时流露出伟大的报国理想和爱国情怀。三十四岁的辛弃疾写下了“倩何人唤取,红中翠袖,榅英雄泪”的慷慨与激昂,那么三十年多后,晚年的辛弃疾,又将如何用词作来表达内心的复杂情感呢?今天,就让我们一起来学习辛弃疾的另一首代表作《永遇乐·京口北固亭怀古》Page10neverforgethowtodream11永遇乐京口北固亭怀古说课课件12永遇乐京口北固亭怀古说课课件13永遇乐京口北固亭怀古说课课件14永遇乐京口北固亭怀古说课课件15永遇乐京口北固亭怀古说课课件16永遇乐京口北固亭怀古说课课件17永遇乐京口北固亭怀古说课课件18永遇乐京口北固亭怀古说课课件19永遇乐京口北固亭怀古说课课件20永遇乐京口北固亭怀古说课课件21END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突