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第10课走马灯的奥秘语文版三年级上册茅以升，我国著名的桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的公路铁路两用桥——钱塘江大桥。1955年主持修建了武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越的贡献。相关介绍正月十五是“元宵节”，这是中国的传统节日，也称灯节。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起花灯，以示庆贺，走马灯为其中一种。棱柱形的走马灯细读感悟悬挂一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。默读课文第二、三自然段思考：茅以升是怎样通过观察发现问题的，划出有关的语句。走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。本句运用了什么修辞手法？表现了什么？比喻，生动形象地刻画了走马灯对茅以升的吸引程度。这句话表现了茅以升在看走马灯时，注意力非常集中，从“目不转睛”可以看出来。蜡烛小纸人小纸马轴小轮子走马灯的构造

蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。这句话在用词上有什么特点？“一连串”“争着”“挤”说明他发现了许多问题，并下定决心要解决问题，同时“挤”字，还将问题拟人化了，仿佛问题也像人一样，可以自由活动。从这里可以看出作者用词的精妙。小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……默读课文，想一想，走马灯为什么会走呢？茅以升得到答案了吗？从文中找出相关句子，读一读。他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，噗的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。茅以升通过实验验证了大人的话是对的，体现了他的实践精神。茅以升知道了走马灯会走的原因，并验证了它。那么怎么样才能让走马灯越走越快呢？请同学们找找原因吧！“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃

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