生物圈是最大的生态系统教案

第三节 生物圈是最大的生态系统【教学目标】：①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进展沟通。②能选取多方事例来说明生物圈是最大的生态系统。③进展收集资料，运用资料说明问题的力量及沟通合作的力量。④增加宠爱祖国宠爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。【难点和重点】：重点：保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培育，因此学生确立保护生物圈的意识是本节的重点。难点：学生逐个生疏各个生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统，需要教师赐予适当的指导，因此学生说明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。【教学设计】：学习内容 学生活动 教师活动①学生依据自己的理解，用自己的①教师启发学生用自己的语言来语言来描述什么是生态系统。

达不准确的地方复习什么是生态系统

②学生设计：学生依据上节课所学内容，发挥自己的想像力和制造②教师假设：假设给你一大片土的生态系统。①学生依据生活常识和收集的资料说出各种生态系统。

你生活的生态系统维持下去？些生态系统？生态系统的类型

②学生看各种生态系统的影片，通②教师播放影碟。过影片让学生来生疏所看到的各种生态系统。生态系统的特点及作用

①玩耍：我爱我家。学生分组扮演各种生态系统，以口头作文的形式情地展现自己的“家”。把各自的生态系统表述出来〔组内。②团结协作：大局部的生态系统学②教师要鼓舞学生提出自己不太生比较了解，但有一些生态系统有的同学不大生疏，这时让学生提出一个他不生疏的生态系统，由其他和帮助。的同学帮助他，给他介绍一些通过查阅资料所获得的有关这个生态系统的特点及作用，使学生从其他同学那里获得学问，表达团结协作的重要性。 ③教师可以给学生介绍一些资料，帮助学生更好地生疏各个生态系③学生具体介绍几种生疏的生态系统，其他生态系统的具体资料由补短。学生课下查阅完成，并写成小短文〔或收集的图片〕在班级的墙报上展出“多姿多彩的生态系统”。有特点及作用，但从生态系统的组导学生总结诞生物圈是最大的生生物圈是最大的生态系统人类对生态系统的破坏

成上来说都有共同之处。并由学生态系统。争论找出共同点，从而得诞生物圈②教师引导学生脱离个体从整体是最大的生态系统。 上分析问题，帮助学生进展总结。系统遭到破坏了，会对其他的生态而由小到大地引诞生物圈是一个系统产生什么影响？从而得诞生整体。物圈是一个整体。①学生相互沟通在自己的身边有①教师引导学生说出在整个生物哪些人为的活动对生物圈产生了圈中人类的活动对生物圈的影响严峻的破坏。 最大。②学生观看影片，表现出对被破②教师播放一些已经遭到人类坏环境的痛惜及对破坏行为的憎破坏且无法恢复的生态系统的影恨。 片或比照照片。①学生沟通：从自身做起，如何保①教师向学生介绍一些国内外保护我们的生物圈。 护环境的例子并让学生想想我们保护我们的生物圈课下作业

②学生以组为单位，在组内沟通讨应如何做？论，制定保护校园的方案和实施计②教师引导学生保护环境从校园划。 开头帮助学生制定打算鼓舞学生在课下实施。①以“疼惜环境，保护我们共同的家园”为题，写一篇文章。②定期进展保护校园活动。2023-2023学年七上生物期末试卷一、选择题1．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中心所滴下的液体分别是〔 〕A．生理盐水 生理盐水 B．清水 清水C．生理盐水 清水 D．清水 生理盐水2．以下关于生物圈的说法，错误的选项是〔 〕A．生物圈是一个统的整体，是全部生物共同的家园B．生物圈的厚度大约是20千米，是地球外表的一个薄层C．我们可以模拟地球生物圈的条件，建筑供人类长期居住的生物圈Ⅱ号D．生物圈是地球上最大的生态系统，有很强的自动调整力量但人类的活动也会对它有影响3．以下属于生物的一组是〔 〕A．艾滋病毒、阳光 B．东北虎、机器人 C．蝴蝶、大肠杆菌 D．薫衣草、钟乳石4．以下植物对不利环境条件的适应的是 〔〕A．杨树的越冬芽 B．种子的休眠 C．北方冬天阔叶树落叶 D．开花吸引昆虫5．以下哪项不属于生物对环境的适应〔 〕鸟适于飞行的翅膀 B．长臂猿的长臂适于在林中敏捷的攀援跳动C．萤火虫利用发光作为夜间求偶的信号 D．北极熊皮下厚厚的脂肪与极地生活相适应6．以下各项能说明生物因素对生物影响的是〔 〕A．南、北两极生物种类和数量极少鱼儿离不开水C．蜜蜂为植物传播花粉7．如图盖玻片的操作方法中，可避开消灭气泡的是A．A B．B C．C D．D8．以下食物链书写正确的选项是〔 〕田鼠→蛇→鹰C．阳光→草→兔→狐9．以下各图中,属于神经组织的是

植物→田鼠→蛇→鹰D．鹰→蛇→田鼠→植物A．A B．B C．C D．D10．在农业生产实践中，有时促进植物的呼吸作用，有时抑制植物的呼吸作用，下面四选项中不是抑制呼吸作用的是〔 〕低温储存水果、蔬菜 B．农田准时松土C．贮存粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．玉米种子晒干入仓11．从生物体的构造层次分析，以下图中与其它三者不同的是A．A B．B C．C D．D12．关于草履虫能独立生活的缘由，以下说法最合理的是〔 〕A．能吞食水中的细菌能通过分裂产生个体C．整个身体由一个细胞构成D．能独立完成呼吸、排泄和应激等各项生命活动13．玉米种子在萌发过程中所需养分主要来源于：A．土壤 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽14．植物生长需要量最大的无机盐是〔 〕A．锌、氮、钾 B．钙、氮、磷 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾15．种子萌发的时候分别形成植物体的根、茎、叶的是〔 〕A．胚根胚轴胚芽 B．胚根子叶胚轴C．胚根胚芽胚芽 D．胚根胚芽胚乳16．我们常食用的大米主要是水稻种子的〔 〕A．胚芽 B．胚根 C．胚乳 D．子叶17．花的最重要的局部是A．花托 B．花蕊 C．花萼 D．花冠18．邯郸武安是著名的小米之乡，以下有关小米的表达中正确的选项是〔 〕属于细胞，是种子C．属于组织，是种子二、推断题

属于系统，是果实D．属于器官，是种子19．〔 〕每一朵花中都必需有雌蕊和雄蕊。20．〔 〕树木的年轮是由于一年四季树木中的细胞分裂和生长速度不同而形成的。21．〔 〕细胞膜对细胞起保护和支持的作用。22．〔 〕甘蔗茎中有很多纤维状构造，含有大量的水分和糖分，属于保护组织．23．〔 〕生物体都有生长、发育和生殖的现象。24．〔 〕在影响生物生存的环境因素中，非生物因素比生物因素重要。三、连线题请将以下植物生命活动与正确的表述连起来．将以下器官与构成它的主要组织用线连接起来．四、综合题如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程．图乙为该植物叶肉细胞构造示意图，请答复：与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的构造是〔数字表示〕 。间作套种、合理密植是为了提高过程[ ] 的效率，该过程的反响式是 。植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过[ ] 所释放的能量；这一过程发生在乙图的[ ] 中进展。乙图在细胞分裂中，变化最明显的是[ ] 内的染色体，其数量变化时先复制加倍，后平均安排。过程B的强弱受 等环境因素的影响。〔至少两项〕如图为植物的几种根本组织，请据图答复：〔1〕具有很强的分裂力量，能够不断产生细胞的是[] ，这些细胞最初都来自于生命起点的同一个细胞，这个细胞叫做 。〔2〕a是 组织，具有 的功能。秋天，丝瓜果实成熟后，在种子的四周缠围着很多白色细丝，这里的“细丝”属于[] 。吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于[] 。〔5〕e是机械组织，该组织细胞的 增厚，主要起 和 作用。〔6〕形成油菜整个植物体的构造层次依次是： 。30．黄河三角洲指黄河在今山东滨州市、东营市以及向下冲积而成的三角洲平原，是我国其次大河口三角洲。这里春天桃李争艳；夏天密树繁叶，遮天蔽日，清风习习；秋天硕果飘香；冬日万树银装。是东北亚内陆一环西太平洋和东亚一澳大利西亚两大鸟类迁徙路线的重要中转站越冬地和生殖地，被誉为鸟类重要的“国际机场”。请答复以下问题：生物与非生物环境之间相互影响与依存。这里夏天密树繁叶，遮天蔽日，清风习习，表达了生物 环境；而“英姿飒爽水边生，棵棵如松迎劲风；任你狂舞秋风劲，奈何岸边不倒翁”则是芦苇这一生物 环境的真实写照。某校生物兴趣小组的同学，利用节假日巡游了黄河三角洲湿地，通过对虫鸟的认真观看画出了公园生态系统的食物网〔如图〕；假设要构成一个完整的生态系统，还需要补；在该生态系统中能量流淌的起点是 。假设该地区保护不利受到农药的污染，则该食物网中，体内农药最高的生物是 。在该食物网中，碳主要以 的形式沿食物链传递。该食物网共有 条食物链，其中可猫头鹰获得能量最多的一条食物链是 ，食物链中能量的传递规律是 。在该食物网中猫头鹰与蛇的关系是 ；假设人们连续地捕杀猫头鹰，蛇的数量，这说明生态系统具有 力量。【参考答案】一、选择题题123456789101112131415161718号答案DCCACCBBDBDDBDCCBD二、推断题19．×对错错对错三、连线题A—b B—a C—d D—c四、综合题2824 [C] 光合作用 [A] 呼吸作用 [5] 线粒体 [3] 细胞核 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流淌状况等29．C分生组织 受精卵 保护 保护内部 d输导组织 b养分组织 细胞壁 支撑保护 细胞→组织→器官→植物体30．影响 适应 分解者和非生物局部 生产者所固定的太阳能 猫头鹰 有机物 4植物→鼠→猫头鹰 逐级递减 捕食和竞争 先增多后削减 肯定的自动调整力量2023-2023学年七上生物期末试卷一、选择题1．显微镜观看草履虫时，常常在临时装片的培育液中放一些棉丝，其作用是〔 〕A．限制草履虫运动 B．增加养分便于计数 D．增加温度2．以下属于生物的生命现象的是( )A．铁锅生锈 B．电脑死机C．水分进入细胞 D．种子发芽3．以下食物链的写法准确的是〔 〕A．草→羊→狼 B．草→兔→狼→细菌C．兔→狐→细菌 D．阳光→草→昆虫→蛙“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语描述的生物间的关系是〔 〕合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争5．云霄红树林能够净化水质，蓄洪抗旱，被称为“地球之肾”，它所属的生态系统类型是( A．森林生态系统 B．草原生态系统C．湿地生态系统 D．海洋生态系统6．在同一个生态系统中，以下生物之间属于竞争关系的一组是 ( A．青草和山羊 B．害虫与青蛙C．水稻和稗草 D．松鼠与松树7．文文在试验室观看人血水久涂片时，觉察显微镜视野较暗，他想要将视野调亮一些，以下操作中组合能使视野最亮的是〔〕A．小光圈平面镜B．大光圈平面镜C．大光圈凹面镜D．小光圈凹面镜蚯蚓使土壤疏松表达了生物与环境的哪种关系( A．生物影响环境 B．环境影响生物C．生物适应环境 D．生物依靠环境如图为显微镜下观看到的叶片根本构造示意图，以下说法错误的选项是〔 〕細胞内有叶绿体B．24C．3D．61叶片中调整气孔开放和关闭的构造是：A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．叶肉细胞 D．叶脉下面植物可食用的局部与所属器官名称对应关系正确的选项是 〔 〕A．红薯——茎 B．土豆——花 C．苹果——果实 D．菠菜——种子12．要验证植物进展蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择以下哪两个装置进展比照？〔 〕A．甲和丁 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和乙13．以下常见食材中，属于植物生殖器官的是〔 〕A．山药 B．红苕C．地瓜 D．黄豆14．观看菜豆种子的构造，为了观看到完整的胚，正确的操作是()A．用刀片把菜豆种子从中心纵向剖开B．用刀片把菜豆种子从中心横向剖开C．浸软种皮后，剥去种皮并分开合着的两片子叶D．浸软种皮后，剥去种皮就能直接观看到15．下面关于呼吸作用的表达中，不正确的选项是〔 〕A．植物细胞都能进展呼吸作用B．种子的呼吸作用越强，保存的时间越长C．呼吸作用吸取氧气，放出二氧化碳D．呼吸作用能够为生物的生命活动供给能量16．以下能说明植物生活需要水的实例是〔 〕A．水涝会造成植物死亡 B．高山上的桃树开花较晚C．农作物要合理密植 D．干旱会造成农作物减产17大葱埋在土里的局部为白色而露出地面的局部通常会变成绿色这可以作为以下哪句话的实〔 〕A．叶绿体中含有叶绿素 B．叶绿体在光下可以合成有机物C．叶绿素只有在光下才能形成 D．叶呈绿色是由于含有叶绿素18．烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于〔 〕A．细胞膜中 B．细胞壁中 C．细胞核中 D．液泡中二、推断题19．〔 〕植物的叶就是指植物的叶片20．〔 〕植物进展光合作用时，能把光能转变为化学能并贮存在所合成的有机物里．21．〔 〕叶片上表皮的气孔数目比下表皮的气孔数目多。22．〔 〕细胞膜可以让二氧化碳进入23．〔 〕生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。24．〔 〕请推断以下说法是否对动物和植物都能对外界环境作出反响．生态系统具有自我调整力量，所以我们就可以过度地利用它．由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中．生态系统中的消费者是可有可无的．制作临时装片时，试验材料越大越有利于观看到细胞．三、连线题25．将以下植物类群与其相应的特征用线连接起来。将以下细胞构造与功能用线连接起来连线题装置甲乙装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃吸水纸干湿状态潮湿枯燥潮湿枯燥数日后种子发芽状况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽依据试验可以得出种子萌发所必需的条件是 ，固然种子的萌发还需要另外的两种环境条件 和 ．种子的萌发除了环境条件外，还需要肯定的自身条件，即胚必需是完整的，是 的．假设要证明光照对种子的萌发是否有影响在试验设计上可选用上表 和 中的两个装置作为