三四单元复习提纲市公开课金奖市赛课一等奖课件

第三、第四单元复习提纲第一框：人民当家作主法治国家一、人民当家作主

人民是如何行使当家作主权力？P74.全国人民代表大会与其它国家机关关系P74.全国人民代表大会地位和主要职权P75第1页第1页二、生活在法治国家里

1、依法治国地位：依法治国是党领导人民治理国家基本策略。2、依法治国内涵：是依照宪法和法律要求管理国家。其中：依宪治国关键：依宪治国。依法治国依据：宪法和法律。依法治国主线依据：宪法是实行依法治国主线依据。3、依法治国意义：坚持依法治国基本策略，是建设社会主义民主政治基本确保，是社会文明进步主要标志，是建设社会主义当代化国家，实现国家长治久安主要保障。第2页第2页4、依法治国要求：有法可依（依法治国前提），有法必依（依法治国中心环节），执法必严（依法治国关键），违法必究（依法治国必要确保）。5.如何实行依法治国？P76-77

6.为何一切国家机关都必须依法行使职权？P767.政府依法行政主要性（实行依法治国，政府为何必须依法行政？或依法行政为何是依法治国主要环节？）

P778.依法治国对公民要求P779.为弘扬法治精神，推动依法治国，我们青少年应当怎么做？（补充抄到p77）第3页第3页第二框

宪法是国家主线大法一、治国安邦总章程

1.宪法地位和作用p78依法治国关键是依宪治国。2.宪法构成p793.宪法要求了我们国家性质、主线制度和国家主线任务。P78—p794.宪法对我国人民代表大会制度、国家基本经济制度、公民基本权利和义务要求。P79第4页第4页5、中学生应当如何维护宪法尊严？P80

①遵守宪法是依法治国基本保障。我们中学生，要认真学习宪法，理解宪法性质和基本内容。要从小树立宪法意识，增强宪法观念，维护宪法权威；②要在日常生活中自觉养成遵守和维护宪法习惯，对宪法提倡和必定行为，要积极努力去做，对宪法要求做行为，我们必须做并要做好，对宪法严禁行为，果断不做。③要以各种形式积极向群众宣传宪法，并同违反宪法行为作斗争，捍卫宪法尊严，确保宪法顺利实行。第5页第5页二、宪法含有最高法律地位

1、宪法含有最高法律地位和法律效力原因及表现

⑴、宪法含有最高法律地位和法律效力原因P80⑵、宪法含有最高法律地位和法律效力表现P81①宪法是其它法律立法基础和立法依据。②宪法含有最高法律效力。宪法在法律体系中含有最高权威，普通法律、行政法规内容和精神都不得与宪法原则和要求相违反，不然，就会因违宪而无效。③宪法是一切组织和个人主线活动准则。第6页第6页2、宪法与普通法律区分和联络（关系）是什么？P81区分：①内容不同：宪法要求了国家性质、根本制度、国家根本任务，国家根本政治制度、基本经济制度、公民基本权利和义务、国家机关组织与职权、国家标志等国家生活中根本问题。而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某首先要求。②法律效力不同：宪法与普通法相比，含有最高法律效力。宪法在法律体系中含有最高权威，法律、行政法规内容和精神都不得与宪法标准和要求相违反，不然，就会因违宪而无效。③制订和修改程序不同：同普通法相比，宪法制订和修改程序更为严格。宪法制订由国家成立专门委员会起草。宪法修改，由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提出议案，并由全国人大以全体代表三分之二以上多数（绝对多数）经过。其它法律和议案制订、修改只需普通程序，由半数以上代表经过即可。联络：宪法是其它法律立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制订，是宪法详细化。宪法为母法，普通法律为子法，二者关系通常被称为“母法”与“子法”关系。第7页第7页3.为何说宪法是国家主线大法？p81（1）从内容上看，宪法要求了国家生活中主线问题，普通法律只要求国家生活某首先问题。（2）从效力上看，宪法含有最高法律地位和法律效力。（3）从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。因此说，宪法是国家主线大法，是治国安邦总章程。第8页第8页第三框：依法参与政治生活一、依法行使政治权利1.什么是公民政治权利？公民基本政治权利有哪些？P822.行使政治权利表现——行使提议权和监督权都有哪些表现？P823.行使提议、监督权渠道（路径）有哪些？p83（1）通过人大代表或直接向人大常委会反应。（2）采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向相关部门举报或反应。（3）通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。第9页第9页4.公民应如何正确行使监督权等政治权利？（或行使时应注意问题？）p84对于监督权等政治权利，要在法律允许范围内以合法方式正确行使。①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反应情况，必要时出示证据和各种证实材料。②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等办法。第10页第10页二、维护国家安全是我们政治义务1、国家安全内容（或什么是国家安全）P85：国家安全包括国家主权、领土完整不受侵犯，国家机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。2、维护国家安全意义P85①

国家安全关系着整个国家和民族生死存亡。②没有国家安全，公民个人安全就无法得到保障3公民应当如何维护国家安全？①保守国家秘密；发觉危害国家安全行为及时向国家安全机关或公安机关汇报；公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和帮助。②树立国家安全意识，自觉关怀、维护国家安全，是我国宪法要求公民必须履行基本义务，也是青少年热爱祖国详细表达。第11页第11页第七课基本经济制度和分派制度第一框

造福人民经济制度1、实现共同富裕“三步走”战略

（1）目的、原因：为确保国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣结果P88-2-1（2）出发点、依据：我国国情P88-2-1（3）详细内容P88-P89

3、“三步走”战略实行情况P89-2第12页第12页1.我国现阶段基本经济制度及其确立原因p912.公有制经济（1）地位：在我国经济大舞台上，活跃着各种所有制经济，其中唱主角是公有制经济。公有制经济是我国社会主义经济制度基础。P90-1-1/2（2）作用：在国民经济中发挥主体作用（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中国有成份和集体成份。P90-1-3第13页第13页①国有经济A．含义P90-2-1B．地位：国有经济是国民经济主导力量※为何说国有经济是国民经济主导力量？或为何国有经济有这样地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚经济实力和先进技术设备b.积聚着我国最先进生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生主要产品生产和流通主要任务C．作用：对于发挥社会主义制度优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，含有关键性作用。P90-2—4第14页第14页②集体经济A．含义P90-3B．地位：集体经济是公有制经济主要构成部分P91-1-2C．作用：（5点）a.表达着共同致富原则b.广泛吸取社会分散资金c.缓和就业压力d.增长公共财富和国家税收e.有助于发挥公有制经济主体作用③混合所有制经济中国有成份和集体成份（4）国家对公有制经济政策（毫不动摇地巩固和发展公有制经济）P92-2-1第15页第15页2、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济P91-2-1（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济主要构成部分。P91-2-1（3）作用：①调动各方面积极性②加快生产力发展③满足人们多样化需求④增长就业，增进国民经济发展P91-2-1（4）国家对非公有制经济政策P91-2-2和P92-2-1国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济合法权利和利益，勉励、支持和引导非公有制经济发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。第16页第16页6.如何正确处理公有制经济与非公有制经济关系？（或如何坚持基本经济制度？）p91-92公有制为主体、各种所有制经济共同发展，是一项充斥生机和活力经济制度。在社会主义当代化进程中，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇地勉励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、互相增进

新格局，是增进国民经济又好又快发展必定要求。第17页第17页第二框走向共同富裕道路1、社会主义初级阶段分派制度与分派原则⑴、社会主义初级阶段分派制度：按劳分派为主体，各种分派方式并存。⑵、社会主义初级阶段分派原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按奉献参与分派。2、分派中应注意问题p93

在分派中，既要提倡奉献精神，又要落实分派政策；既要反对平均主义，又要预防收入差距悬殊。

第18页第18页3.共同富裕是社会主义根本标准。（1）怎样实现共同富裕？p93-94共同富裕不是同时富裕、同时富裕。实现共同富裕是一个过程。只有勉励一部分人，一部分地域经过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并经过先富者带动后富者，才干逐步实现共同富裕。国家采取各种有力办法，推进先富起来人和地域主动支持和帮助后富起来人和地域发展经济，提升收入，最终实现共同富裕。（2）怎样了解“在不同发展阶段，共同富裕有不同内容”？P94（3）为实现共同富裕，国家采取办法有哪些？（补充抄到p94）①建立农村医疗卫生保障体系；②免征农业税；③实施“两免一补”；④实施西部大开发战略第19页第19页1、如何让创造财富源泉涌流？P94-95①、社会应当尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，使得一切创造财富源泉涌流②、个人应当抓住有利条件，发挥本身才干，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家经济发展作出奉献。.2、当代青年如何抓住有利条件，创造财富？p95（1）善于依据社会需要选择自己研究方向，需要具备突出创造才干，要善于利用有利创业条件；（2）要抓住有利条件，发挥本身才干，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家经济发展作出奉献。

第20页第20页第三节学会合理消费消费面面观1当前人们消费新特点是什么？P96-972、消费观念在改变（表现）p97（1）表达享受与发展需求比重快速上升（2）愈加注重通过消费提升生活品质，追求更健康文明生活方式第21页第21页学会理财合理消费1、我们中学生参与社会经济生活表现是什么？p97（1）关注国家经济建设；（2）学会理财，学会合理消费，理解银行、债券、股票方面知识。2、如何学会合理消费？）P98-P99树立正确消费观—多一些理性少一些盲目消费前，做预算，把钱花在要点；消费中，不超支，经济实用是首选有理智，不攀比，金钱绝对不浪费；环境保护点，健康点，精神消费更美满；

；第22页第22页第八课精神文明建设第一框建设社会主义精神文明1.中国特色社会主义是全面发展社会P101社会主义社会是经济建设、政治建设文化建设社会建设相辅相成、协调发展社会。只有四者协调发展，才是中国特色社会主义。2.四个建设关系：P101-102.3、当代中国，发展先进文化涵义P102在当代中国，发展先进文化，就是发展面向当代化、面向世界、面向未来，民族科学大众社会主义文化。4、牢牢把握先进文化迈进方向P103①牢牢把握先进文化迈进方向主要性：P103方向问题是主线问题。牢牢把握先进文化迈进方向，是我们发展社会主义文化、建设友好文化首要和主线要求，也是繁荣社会主义文化、建设友好文化主线确保。②如何才干牢牢把握住先进文化迈进方向？P103牢牢把握先进文化迈进方向，最主线就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想在意识形态领域指导地位，全面落实科学发展观。

第23页第23页.1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明2、发展先进文化，建设社会主义精神文明意义（或主要性）P103发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设友好文化。社会主义精神文明，是改革开放和当代化建设主要目的，也是搞好改革开放和当代化建设主要确保。3、社会主义精神文明建设主要内容（1）思想道德建设（2）教育、科学、文化建设第24页第24页4、精神文明建设有哪些作用？（1）加强思想道德建设，能够提升公民思想道德水平和境界，哺育文明道德尚；P104-1（2）加强教育科学文化建设，能够提升公民科学文化素质。P104（3）加强精神文明建设能够提升我们国家综合国力，发展中国特色社会主义。第25页第25页5、我国应当如何加强社会主义精神文明建设？（1）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想在意识形态领域指导地位,全面落实科学发展观。P103-1-3（2）加强思想道德建设，建立社会主义思想道德体系，落实公民基本道德规范，提升思想道德水平和境界,哺育文明道德风尚。P104-1（3）发展教育和科学，实行科教兴国战略和人才强国战略，努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造社会气氛。P94（4）开展各种形式精神文明创建活动。P105（5）既要积极吸取外来先进文化结果，又要自觉抵制腐朽落后文化侵蚀。P106第26页第26页（1）思想道德建设①地位：主要内容和中心环节P103-3-1②如何加强思想道德建设？（或思想道德建设主要内容）P103-104第一，要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范想协调、与中华民族老式美德相承接社会主义思想道德体系。P103

第二，

我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持认为人民服务为关键、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为只内容社会主义荣辱观，提升思想道德水平和境界，哺育文明道德风尚。P104（2）教育、科学建设①地位：基础工程P104-2-1②主要性（为何要大力发展教育和科学事业？）

P104-2-2和3（3）如何发展教育和科学事业？P62第27页第27页第二框灿烂文明之花神州遍开文明花1.精神文明创建活动作用/意义P105-106①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活伟大创造，也是加强中国先进文化建设有效形式。P105②丰富多彩精神文明创建活动，推动了经济与社会协调发展，对整个中华民族精神面貌产生了巨大影响。P106第28页第28页2、精神文明创建活动都有哪些详细有效形式？P105国家范围内有：①创建文明都市“创三优”活动（创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务）；②创建文明村镇活动“文明户’’评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其它各种移风易俗活动。③环境保护见行动；④青年文明号活动；⑤“手拉手”爱心活动；⑥“扶残助残”活动；⑦“百城万店无假货”活动；⑧保护母亲河志愿者行动等。学校范围内有：校园文化艺术节；校园科技节；道德教育专项黑板报、电脑小报、宣传窗等；评选“校园之星”。(补充抄到P106)第29页第29页3、加强社会主义精神文明建设主线任务（或发展先进文化主线任务）P1064、我们应如何投身于精神文明创建活动？(补充抄到P106或P107)投身于精神文明建设，应从细微之处做起。（1）要善于区别各种消极文化并自觉地加以抵制。（2）积极参与精神文明创建活动。①创建文明学校。如：积极参与校园科技节、艺术节活动，提升自己科学、艺术素养；或争当“校园之星”。②创建文明小区。如：维护小区环境卫生，帮助小区孤寡老人等。③创建文明社会。如：参与青年志愿者服务活动；爱护公共设施，提升公德意识等。第30页第30页5.在我们周围有那些不健康文化现象？剖析各种不健康文化危害并说说我们应当怎么做？(补充抄到P106)6、政府应当如何看待社会当中不健康文化？(补充抄到P107)（1）各级宣传、新闻、出版部门应多为少年儿童提供丰富、健康精神食粮;（2）相关部门要加大对少年儿童文化需求及相关问题研究，为各级部门正确决议提供依据。（3）加快立法,加大执法力度，果断查处、取缔那些有损少年儿童身心健康文化产品和设施。第31页第31页第九课

我们共同抱负第一框：我们共同抱负一、走近共同抱负

1.最高抱负与抱负社会P110我们最高抱负是共产主义。2.现阶段我国各族人民共同抱负P111在社会主义初级阶段，我国各族人民共同抱负是把我国建设成为富强民主文明友好社会主义当代化国家。3.共同抱负与最高抱负关系P111-112①实现共同抱负，是实现共产主义抱负必要准备和必经阶段。②实现最高抱负，是实现共同抱负必定趋势和最后目的。第32页第32页二、同绘小康蓝图1、如何正确结识我国现在小康社会P113-114①新中国成立后，尤其是改革开放以来，以经济建设为中心，大力发展生产力，综合国力不断增强，人民生活水平明显提升，我们生活（衣、食、住、行、用等）实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康历史性跨越；这是社会主义制度优越性伟大胜利，是中华民族发展史上一个新里程碑。②

但是我国现在达到小康还是低水平不全面、发展很不平衡小康。

第33页第33页2、全面建设惠及十几亿人口更高水平小康社会新发展阶段①21世纪头奋斗目的（全面建设小康社会奋斗目的）在21世纪头，我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口更高水平小康社会，使经济愈加发展、民主愈加健全、科教愈加进步、文化愈加繁荣、社会愈加友好、人民生活愈加殷实。②全面建设小康社会目的实现意义：全面建设小康社会目的实现，使我们祖国将愈加繁荣富强，人民生活将愈加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大优越性。第34页第34页3.实现全面小康主要性和必要性(意义或为何要建设全面小康社会？)(补充抄到P114)（1）全面建设小康社会，充足反应了广大人民主线利益，是团结、凝聚全体人民共同奋斗巨大精神动力。（2）全面建设小康社会是社会主义本质要求。（3）表达了共同富裕主线原则；（4）表达了“三个代表”主要思想；（5）有助于推动生产力发展，有助于提升我国人民生活水平、有助于提升我国综合国力。第35页第35页4、全面建设小康社会目的实现所需要条件：我国如何实现全面小康社会？(补充抄到P114)（1）坚持中国共产党领导。（2）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（3）深化改革，扩大对外开放。（4）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。（5）发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明。（6）实行科教兴国战略，人才强国战略，走可连续发展之路。（7）发扬艰苦奋斗精神。第36页第36页5、青少年应当如何为全面建设小康社会而奋斗

全面建设小康社会，人人有责，人人受惠。我们应当立足中国基本国情，着眼全面建设小康社会发展目的，关注世界共同问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴使命。（P115第一段）

或：①树立崇高抱负,明确当前和长远奋斗目的,增强社会责任感和使命感。②努力学习科学文化知识，不断提升本身素质，使自己成为“四有”新人。③努力培养创新精神，创新能力，使自己成为创造型人才。④大力发扬艰苦奋斗精神，不畏艰难，顽强拼搏，奋发向上，多做奉献。（请补充抄到P115）

第37页第37页三、共创友好伟业1、中国共产党什么要提出构建社会主义友好社会？P115①实现社会友好，建设美好社会，始终是人类孜孜以求社会抱负，也是包括中国共产党在内马克思主义政党不懈追求社会抱负。②构建社会主义友好社会是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，全面落实落实科学发展观，以中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出重大战略任务。第38页第38页2、社会主义友好社会基本特性（或社会主义友好社会基本内涵、详细要求）是什么？如何理解？（P116）我们所要建设社会主义友好社会，是民主法治、公平正义、诚信友善、充斥活力、安定有序、人与自然友好相处社会。3、如何构建社会主义友好社会？补充抄到P117答：①构建社会主义友好社会，需要付出艰苦努力。各级党委和政府要负起重大责任。②构建社会主义友好美好社会，需要脚踏实地艰苦奋斗，需要全体人民共同参与。③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；④进一步改革，扩大开放，增进我国经济快速增长；⑤推动社会主义法制建设，坚持依法治国，以德治国，建设社会主义法治国家；⑥实行科教兴国战略，走可连续发展道路，使经济建设与人口，资源，环境协调起来。

第39页第39页4、构建友好社会有什么意义？

①构建社会主义友好社会，有助于增进我国经济社会全面、均衡发展，缓和我国社会主要矛盾，不断满足人们日益增长物质文化需求。②有助于协调人民之间利益关系，保障社会公平正义，保持社会安定团结。③有助于实现共同富裕和全面建设小康社会奋斗目的，让全体组员共享改革发展结果。第40页第40页6、全面建设小康社会奋斗目的与构建社会主义友好社会之间关系是如何？

答：全面建设小康社会与构建社会主义友好社会是有机统一：

①、全面建设小康社会，建设社会主义物质文明，不断发展生产力，能增强友好社会物质基础；全面建设小康社会，建设社会主义政治文明，能为友好社会建设提供政治确保和法律制度保障，全面建设小康社会，建设社会主义精神文明，能为友好社会建设提供精神支撑。②、通过友好社会建设又能为全面建设小康社会提供有力社会条件。第41页第41页7、我国现在还存在哪些不友好地方？补充抄到P116

答：①社会：社会治安不好，见利忘义，奢侈浪费；②城乡：失业人口多，生产安全问题，社会保障，住房，医疗问题；③农村：土地被盲目征用，侵犯农民利益，拖欠农民工资，缺乏社会保障；④学校：学生课业承担过重，学校乱收费，校园安全问题，学生迷恋网巴。

8、你身边尚有哪些与构建社会主义友好社会不相符现象？补充抄到P116

答：城乡差距在扩大；分派不公，贫富差距越来越大；公民道德素质有待提升；社会保障机制不健全，对弱势群体保护不力；腐败比较严重，不稳定原因增长。

第42页第42页在构建友好家庭、友好班级、友好学校、友好小区方面，你有哪些好提议？(补充抄到P116)[答：提议：①友好家庭：父母不拆子女信件帮父母做家务，赡养扶助父母慰藉父母父母要用健康言行适当办法教育子女；②友好校园：开展丰富多彩文化活动，建设高兴校园；保持校园环境优美，建设生态校园；尊师重教；开展“希望工程”捐助活动等。]第43页第43页二、艰苦奋斗

开拓进取1、艰苦奋斗精神是中华民族力量之源（艰苦奋斗精神主要性、如何理解艰苦奋斗精神代代相传？P118-120）①勤快勇敢、自强不息艰苦奋斗精神作为中华民族老式美德，自古以来就是民族精神主要内容。是中华民族历经沧桑而不衰，巍然挺立于世界民族之林不尽力量之源。②在革命战争年代，中国共产党依托艰苦奋斗精神，领导全国各族人民取得民族独立和人民解放战争胜利。③艰苦奋斗精神在中国特色社会主义当代化建设新时期继续发扬光大。④艰苦奋斗精神是实现全面建设小康社会奋斗目的,实现各族人民共同抱负必要条件.第44页第44页3、推动当代化建设，必须大力发扬艰苦创业，开拓创新精神（发扬艰苦奋斗精神必要性）P120-123①艰苦奋斗是民族精神主要内容，是中华民族老式美德，艰苦奋斗精神要代代相传。P118②艰苦奋斗精神是实现全面建设小康社会奋斗目的,实现各族人民共同抱负必要条件P120③艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神支持和鼓舞。艰苦创业精神不是某个时代所特有精神，而是与人类社会发展同在。P121④艰苦创业精神是成就事业不可少精神力量和崇高美德。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充斥艰苦和创造伟大事业，伟大事业需要并产生崇高精神，崇高精神支撑和推动伟大事业。P122⑤为了巩固和提升当前达到小康水平，为了实现各族人民共同抱负，推动当代化建设，我们更需要大力提倡和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。P122-123

第45页第45页9.当前中学生缺乏艰苦奋斗精神都有哪些表现？此后应如何发扬艰苦奋斗精神？(补充抄到P123)（1）表现：生活上浪费粮食，追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌服饰，缺乏勤俭节约精神；学习上缺乏勤奋、踏实、积极进取精神，胆怯吃苦，满足于现实状况；墨守成规，缺乏创新精神。（2）做法：生活上艰苦朴素，勤俭节约，不盲目攀比，不奢侈浪费；学习上刻苦钻研，敢于摸索，勤奋进取，克服困难，顽强拼搏，立志成才，为中华民族伟大复兴做出自己奉献。第46页第46页6、今天，在我们身边与艰苦奋斗精神相悖现象有哪些？青少年应如何在学习和生活中发扬艰苦创业精神？

答：⑴、在青少年中缺乏艰苦奋斗精神表既有：

①学习上缺乏积极进取精神，满足于现实状况。②墨守成规，缺乏创新精神。③生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌服饰。缺乏勤俭节约精神

⑵青少年应如何在学习和生活中发扬艰苦创业精神？

①在学习上：刻苦勤奋，顽强拼搏，全面提升本身素质。②生活上：树立勤俭节约光荣，铺张浪费可耻社会主义荣辱观，不和别人比吃穿，不讲排场、比阔气；不乱花钱，节约用水用电，节约粮食等。③在思想上：乐观向上、开拓创新、培养艰苦奋斗崇高美德④在此后工作上：脚踏实地，埋头苦干做好本职员作。

第47页第47页第十课个人抱负与成才第一框正确看待抱负与现实1.什么是个人抱负？P1262.抱负作用：P126①—P127②3.如何实现抱负（或如何才干使抱负变为现实？）P128-129①实现抱负，需要对人生作出规划。②实现抱负，需要对抱负进行适当调整。③实现抱负需要脚踏实地努力。

第48页第48页第二框：理智面对学习压力1、

学习压力影响(如何看待学习压力P131)（1）适度学习压力能够激发我们干劲和潜能，使我们表现得更积极；（积极一面）（2）过度学习压力则会使焦急不断增长，影响学习效率和已有水平正常发挥。（消极一面）（3）学习压力过低甚至没有，也许会使我们觉得学习非常轻松，也有也许使我们失去动力，止步不前。第49页第49页2、缓和学习压力有效办法(补充抄到P132)①、明确学习意义；②、培养学习兴趣；③、自我暗示（激励）；④、转移注意力(听音乐.聊天等）⑤、深呼吸、做运动、合理宣泄…⑥适当减少盼望值、⑦提升自信心、⑧改进学习策略和学习办法第50页第50页3、形成考试焦急原因有哪些？P1321）面临考试很主要，或考试难度过大2）别人、自己过高要求超出了个人实际能力；3）仅以考试成绩来判断个人价值4、考试焦急出现会产生什么影响呢？P133适度焦急，表达了我们对考试积极认真态度。过度焦急，则会干扰我们学习，对身心健康造成不利影响。5、克服考试焦急办法：P133-134（1）、