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文档简介

作业管理制度、管理细则和实施方案为了贯彻落实上述目标，制定了以下方案：一、领导小组领导小组由XXX担任组长，XXX担任副组长，其他成员为XXXXXXXXXXXX。二、实施的意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要切实加强义务教育学校作业管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，对各学段作业进一步明确要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。三、具体措施（一）作业的布置与实施学校要立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。（二）作业的批改和讲评教师应合理使用各种批改形式，重视作业批改的及时性，批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。2.对学生作业进行全面批改，及时指出错误并督促学生改正。同时，认真分析学生犯错的原因，并反馈给学生以改进教学过程。3.加强作业讲评的针对性，建议教师采用面批和集体讲评相结合的方式。教师应及时向学生反馈作业批阅结果，对于共性问题可以进行集体讲评，对于个别问题可以进行面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不仅要就题论题，还要加强拓展和延伸，突出作业的重难点并解答学生的疑点，拓展关键点。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。4.不得要求学生自己批改作业，也不得要求家长批改教师布置的作业。家长应与学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯。为孩子创造条件，多接触社会、自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。（三）作业的控制与审核。加强作业质量监督，教研组长应对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处应定期进行作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，并及时提出相应整改意见。班主任应对班级作业总量进行

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