高考研讨试题分析

2012新课程高考备考的一点认识吴忠中学李方芳把握高考脉搏

引领复习导向

第一部分近五年主观试题变化研究考题，明确考查方式对历年试题整体研究——找共性对近期试题重点研究——找趋势对相同考点试题对比研究——找变化对不同试题分类研究——找差别

把握高考脉搏2007年主观试题分析2008年主观试题分析2009年主观试题分析20010年主观试题分析2011年主观试题分析

26脱水热重曲线Ksp化学物质反应27热化学化学反应速率与化学平衡燃料电池28化学实验变化

对能力要求的变化1.接受、吸收、整合化学信息的能力考察

(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。（11全国课标卷）26.（14分）0.80gCuSO4·5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。请回答下列问题：（1）试确定200℃时固体物质的化学式______（要求写出推断过程）；（2）取270℃所得样品，于570℃灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化性气体，该反应的化学方程式为________。把该黑色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为_______，其存在的最高温度是_________；逆向利用化学方程式的计算（3）上述氧化性气体与、水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为_________；（4）在0.10mol·L-1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌有浅蓝色请氧化铜沉淀生成，当溶液的pH=8时，c（Cu2+）=__mol·L-1（Ksp[Cu（OH）2]=2.2×10-20）。若在0.1mol·L-1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是_____mol·L-1。溶度积的计算

2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力考察

(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。

(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。（09宁夏卷）26.（14分）碱式碳酸铜可表示为：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O,测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。（1）现采用氢气还原法，请回答如下问题：①写出xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O与氢气反应的化学方程式

；②试验装置用下列所有仪器连接而成，按氢气流方向的连接顺序是（填入仪器接口字母编号）：

（a）→（）（）→（）（）→（）（）→（）（）→（）（）→（l）将实际问题分解，通过运用相关知识，解决化学问题的能力。③称取23.9g某碱式碳酸铜样品，充分反应后得到12.7g残留物，生成4.4g二氧化碳和7.2g水。该样品的结晶水质量为

g，化学式为

；（2）某同学以氮气代替氢气，并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳酸铜的组成，你认为是否可行？请说明理由。

。利用化学方程式解决问题的能力

对比研究、并作出合理解释的能力3.突出化学实验与探究能力考察

(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。

(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，进行实验设计，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。（3）如何处理实验数据并进行计算（10全国）28．（14分）某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：（1）上述实验中发生反应的化学方程式有

；（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是

；（3）实验室中现有Na2SO4、MgSO4

、Ag2SO4

、K2SO4等4种溶液，可与实验中溶液起相似作用的是

；（4）要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有

（答两种）；化学反应的本质（5）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体，记录获得相同体积的气体所需时间。①请完成此实验设计，其中：V1=

，V6=

，V9=

；②反应一段时间后，实验A中的金属呈

色，实验E中的金属呈

色；③该同学最后得出的结论为：当加入少量溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因

。定量研究的考查混合溶液＼实验ABCDEF4mol/LH2SO4/mL30V1V2V3V4V5饱和CuSO4溶液/mL00.52.55V620H2O/mLV7V8V9V10100

把握高考脉搏（11全国课标卷）28.（15分）氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。请回答下列问题：（1）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为____(填仪器接口的字母编号)

（2）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞_________（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。

A.加热反应一段时间B.收集气体并检验其纯度

C.关闭分液漏斗活塞D.停止加热，充分冷却实验过程实验操作（3）实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色，该同学据此断，上述实验确有CaH2生成。①写出CaH2与水反应的化学方程式___________________②该同学的判断不正确，原因是_________________（4）请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象___________。（5）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是____________。实验的评价实验研究的基本方法实验方案的设计能力

第二部分

2012年高考需关注的问题热点1无机化工高考新宠无机化工是近年高考命题的新宠，以新颖灵活多变的命题特点呈现，其命题点主要有（1）考查原理：从原料选取，相关化学反应等知识作为命题的切入点。（2）考查流程：本考点是高考命题的重点

一是以教材内容为基础，纵横联系，结合基础实验进行命题。二是以某种物质的制备，提纯等为基础书写化学方程式（或离子方程式，热化学方程式，电极反应式等）或某过程需要的操作或需要的重要试剂或仪器等。（3）考查计算：题目主要涉及转化率，产率，原料利用率等的计算

预计在2012年高考命题中，以工业生产为背景，以化学反应原理为主线，结合实验操作，平衡原理等因素，考察同学们接受，吸收，整合化学信息及分析，解决化学问题的能力题型会再现高考。热点2图表考察突出综合近几年的高考试题中，出现了一些图表题，以图像，统计图，表格等为信息，以化学中的基本概念，基本原理，元素化合物和化学实验等知识为载体，反映一组或多组内容相关的数据或信息。图表题从题型结构上看，包括题干，图表和问题等主要考查同学们对图表中图像的分析能力，对数据的读取，分析与处理能力，要求同学能从图表中读取有用的信息，运用数学工具，并结合化学知识将此信息加以分析，运用化学知识解决实际问题的能力。预计2012年关于图表识别能力及数据处理能力的题型考查又会再现。热点3实验设计突出能力高考化学实验一般考查化学实验基本操作和综合实验设计，评价与探究。对化学实验基