古溪小学习作课堂教学评价表_第1页
古溪小学习作课堂教学评价表_第2页
古溪小学习作课堂教学评价表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古溪小学习作课堂教学评价表古溪小学课堂教学评价表评价项目：1.教学设计（16分）：教学设计应考虑学生的欲望，明确教学目标，突出教学重点，并创造性地处理、运用和开发教材。教学策略应灵活，以学生为本，以学定教。教学思路应清晰，体现指导、习作和讲评的环节。2.教学过程（54分）：教师应积极指导学生参与课堂教学，细致观察，以儿童的眼光去思考、发现和表达。学生应用自己的语言表达真情实感，在学习过程中培养较浓郁的习作兴趣和良好的习作习惯，以及健康的习作情感和积极的习作态度。教师应灵活运用教学预设，因材施教，着力激发、点拨、诱导和调控，了解学生和学情，凭教学机智和扎实的基本功化解学生写作难点。教师应突出学生习作的主体地位，重视对学生观察、思考、表现、评价能力和基本习作规范的培养。教态应亲切、自然、大方，教学语言应准确、简洁、生动、有较强的示范性。恰当运用教学媒体，操作熟练，效果明显。3.学生的参与（24分）：学生应主动参与课堂教学，细致观察，以儿童的眼光去思考、发现和表达。用自己的语言表达真情实感，在学习过程中培养较浓郁的习作兴趣和良好的习作习惯，以及健康的习作情感和积极的习作态度。4.教学效果（30分）：通过指导和讲评，学生完成了本次要求的习作。不同程度的学生习作能力有所提高，学生习作信心有所提升。评价内容：1.选题健康，贴近儿童的生活，能激发儿童的习作兴趣。（4分）2.教学目标明确，教学重点突出，创造性处理、运用和开发教材。（4分）3.教学策略灵活，以生为本，以学定教。（4分）4.教学思路清晰，体现指导、习作和讲评的环节。（4分）5.学生在学习过程中培养了良好的习作兴趣和习惯。（6分）6.教师

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论