《校园多美好》+《伙伴进行曲》

课题《校园多美好》+《伙伴进行曲》教学内容教学目标知识与技能通过欣赏，学会用歌声表情达意的方法，注意养成良好的歌唱习惯，了解人声分类有想象地聆听童声合唱，初步感悟其特点与效果。初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点过程与方法学习用和谐统一的声音准确塑造音乐形象进一步熟悉和感受乐曲情感态度与价值观了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。进一步感受人声的魅力。教学重难点重点感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段难点在情感体验中感悟，积累。教材分析《校园多美好》全曲为大调式，单二部曲式。A段旋律的进行恰当运用大跳音程，展现出生机勃勃的校园景象，词曲配合十分贴切，犹如一群少年在轻轻诉说，音乐一气呵成。B段音区提高，节奏变化更显明媚春光。歌曲的合唱配置主次分明，和声悦耳，色彩明亮，高潮突出，成功呈现了校园美景。《伙伴进行曲》又称《老朋友进行曲》乐曲为大调式，节奏鲜明，强弱有致，明朗而富有朝气，全曲分两个部分，两部分篇幅基本相同，结构规整，多用重复和变奏手法教学过程1、导入：施光南用音乐为我们描绘了一幅校园美景，让我们一起欣赏合唱《校园多美好》。2、欣赏：童声合唱《校园多美好》。（1）作品介绍：介绍童声合唱、合唱谱有何特点、不同的音符同时演奏出来声音如何做到统一和谐的。（2）欣赏要求：A：积极参与音乐体验，了解歌曲的内容和情感。B：在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。C：感受童声的特点，留意合唱的和谐统一。3、音乐知识：施光南及作品介绍，播放作者其他代表作，对“人民音乐家”称号着重介绍。什么是管乐合奏？什么是进行曲？介绍作品的创作故事。（1）先初次聆听，听辨管乐和打击乐的声音（2）主题一师：边听边想一想，这段出发的音乐，给你什么样的心情呢？生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴。师：是啊，这段音乐明朗欢快又刚劲有力，让我们轻松愉快地踏上了郊游的小路。请同学们听着音乐，用手轻轻的打节奏，用小手来模仿脚步，注意音乐快的地方可以打的快一点，慢的地方可以打的慢一点。你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。师：这段音乐是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚定、雄壮。（3）主题二师：听！现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？发生了怎么样的变化？生：不一样，变得温柔的了。师：同学们的耳朵真厉害，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？师：老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？要注意音的高低上下起伏。师：好，你们自己试一试！想一想，这样的波浪线条出现了几次？师：真棒，同学们，接下来我们来到了一片大草地上，让我们跳个集体舞吧！师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。师：同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。所以老师希望同学们能手挽手、心连心地把刚刚两段音乐再表演一遍。师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《伙伴进行曲》，他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。三、总结：我们快乐的集体郊游结束了，让我们一起回忆，并且记住这