七年级下学(下册)美术教学计划

七年级下学CF册）美术教学计划

七年级下学期美术教学计划

为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务，

通过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计划如下：

一、教学总体目标：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的

情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生

活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生

合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审

美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一

个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体3佥生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型*表现领域，设计密应用领

域，欣赏*评述领域，综合*探索领域。四类中仍以“造型”表现领

域”为主要教学内容，约占总'教学量的三分之二。

二、情况分析：

（一）学生情况分析：

七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使

用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等

方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还

缺乏想象力和创造精神根据上学年级执教时对他们的了解，优秀

生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,教师要

充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

（二）教材情况分析：

本册教材共有八个单元,通过美术教学以提高学生的审美素

质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业

类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索

课四大类。

k欣赏优秀美术作品能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观

察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和

自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生

美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美

感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实

践能力培养健康的体魄和健康的心理健康的审美情趣和丰富多

彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养为适应

终身学习与发展打下良好的基d曲通过启发联想训练学生的创造

性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，

发展学生的感知能力和形象思维能力。

造型,表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同

的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感

所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计*应用课通过尝试各种不同工具用身边容易找到的各种

媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装

饰,体验设计制作活动的乐趣。

欣赏他评述课通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单

的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。

综合*探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想

象、创作、表演和展；

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆

发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能推行

发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究,保护和发展学生的个

性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学

生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发

展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，

放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学

生通过自己的想象展示作品。

（1）、做好课前准备，精心制作教具。

（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生

的探索精神与大胆创造，在情感体驹中提高想象力和创造力，培

养学生绘画兴趣。

（3）、在教学环节和活动方式布局上注意开放性和立体性，

真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳

教学效果。

（二）、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学

会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，

开阔视野，增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，

多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的

教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多

种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的

能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培

养和训练

六、教学进度及课时安排：（见下页附表）

教学进度表

周次时间课题课时

13-1—3.4《我们的文化衫》

23.5--3.11《创意空间》1

33.12--3.18《假日没步》

43.19--3.25《壮哉长城》

53.26—4-1《红旗飘飘》1

64.2--4.8《手拿手》।

74.9--4.15《超越梦想》

84.16-—4.22《多彩的四季》

94.23—4.30《精彩瞬间》

105.1—-5.7五一长假

115.8—-5.13《奇异与和谐》

125.14--5.20《浪漫风情》

135.21--5.27《精致与细密》

145.28-—6.3《崇山峻岭》

156.4—-6.10《大河奔流》

166.11--6.17《层林尽染》1

176.18-—6.24期末复习

186.25-—7.1期末考试

Unit5Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

重点词汇

organizeclean-up

floweragent

againstcharitychance

injuredsincerelylawyer

tonightmobile

重点词组

haveagreattime玩得愉快

takeaway拿走

gototheparty参加聚会

aroundtheworld在世界各地

toomuch太多

letsb.In让某人进来

makealiving谋生

workhard工作努力

beagainst反对

allthetime一直

getinjured受伤

句子讲解

1.1thinkVmgoingtothepartywithKatenandArm•我想我打算和凯伦

和安一1起去参加聚会。

Begoingto+v.是表示将来时的一种形式，表示即将、将要发生的

事或打算做某事

Imgoingtosomeshoppingwithmymother.

Begoingto后可接表示地点的名词，表示"要去某地若接表Z5

地点的副词，就去掉to

I'mgoingtomyteachersoffice.

Imgoingthere,too.

a.begoingto与will/shall均可表示将来的时间和意图，有时可换

用

1thinkitwill/isgoingtorainthisevening.

b.begoingto表示打算在最近的将来要做某事，这种打算往往进

过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall/will表示未事先考虑过,

即说话时临时做的决定。

Wearegoingtowatchafootballmatchthisevening.

Thewillgothereonfoot.

2.1fyougototheparty,youllhaveagreattime!如果你去参加聚会，就

会玩的很开心的！

haveagreattime和haveagoodtime,都表不过得愉快，玩得开心，

但haveagreattime表示的程度更深一\点。

3.Let'shaveittoday.让我们今天举行吧。

Let's的意思是“让我们"。Let,s+v.表示“让我们做某事吧”，其否

定式通常是let'snotdosth.

Let'shavearest.

Let'snotgoout.

注意：Let's…和Letus…反意疑问句不同。

以Let's开头的句子,反意疑问句是“shallwe?"Let'shavearest,shall

we?

以Letus开头的句子，反意疑问句是“willyou?'Letusplayonthe

playground,willyou?

3.1fwehaveittoday,halftheclasswon'tcome.如果我们今天举行，将

有一半的学生不会来。

HalFadj.一半的，一般要放在冠词前。

HalftheworkerscomefromShandong.

a.half还可以做名词，意为“一半，半”其复数形式是halves

halfanhour半小时halfaday半天halfamonth半个月halfa

year半年

twoyearsandahalfi=twoandahalfyear两年半

b.halfof“半数的…”此结构作主语时谓语动词和介词oF后的宾语在

数上要保持一致。BPhalfof后面的名词或代词如果是单数形式

的，谓语动词也要用单数形式，如果是复数形式的，其谓语动词

也要为复数形式。

HalfofthestudentsarefromChina.

Halfofhislifeisspentmakinginventions.

cclass在本句中是“班上的同学”，是几个集合名词。集合名词通

常表示两种含义，一是表示整体，二是表示成员。表示整体时被

视为单数，谓语动词用第三人称单数形式；表示成员时被视为复

数，谓语动词用复数形式。常见的集合名词有classfamily,team等

TheclassareallinterestedinEnglish.

Ourclassinonthefifthfloor.

4.1Fyoudo,theteacherswillcallyourparents•如果你们那样做，老师

们将给你们的父母打电话。

callsb.给某人打电话

1callhimthismorning.

callsb.sname喊某人的名字

Theboycallshisbrothersname.

callonsb.拜访某人（拜访的对象是“人”）

1calledonhimyesterday.

callup=ringup给…打电话

Callmeuptomorrow

callout大声叫喊

Amancalledouttohim.

4.Whynot?为什么不能？

"whynot?”表示建议，即提议某人去做某事，后面接动词原形，相

当于"whydon'tyou...?”

Whynotgotherewithme?=Whydon'tyougotherewithme?

5.1fyouarefamous,peoplewillwatchyouallthetimeandfollowyou

everywhere.如果你出名了，人们会一直关注你，并且会到处

追随你。

famousadj,著名的，出名的，befamousfor...以……而出名

a.sb.+befamousfor某人以某种知识、技能或特征出名

as某人以某种身份出名

EinsteinwasfamousforhisTheoryofRelativity.爱因斯坦以他的相对论

而闻名。

asagreatscientist.爱因斯坦以一位伟大的

科学家著称。

b.sp.+befamousfor某地以某种特产而出名

as某地以什么样的产地或地方而出名

Theareaisfamousforitsgreentea.这地区以绿茶而出名。

asagreenteaproducingplace.这个地区是著

名的绿茶产区。

allthetime总是；一直Theyaresingingallthetime.

followV,跟随，追随，理解，遵循

6.Thisisagreatchancethatmanypeopledonothave.这是一一个许多人

没有的好机会。

Chancen.机会，可能性

Bychance偶然的

Haveachancetodo=haveachanceofdoing有机会做

It'sagoodchancetolearnfromworkers

Wemethimbychance.

7,yourjobwillsometimesbeverydangerous,你的工作有时会很危险。

jobn.工作，任务，职业，为可数名词，指具体的，固定的或临时

的工作

Mysisterhasgotajobasasecretaryinacomputercompany.

work为不可数名词，没有复数名词，泛指工作，

1havealotofworktodothismorning.

beoutofajob失业，也可表达为beoutofwork

辨析：sometime副词意为“在某个时候，在某个不确定的时间”,

用于将来时，也可用于过去时

111seeyousometimenextweek.

sometimes频度副词，意为“有时”，多用于一般现在时或一般过

去时

sometimes1gotoseemygrandma.

sometime意为“一段时间”

111stayhereforsometime.

sometimes意为“几次，几倍”

Wehavemetsometimes.

8.1f1eattoomuchlunch…如果我午饭吃得太多，…

toomuch“太多”后接不可数名词

Thereistoomuchwaterthere.

toomany“太多”后接可数名词

Therearetoomanypeoplehere.

muchtoo"过于，太…”

Thequestionismuchtoodifficult.

巩固

学习运用begoingto和will构成的一1般将来时态。

1.一般将来时的基本概念

一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间

内经常的动作或状态。

2.一般将来时的构成

A.一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）

+动词原形构成。shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈

述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。willnot=won't

shallnot=shan't例如:

Whichparagraphshall1readfirst?我先读哪一段呢？

Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？

1willleavetomorrow.明天我要离开。

B.be（am/is/are）goingto+动词原形

(T)Itisgoingtorain.要下雨了。

②Wearegoingtohaveameetingtoday.今天我们开会。

3.一般将来时的形式

•will常简略为11,并与主语连写在一起,如：VII,he'll,it'll,

well,you'll»they'llo

・一■般疑问句如用willyou...?其简略答语须是Yes,1will或No,

1willnot;如用Shallyou...?（较少见）其简略答语须是Yes,1

shall.或No,1shallnot.。

一般疑问句Areyou...?其简略答语是Yes,1am或No,1amnot.

4.一般将来时的用法

1）表示将来的动作或状态

一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：

tomorrow（明天），nextweek（下周），fromnowon（从现在

开始）;inthefuture（将来）等。

IwillleavefbrBeijingtomorrow.明天我离开去北与

Thistimenextyear1willbeJapan.Wherewillyoube?明年这个时候我

在日本。你会在哪里？

Areyougoingtowatchthefilmontelevisiontonight?）今晚你会看电影

吗？

难点

评引导的条件状语从句。

在复合句中，由从句表示的状语叫做状语从句。它可以用来修饰

主语中的动词.形容词副词等。由连接词if或unless引导的状语从

句叫做条件状语从句。在英文中，条件是指某一件事情实现之后

（状语从句中的动作），其它事情（主句中的动作）才能发生，

通常译作“假如"。（注意：在含有条件状语从句的复合句中，表

示将来时态，主句是一般将来时态，从句要用一般现在时［主将

从现原则］,并且，切记紧跟着if的那句话是从句。）

语法引导条件状语从句最常用的连词是if,由在引导的条件状语从

句表示在某种条件下某事很可能发生。如：

Ifyouaskhim,hewillhelpyou•如果你请他帮忙他会帮你的。

Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.如果你考试不及格，你会

让他失望的。

Ifitrainstomorrow,wellstayathome.如果明天下雨，我们就呆在家

里。

Ifyoudon'thurryup,youllmissthetrain.快点儿,否则你就会赶不上

这趟火车了。

拓展：条件状语从句引导词有泊unless……

unlessconj,除非，若不，除非在……的时候=［£..・口01

1willnotgounless1hearfromhim.=1won'tgoif1don'thearfromhim.

我将不去，除非他通知我。

l.LInlessitrains,thegamewillbeplayed.

除非下雨，比赛照常进行。

Youwillfailtoarrivethereintimeunlessyoustartearlier.如果你不早点

动身，你就不能及时赶到那儿。

Unlessitrains,thegamewillbeplayed.除非下雨，比赛将照常进彳丁。

初三英语专题讲座之四：

形容词和副词

一、复习要点阐述

形容词和副词，主要复习以下几个方面。

A.形容词

1.形容词的基本功能及其在句子中的位置。

2.形容词的比较等级的构成。

3.形容词原级的用法。

4.形容词比较级的用法。

5.形容词的最高级的用法。

6.使用形容词时的易混知识。

B.副词

1.副词的用法。

2.副词的位置。

3.副词的比较等级的构成及用法。

4.副词的易混知识。

5.形容词怎样变成副词。

二、要点复习的策略及技巧

（一）形容词的基本功能及其在句子中的位置

说明人或事物的特征、性质或状态，常用来修饰名词或不定

代词的词叫形容词。

1.形容词作定语，放在名词之前，不定代词之后。

e.g.Thebeautifidgirlismysister.

那个漂亮的女孩是我的妹妹。

1havesomethingimportanttotellyou.

我有重要的事情要告诉你。

2.作表语，放在系动词之后。

e.g.Ourschoolisbigandclean.

我们的学校又大又干净。

1feltterriblethismorning.

我今天早上感到不舒服。

3.作宾语补足语，放在宾语之后。

e.g.Youmustkeepyoureyesclosed.

你必须闭上眼睛。

1findithardtotravelaroundthebigcity.

我发现在这个大城市旅行很难。

4.某些形容词放在定冠词之后，变成名词，表示一类人。常见

词有good/bad,rich/poor,young/old?deaf7blind,black/white,living/dead

等。

e.g.Therichshouldhelpthepoor：.富人应该帮助穷人。

Theyoungshouldbepolitetothuoli年轻人应该对老年人有礼貌。

（二）形容词比较等级的构成：原级、比较级和最高级

规则变化

类别构成方法原级比较级最高级

longlongerlongest

单音节

一般直接加-er,-est

词和少talltallertallest

数双音

不发音的e结尾时加latelaterlatest

节词

-r,-stlargelargerlargest

辅音字母加y结尾时easyeasiereasiest

把y变i，再加-er,-esthappyhappierhappiest

重读闭音节结尾并且

只有一个辅音字母bigbiggerbiggest

时，双写最后的辅音hothotterhottest

字母，再加-er,-est

morecarefulmostcareful

careful

在原级前加more,most

多音节moremost

beautiful

词和部beautifulbeautiful

分双音lessleast

important

节词

在原级前加less,leastimportantimportant

useful

lessusefulleastuseful

不规则变化

原级比较级最高级

good/well（身体好的）betterbest

many/muchmoremost

bad/illworseworst

littlelessleast

farther（较远）自rthest（最远）

far

further（进~'步）fijrthest（最大程度）

olderoldest

old

elder（较年长的）eldest（最年长的）

注意：不规则变化的比较级和最高级要背熟。

（三）形容词原级用法

1.说明人或事物自身的特征、性质和状态时用形容词原级。

e.g.TheflowersinthegardenarebeautifiiL这花园里的花很美。

2.有表示绝对概念的副词very,so,too?enough,quite等修饰时

用形容词原级。

e.g.Theboyistooyoung.这男孩太小了。

Mathisverydifficult.数学很难。

3.表示A与B在某一方面程度相同或不同时用形容词原级。

（1）肯定句中的结构：“A.・.+as+形容词原级+as+B”

e.g.EnglishisasinterestingasChinese.英语和语文一^样有趣。

XiaoMingisastallasJim.小明和吉姆一'样IWJ。

（2）否定句中的结构：“A…+as/so+形容词原级+as+B”

e.g.Thisbookisn'tasnewasthatone,这本书不如那本书新。

1amnotsocarefulasLucy.我没有露西仔细。

（3）表示"A是B的倍”时，用"A...+倍数+as+形容词原级+as+B”结

构。（一'次：once,两次：twice,二次以上：数字+times）

e.g.Ourschoolisthreetimesasbigastheirs.我们学校是他们学校的二

倍。

Thistableistwiceaslongasthatone.这张桌子是那张桌子的两倍长。

（四）形容词比较级用法

1.表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than,

其结构为“A...+比较级+than+B”°

e.g.LiLei'sroomisbiggerthanmine.李雷的房间比我的大。

Thismooncakeisnicerthanthatone.这块月饼比那块好吃。

注意：为了避免重复，在从句中常用theone,that,those等词来

替代前面出现过的名词。其中theone替代可数名词单数形式，the

ones或those替代可数名词复数形式，that替代不可数名词。

e.g.TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhouinwinter.

北京的天气比广州的天气冷。

2.有表示程度的副词alittle,abit,afew,alot,much,even,still9

far,rather,any等修饰时，用形容词比较级。

e.g.lfeelevenworsenow.

我现在觉得更难受了。

Itismuchcoldertodaythanbefore.

今天比以前冷得多。

3.表示两者之间进行选择"哪一个更……"时，用句型"Which/Whois+

形容词比较级，AorB?”表示。

e.g.Whoistaller,LiMingorWangTao?

李明和王涛哪一个高一些？

Whichsweaterismorebeautiful,theyellowoneorthepinkone?

哪一件毛衣更漂亮，黄色还是粉红色的？

4.表示“几倍于…”时，用“倍数+比较级+than”表示。

e.g.lamthreeyearsolderthanyou.

我比你大三岁。

5.标“两者之间最…一个(ofthetwo)”时，常用“the+比较级”结构。

e.g.Maryisthetallerofthetwins.

Mary是双胞胎中的iWj个子。

6.标“越来越•…”，用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”,

多音节词和部分双音节词时用"moreandmore+形容词原级"。

e.g.lt'sgettingwarmerandwarmerinspring.

春天天气变得越来越暖和。

Ourhometownisbecomingmoreandmorebeautifiil.

我们的家乡越来越漂亮了。

7,表示“越…就越…”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。

e.g.Themorewegettogether,thehappierwellbe.

我们越是在一起，就越开心。

（五）形容词最高级用法

1.表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。

形容词最高级前必须加定冠词the,句末常跟一个in/of短语来表

示范围。

e.g.Heisthestrongestofthethreeboys.

在三个男孩子中，他是最强壮的。

ShanghaiisthebiggestcityinChina.

上海是中国最大的城市。

2.表示在三者或三者以上的人或物进行选择时，用"Which/Who

is+the+最晨j级,A,BorC?"结构。

e.g.Whichcityisthemostbeavtifful,Beijing,ShanghaiorFuzhou?

哪个城市最漂亮，北京，上海还是福州？

3-表示"最……的……之一时，用"oneofthe+形容词最高级"结构,该

形容词后面的名词要用复数形式。

e.g.ZhouJielunisoneofthemostpopularsingers.

周杰伦是最受欢迎的歌星之一。

4.形容词最高级前面可以加序数词，表示"第几最…

e.g.TheChangjiangRiveristhe6rstlongestriverinChina.

长江是中国第一大长河。

5.形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格

等修饰，但此时不能再用定冠词theo

e.g.Thisisourlastlessontoday.

这是我们今天的最后一节课。

Yesterdaywashisbusiestday.

昨天是他最忙的一天。

6.形容词比较级结构可以表示最高级含义。

e.g.LiLeiisthetalleststudentinhisclass.

李雷是班上最高的学生。

=LiLeiistallerthananyotherstudentinhisclass.

李雷比班上其他任何一个学生都高。

=LiLeiistallerthantheotherstudentsinhisclass.

李雷比班上其他所有的学生都高。

二LiLeiistallerthananyoneelseinhisclass.

李雷比班上其他任何人都高。

（六）使用形容词时易混知识

1.-ing形容词和-ed形容词

-ing形容词-ed形容词例句

surprising令人惊讶surprised感到惊讶Thisisasurprisingstory.

的的1amsurprisedatthenews.

1haveaninterestingbook.

interesting有趣的interested感兴趣的

Heisinterestedinscience.

Haveyouheardoftheexciting

news?

exciting令人兴奋的excited感到乂奋的

Weareexcitedaboutthe

traveling.

Thisisapleasingtrip.

pleasing令人愉快pleased感到愉快、

Theteacherispleasedwith

的满意的

ourperformance.

frightening令人恐frightened感到恐惧Thisisafrighteningstory.

惧的的Wearefrightenedoftheghost.

Titanicisamovingfilm.

moving令人感动的moved受感动的WearemovedbyHong

Zhanhuideeply.

Thespeechisverytiring.

tiring使人疲倦的tired感到疲倦的

Areyoutiredofit?

Whatafascinatingvoice!

fascinating迷人的fascinated着迷的Manyboysarefascinatedby

computergames.

表示主动意义，多表示被动意义，多Weareallinterestedinthe

指事物对人的影指人对事物的感interestingstory.

响，一般修饰事物。受，主语一般是人,

常用于“sb.+-ed形容

词+介词”结构。

2.比较的对象不能相互包容

牢记下列结构：

比较级+than+anyother+单数名词

all（the）other+复数名词

anyone/anybodyelse

anyoftheother+复数名词

therestoF+复数名词或不可数名词

注意：在同一范围内进行比较时，必须把主体排除在被比较的范

围之外。

e.g.ChinaislargerthananyothercountryinAsia.

中国比亚洲其他任何一个国家都大。

（同一范围内，只能和其他对象进行比较）

ChinaislargerthananycountryinAfrica.中国比非洲的任何一个国

家都大。

（不同范围内，可以和其他任意一个对象进行比较）

3.在两者进行比较“表示A不如B”时，多音节和部分双音节形容

词除使用"not...as/so+形容词原级+as"结构外，还可使用"less+形容词

原级+than”结构。

e.g.lamnotascarefulasLily.我没有Lily仔细。

=1amlesscarefulthanLily.

4.许多形容词加可以构成副词，但有些-ly结尾的词不是副词,

而是形容词。

friendly（友好的）lonely（孤独的，孤单的）lovely（可爱的，有趣的）

likely（有希望的）daily（日常的）lively（有生气的,活泼的）

上面我们复习了形容词，下面我们复习副词，副词分为“①时间

副词，如yesterday（昨天）;②地点副词，如inside（在里面）；③方

式副词，如quickly（快地）;④程度副词,如very（很）；⑤疑问副词,

如when（什么时候）；⑥关系副词，如why（为什么）。关系副词用

来引导定语从句。有些知识如时间、地点，是非常明显的东西，

只需要提一下。今天我们主要复习以下几个方面：

副词用法

（一）副词是用来说明时间、地点、程度、方式等概念的词，主

要修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。

I.作状语，用来修饰动词、形容词、其他副词和句子。

e.g.Pleaselistentomecarefully.请你认真地听我讲。

Theboyistooyoung.这男孩太小了。

Luckily,hewasnotbadlyhurt.幸运地，他伤得不是太重。

2.作表语，表示方位上的变化。

e.g.Myfatherwillbebackinaweek.我父亲一1周后回来。

3.作宾语补足语。

e.g.Lethimin,please.请让他进来。

（二）副词的位置

1.一般作状语时放在谓语动词之后。如果谓语动词带有宾语，

副词则放在宾语后面。

e.g.Weallstudyhard.我们努力学习。

Heisdrawingahorsecarefully.他在认真地画一■匹马。

2.频度副词作状语时放在be动词或助动词、情态动词之后，行

为动词之前。

e.g.Heisalwayslateforschool.他总是上学迟到。

1ofiiengotoseemygrandparentsonSunday.我经常星期天去看望祖

父母。

3-某些副词是为了强调上下句的衔接，放在句子之前。

e.g.Suddenlyhehadagoodidea.突然他想出了一个办法。

4-enough修饰形容词和副词时，要放在所修饰词之后。

e.g.Theboyisoldenoughtogotoschool.这孩子够大了能去上学。

Hegotupearlyenoughtocatchupthetrain.他起得足够早能赶上火

车。

（三）副词比较等级用法

1.副词的比较级、最高级的变法和形容词的比较级、最高级变

法基本相同。刚才我们已经讲过。

2.在两者进行比较“表示A不如B”时，部分双音节和多音节副词

除使用"not...as/so+副词原级+as"结构外，还可使用"less+副词原级

+than”结构。

e.g.Billdidn'tdohishomeworkascarefullyasJim.Bill做作业没有Jim

认真。

=BilldidhishomeworklesscarefullythanJim.

3.副词最高级前一般不加定冠词the。

e.g.LinTaodidbestinEnglishofall.林涛是所有人中英语最好的。

4.副词比较级不规则变化表

原级比较级最局级

well（好地）betterbest

badlyworseworst

littlelessleast

muchmoremost

fartherfarthest

far

furtherfurthest

（四）副词易混知识清单

i.howlong,howsoon>howoften

howlong"多久，多长时间"，是对一个持续的时间段提问，常用"for+

段时间"和"since+点时间"回答。

howsoon“多快，多久以后”，是对一个短暂性动词提问，用于一般

将来时句子中，常用“in+段时间”回答。

howoften"多长时间一■次"，对频度提问，常用“once,twice,threetimes

aweek”等回答。

howfar"多还”，对距离提问°

e.g.一HowlonghaveyoulivedinBeijing?—你住在北乐多久了？

一Fortenyear.十年了。

一Howsoonwillyourfathercomeback?一你父亲多久以后回来？

一Hewillcomebackinaweek.一他一周后回来。

——Howoftendoyouplayfootball?——你多长时间踢一回足球？

一Onceaweek.周~1次。

一How自risitfromheretoyourhome?——这离你家有多远？

——Only200metersaway.——只有200米远。

2.hard/hardly

hard“努力地，辛苦地”；“剧烈地，猛烈地”是程度副词。

hardly"几乎不"，是否定副词。

e.g.Weshouldstudyhardasstudents.作为学生，我们应该努力学习。

1canhardlycatchupwithyou,canyouwalkslowly?

我几乎赶不上你了，你能走慢一点吗？

3-muchtoo/toomuch

muchtoo"非常,极其,太"much和too都是副词，much修饰too,

用以加强语气，中心词是too,muchtoo修饰形容词或副词原级。

toomuch"太多",中心词是much,too修饰much,以加强语气,too

much修饰不可数名词。与toomany相对，但toomany修饰可数

名词。

e.g.Theskirtismuchtoodear.这裙子太贵了。

Pleasedon'teattoomuchice-cream,it'sbadfbryourhealth.

不要吃太多的冷激凌，它对身体不好。

Therearetoomanypeopleinthesupermarket.超市里人太多了。

4・too/also/either

t。。一般不用于否定句，常放在句尾。

also用于肯定句和疑问句，常放在be动词或助动词之后，行为动

词之前。

either用于否定句，常放在句尾。

e.g.Youareastudent,1amastudent,too,你是学生，我也是学生。

Theyarealsostudents.他们也是学生。

1donllikethefilm,either.我也不喜欢这部电影。

5-too,enough,so

too“太，很”，用于“too…to”结构，表示否定意义“太……而不能…%

enough"足够"，用于"形容词/副词原级+enoughto..."结构，表不"足

够……能……%

so"如此"，用于"so...that...”结构，表示"如此以致”。

e.g.Themanistoooldtolookafterhimself.这人年纪太大了不能照

顾自己。

Theboyrunsfastenoughtowinthegame.这男孩跑得足够快能赢。

Thecameraissoexpensivethat1can'taffordit.照相机太贵了，我买

不起。

6.already/yet

already常用于肯定句。

yet常用于否定句和疑问句句尾。

e.g.lhavealreadyfinishedmyhomework.

我已经完成了家庭作业。Haveyoufinishedyourhomeworkyet?

你完成了你的家庭作业吗？

1haven'thadlunchyet.我还没有吃午餐呢。

(五)形容词怎样变成副词

一般说来形容词就是形容词，副词就是副词，但也有很多形容词

可以加卜来构成副词。

heavyheavilyloudloudlycarefulcarefully

clearclearly

beautifulbeautifullyhappyhappilytruetruly

luckluckily

quickquicklybadbadly

同学们特别要注意副词修饰行为动词这一点。如：

Heisvery(careful).Hedoeseverything(carefully)

第一句中是作表语，用adj.careful;第二句中修饰行为动词does

用adv.carefully.

hard努力hardly几乎不late迟的，晚的lately

近来

deep深deeply深深地near靠近一一nearly差

不多

wide宽widely广泛地，highiWj的highlyiWj度

地

close靠近的closely密切地free免费的freely自由

地

二、典例剖析

例I.（2006）东中考题）Sheplayedthepianothanwehad

thought.

A.successfulB.successfullyC.moresuccessfulD.more

successfully

解题技巧：此题考查两点，一是此处用形容词还是副词，第二用

原级还是比较级，首先根据"than”得知要用比较级，排除A、C答

案；由于句子中的谓语动词played是行为动词，所以确定要用副

词。本题的意思是“他弹钢琴比我们原来想的要成功得多”。

答案：D

例2.（2006玄南中考题）Tomstudiesbuthissisterstudies.

A.hard,hardB.hardly>hardlyC.hard,hardlyD.hardly>

hard

解题技巧：此题第一个陷阱是hard和hardly的区别，通常我们会

认为hard的副词是hardly,事实上hard既是adj.又是adv.,而hardly

是另外一个adv.,中文是“几乎不……hard作为adv.时,通常在修

饰的动词之后，而hardly通常在动词之前，译这句中文“Tom学习

努力，而他的妹妹则几乎不学习。”同根副词意义有别的。

答案：C

例3.（2008天津市中考题）一Whatdoyouthinkofthefootballmatch?

——Wonderful.Theyhaveplayed.

A・bestB・betterC・worseD.worst

解题技巧：这题设置的陷阱是出题人把一个关键的提示词than

before省略了。要求同学们仔细地阅读这段小对话，根据中文“你

认为这场足球赛怎么样？很精彩，他们踢得好多了（比以前）。”

排除C、D答案。

答案：B

形容词和副词冲刺练习

1.一Heisslowinstudying.1wonderhowhecouldgetgoodresultsinthe

exam.

—Nowonderheisalways.

A.livelyB.hard-workingC.kind-hearted

D.helpful

2.Ithasastrangesmellinyourroom.You'dbetterkeepthewindow

A.openB.opensC.closesD.closed

3--Whatdoesyourcousinlooklikenow?

—Oh,heismuchthanbefore.

A.strongB.strongerC.strongestD.toostrong

4-Willyoupleasespeak?I'mafraid1can'tfollowyou.

A.loudlyB.pleasantlyC.slowlyD.easily

5--Who'sbasketballplayerinChinanow?ItisYaoMing?

——No.It'sSunMingming.

A.tallB.tallerC.thetallestD.thetaller

6.Thebusierheis,thehefeels.

A.happilyB.happyC.happierD.morehappy

7-AmymakesfewermistakesthanFrank.Shedoesherhomework.

A.morecarefullyB.morecarelesslyC.morecareful

D.morecareless

8.Mr.Smithalwayshastotellus.

A.somegoodpiecesofnewsB.somepiecesofgoodnews

C.somegoodpieceofnewsD.somepieceofgoodnews

9-Doyoubelievesomespecialdogscandothingsman?

A.asgoodasB.aswellasC.assoonasD.ascareful

as

10.1don'tlikethiskindofTVshowsbecausethey're?

A.boringB.wonderfulC.interesting

D.beautiful

11.Inwinterthedayisthanitisinsummer.

A.shortB.shorterC.shortestD.theshortest

12.Theoldmanislookingathisgranddaughter.Hehasnotseen

herforalongtime.

A.happyB.happilyC.happierD.thehappiest

13-MaryfeltillonMonday,andthefollowingday,soshewentto

seeadoctor.

A.badlyB.worseC.worstD.moreill

14-Thefishsmells.Youmustn'teatit.

A.niceB.heavyC.quickD.terrible

15-Itistoworkoutthisproblem.Youneedn'tasktheteacher.

A.enougheasyB.easilyenoughC.easyenough

D.veryeasily

16.Beijing,thecapitalofChina,isoneofcitiesintheworld.

A.thebiggestB.biggerC.muchbiggerD.big

17-Don'tworry.Yourgrandmawillget.

A.wellandwellB.betterandbetterC.wellandbetter

D.goodandwell

18.一Doyoulikethetwoskirts?

—Theyellowoneisgood,butthegreenonelooks.

A.nicerB.niceC.bestD