第6课+折り紙+课件 【知识精讲精研】 初中日语七年级人教版第一册

人教版七年级（全一册）——第六课

授课老师：上节回顾01单词讲解02语法讲解03会话讲解04目录育仁·早稻田外语培训课时安排重点单词2小时重点文法こそあど体系之间的区别与用法折り紙、鶴、すごい、たくさん、人形、85页助数词★教学内容复习肯定句、否定句、疑问句；单词讲解こそあど言葉Ｎも；Ｎの；Ｓね练习讲解１．学会向他人询问物体的名称。２．欣赏事物，学会表达赞叹之情。３．学会使用本课出现的生词和表达。できるようになること第一部分

回

顾〇〇〇〇のはがが同じクラス＿＿李佳さんです。李佳さんはテニス＿＿好きです。金さん＿＿ぶどう＿＿好きです。みかん＿＿好きではありません。が关于日本姓氏日本常见姓氏藤原ふじはら第二部分

单词

讲

解听录音，跟读单词たくさんの折り紙おりがみ② 折り紙 （名） 折纸これ⓪ （名） 这，这个それ⓪ （名） 那，那个あれ⓪ （名） 那，那个「これ、それ、あれ、どれ」是コソアド系列当中的一个部分。这四个只能用来指代事物，不能指代人，后面必接助词，不可以接名词。★どれ① （名） 哪个A:健太君、それはなんですか。

B:これ（

）母（

）写真です。なん① 何 （名） 什么けんたくんA:これはなんですか。

B:鶴の折り紙（）。つる① 鶴 （名） 鹤，仙鹤はのですひとつ②一つ（名）一个ふたつ③二つ（名）两个みっつ③三つ（名）三个よっつ③四つ（名）四个いつつ②五つ（名）五个むっつ③六つ（名）六个ななつ②七つ（名）七个やっつ③八つ（名）八个ここのつ②九つ（名）九个とお①十（名）十个いくつ①★（名）几个，多少相当于中文的“个”。①一般用来数立体的东西，不能数人数。”～つ”不用于10以上的数字。②表示小孩子1-9岁的年龄。わあ①

（叹） 哇，哎呀たくさん③ （名、副词） 很多わあ、たくさんの折り紙すごいですね。すごい② （形1） 惊人的，了不起的ああ、これはピアノです。ああ① （叹） 噢いいえ、豚＿＿＿＿＿＿＿。ぶた⓪ 豚 （名） 猪ではありませんぼく①

僕

（名） 我（男子自称）にんぎょう⓪ 人形 （名） 偶人，娃娃打开教材85页，关联词语2第三部分

语

法

讲

解１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名词，一般不指人これ/それ/あれは名詞ですこれは本です。それはかばんです。あれはテレビです。体会一下下列句子的距离感１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名词，一般不指人これ/それ/あれは名詞ですこれは本です。それはかばんです。あれはテレビです。体会一下下列句子的距离感１．これ、それ、あれ、どれ

指代事物的代名词,一般不指人当听话人，说话人处于不同位置时。これはペンです。それはペンです。あれはぶどうです。１．これ、それ、あれ、どれ

事物代名词女：これは何ですか。男：---それはりんごです。１．これ、それ、あれ、どれ

事物代名词女：それは何ですか。男：---これは牛乳です。①渡辺：これはお母さんの眼鏡ですか。（这是你母亲的眼镜吗？）

田中：いいえ、それはおばあさんの眼鏡です。（那是我奶奶的眼镜。）１．これ、それ、あれ、どれ渡辺②田中：それは渡辺君のカメラですか。

（渡边，那是你的相机吗？）

渡辺：はい，これは僕のカメラです。

（是的，这是我的相机。）１．これ、それ、

あれ、どれ渡辺田中③田中：あれは渡辺君のかばんです。

（渡边那是你的书包吗？）

渡辺：どれですか。

（哪个书包。）

田中：机の上のかばんです。

（书桌上那个书包。）

渡辺：はい，あれはぼくのかばんです。

（是的，那是我的书包。）あれ―远称，指代距说话人和听话人都远的事物。どれ―不定称，用于疑问句，指代多个事物中不确定的某一个。

用これ、それ、あれ、どれ向同桌询问讲台桌的物品例：

これは何ですか。それは～～です。遊ぼう

これも犬です。①A:私の弟は十一歳です。

（我弟弟11岁。）Ｂ：そうですか。私の弟も11歳です。（是吗。我弟弟也11岁。）２．Ｎも“も”是助词，附在名词后面，提示某人或某事物与此前提到的人或事物具有相同的性质或特点。いいえ、豚ではありません。②A:李佳さん中学生です。

Ｂ：美月さんも中学生です。２．Ｎも③A:父は中学校の先生です。

B：お母さんも中学校の先生ですか。

A:いいえ。母は小学生の先生です。２．Ｎも

今日明日暑い

今日は暑いです。明日も暑いです。

２．Ｎも

父母

会社員父は会社員です。母も会社員です。牛乳ジュース好き牛乳が好きです。ジュースも好きです。きょうあした

あつかいしゃいんぎゅうにゅうす３．Ｎの

いいえ，ぼくのではありません。英珠さんのです。①A:これは王文君の財布ですか。B:いいえ、王文君のではありません。わたしのです。

“の”是助词，附在名词后面，表示该名词所指某人或某物的东西。“の”后面省略了上文提到过的事物。②A:これは李佳さんの絵ですか。B:いいえ、それは美月さんのです。私のはこれです。

３．Ｎの“の”后面省略了上文提到过的事物。

③渡辺：この雑誌，金さんの(雑誌)ですか。金：いいえ。それは図書館の(雑誌)です。

３．Ｎの“の”后面省略了上文提到过的事物。あれは人形ですね。①A:太郎君は中学生ではありませんね。

B:ええ。小学校5年生です。

４．Ｓね“ね”是助词，用于句尾（“S”表示句子），表示确认或想征得对方的认同，读升调。②A:李佳さんも中学生ですね。

B:ええ。中学校1年生です。

４．Ｓね“ね”是助词，用于句尾（“S”表示句子），表示确认或想征得对方的认同，读升调。③A:これは王さんの机ですね。

B:ええ。④A:美月さんの自転車はこれですね。

B:いいえ。それはわたしのです。美月さんのはこれです。

４．Ｓね确认４．Ｓね今日は暑いですね。この映画は面白いですね。チョコレートはおいしいですね。宿題は多いですね。征得认同1.これ、それ、あれ、どれ：＿＿指示代词，不可代指人。

これ、それ、あれ后接＿＿词。どれ做主语时后接（は、が）

これ是＿＿称，それ是＿＿称，あれ是＿＿称，どれ是不定称。2.「も」前接＿＿词，相当于中文的＿＿。注意：もは、はも✖3.「の」表示所属关系。4.「ね」语气助词，放于句尾，用法：①读升调表示＿＿。②读降调，表示＿＿。まとめ事物助√近中远名也确认吃惊，赞叹等第四部分

会话

讲

解回应与感叹

教材83页在日语交际中，听话人常常会礼貌回应“はい”、“ああ”“そうですか”等，表示在认真听对方说话。交谈时，当对方告诉你某一信息时，最基本的回应有“そうですか”，相当于“是这样啊”“原来如此”“我知道了”等，在本课会话中表示已获知该信息，“か”此时要读降调。回应与感叹わあ当王文发现健太做了许多折纸时，不由自主地发出了感叹。すごいですね「ね」读降调，称赞某事物很了不起，含有惊讶，感叹的语气练习讲解用心做事做好事，认真做事做对事とおむっつよっつふたつみっつやっつののはもののはも何誰それどれはい、わ