《小胖胖》教学设计

《小胖胖》教学设计一、教材分析《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol,下句转到五声宫调式，落音为sol、do,结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。二、教学目标.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。.学习歌曲过程中培养学生协作意识,培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。三、教学重、难点.准确地演唱歌曲。.结合歌曲故事进行歌表演。四、教学过程（一）、导入互动游戏《红眼睛绿眼睛》（二）、学习歌曲.欣赏歌曲《小胖胖》动画思考：视频里的小胖胖发生了怎样的事情？请同学来说一说，小胖胖做的对不对？应该怎么样？.教唱第一段歌词教师弹琴，学生一句一句学唱歌曲.学生分句唱利用PPT引出齐唱和领唱，先让学生看着不同颜色的歌词，进行分段唱。什么是领唱，什么是齐唱？.学习第二段歌词学生跟琴演唱，注意第二段结尾“哎呀呀”（三）、表演唱歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。五、课堂小结今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖胖》。同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。六、教学反思《小胖胖》是人教版一年级教材下册第一单元《红灯停绿灯行》的教学内容之一。本单元教学围绕进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读和表演游戏等音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，提高学生感受音乐美，表现音乐美，创造音乐美的多方面音乐能力来进行的。本课是以这些基本要求为主线，在具体的教学中做了如下设计：①学会演唱歌曲：②自行设计动作进行合作表演；③了解领唱齐唱两种演唱形式；④分领唱和齐唱演唱歌曲，调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力。教学过程中，第一环节安排的是复习。先进行的是常规训练，师生问好，复习之前学过的歌曲《红眼睛绿眼睛》并进行表演，目的是调动学生的学习兴趣，巩固学过的歌曲表演。学生完成的较好，乐于参与，我给与了表扬。第二环节我安排的是学习歌曲。学生的注意力得到有效的集中和训练，很好的完成了这部分练习。为下一步的演唱解决了一些困难。学唱歌曲中，我也十分关注学生的听觉训练，记忆能力的培养。导入调动了学生极大的兴趣，由此引领他们带着好奇心，在有意无意中识记歌词，为演唱歌曲记忆歌词有提供了便捷途径。老师这是运用情感体验帮助学生巩固记忆理解歌词，启发了学生进行演唱时的恰当表情，有扫清了演唱的感情表现力这一障碍。由于初步接触领唱和齐唱。我在和学生一起演唱时，交换演唱时只是稍加提示，虽然作的可能不到位，但学生却掌握的很好，能合作进行演唱。引导学生多学习后来的小胖胖，也鼓励学生平日也改进自己的不足，互相谦让等优良品德。总之，本节音乐课