五年级上册心理健康教育教案-6 沟通零距离｜辽大版

五年级上册心理健康教育教案-6沟通零距离｜辽大版一、教材内容本教学内容主要涉及《五年级上册心理健康教育》，教材标题为“沟通零距离”，本单元主要通过培养学生的沟通技能，让学生了解沟通的重要性，促进学生有良好的沟通能力和协作精神。内容主要包括以下几个方面：1.了解沟通通过生活中的例子和视频等方式，让学生了解沟通的概念和作用，掌握基本的沟通方式，如视线交流，肢体言语等。2.掌握有效的沟通技巧以角色扮演，情景模拟等形式，让学生了解如何发起对话，如何倾听他人的意见和抱怨，如何表达自己的想法等有效的沟通技巧。3.学会与人沟通、协商问题通过合作小组活动、协商问题、制定方案等，让学生掌握与人沟通、合作、协商问题的技巧和方法，提高协调能力和解决问题的能力。二、教学目标通过本次课程的学习，学生能够理解沟通的重要性，了解基本的沟通方式和技巧，熟练掌握有效的沟通技巧，提高协调能力和解决问题的能力。三、教学重点难点1.教学重点通过具体生活例子和情景模拟等方式，让学生感受到沟通的力量，理解沟通的重要性，掌握基本沟通方式和技巧。2.教学难点通过角色扮演和情景模拟等形式让学生掌握有效的沟通技巧，提高协调能力和解决问题的能力。四、教学过程1.生活中的沟通*教师说：“同学们，你们在生活中和若干人进行过沟通吗？那么什么是沟通呢？沟通是什么？它的作用是什么？今天我们将会通过一系列的活动来了解沟通的意义和好处，并学习如何开展有效的沟通。”*教师可通过观看生活中的视频，如网络沟通，开心麻花等演出，介绍沟通的作用以及开展有效沟通所需工具，如肢体语言，呼吸，流利的语言等。2.沟通技巧的介绍和训练*教师可根据实际情况，让学生参与对话或角色扮演等活动，让学生尝试沟通，并熟练掌握有效的沟通方式和技巧：*学生分组蹭活动，每个小组发挥一种当场展示能力，比如表演、演讲、说故事、伦理谈话等。*学生让特定的场景，在场景讲话时思考如何掌握场景、情绪和语言技巧，从而展示出自己意识清晰、语言美好的质量。*学生尝试演示如何在与同学合作、协商或解决问题时，有效地表达自己的看法、感受和观点等。3.沟通技能的应用*教师可通过合作小组活动的形式，让学生尝试将所学的沟通技巧和方法应用到实际的场景中。比如通过协商技巧制定解决问题的方案，提高学生的协调能力和解决问题的能力。*学生分组，每组制定一个花园设计方案，在适当的时间内，让小组内的学生相互协商、合作完成任务。最后，让他们展示自己的方案和成果，并分享他们在小组讨论中解决问题的过程。五、教学评价教学评价是衡量教学过程和学生学习成果的一项重要活动。评价是对学生真正学习的反映，同时也是对教师教育教学成果的反馈。本次教学评价主要包括以下几个方面：1.教师评价通过观察、听取学生答案和讨论等方式，教师可以对学生的学习情况和对课程的理解情况进行评价，评议该课程的教学质量和教学效果，了解学生的学习成绩和反馈，并提出课程改进建议。2.学生自评学生可以自主完成对自己学习情况和对课程的理解情况进行自我评价的工作。3.学生交流互评学生可以根据本次课程的学习，对本组的小组成员进行互评，评议每个小组成员的表现，并提出改进建议。同时，鼓励学生自发交流，互相借鉴学习方法及应用技巧。六、本次教学的总结通过本次教学的任务，学生可以掌握沟通的重要性和基本技巧