设计方案(汇总六篇)

第页共页设计方案(汇总六篇)设计方案篇一活动目的：1、在活动中练习跳的动作和协调才能，并学会跨过高40厘米的障碍物。2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，开展想象力和创造力。活动准备：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进展准备活动。二、出示盒子引出课题。〔1〕这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的方法。(2)幼儿自由玩，老师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。〔背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、挪动盒子等等〕〔3〕提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)〔3〕今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。老师讲解规那么，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。〔4〕进展小组比赛，讲解比赛规那么：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。〔为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威_____加油，加油〕3、完毕部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，完毕活动。体育游戏活动案例：双脚玩纸球游戏目的：1、结合器材进展跳跃的练习，进步儿童用脚控制物品的才能。2、增强儿童下肢力量及协调才能。游戏准备：用纸裹成的球假设干。游戏过程：第一步游戏：小朋友们分成假设干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开场，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开场，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。规那么：1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开场。建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时单独进展的各种自由活动之中，此方法在根本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。大班体育游戏活动走步游戏主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、穿插走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前〔后〕走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走步游戏例如：听我指挥；我要渐渐长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮助；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。设计方案篇二教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页教学目的：1、强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点：1、应用题的多种解。2、加连减式计算方法。教学过程〔〕设计：9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5出示主题图和表格。第一组第二组第三组283423问：你看到了什么？从表中你看到了什么数量？〔三个条件〕你能提什么问题？〔老师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？〕问：你能列式吗？这个算式我们又叫什么算式？〔板书连加〕请同学们在草稿纸上进展计算！学生板演1、学生看图，口编应用题。有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？学生解答，并板演。口算：7+59+2072-6-40笔算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=教学内容：连加、连减、加减混合的练习。加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，进步学生的计算速度和正确率进步学生的计算才能教学过程：1、口算下面各题55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80老师念题目，学生以抢答形式答复。2、+8-2039〔〕〔〕56〔〕〔〕18〔〕〔〕学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。3、+36-47+58-2325〔〕〔〕〔〕〔〕4、笔算下面各题69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？学生独立考虑，写在草稿本上，比一比谁找得多。设计方案篇三班会缘起：经过调查问卷发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%这些数字说明，学生的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进展亲情教育。班会目的：1使学生理解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。2丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对别人，进而对祖国的感情。活动准备：1准备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。2制作相关课件。3营造班会气氛：装饰教室，张贴对联等。4邀请学生家长参加班会。活动过程：〔班会正式开场前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场〕主持人开场白：甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的友情中。乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能分开父母的呵护，教导，影响和扶持？甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深友情；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深沉，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？乙：你读懂这份希望了吗？〔合〕：长春市一五八中学二年四版懂你主题班会如今开场。1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。甲：父爱无言，却博大深沉。乙：父爱无语，却真挚长久。甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》2听后随感甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？〔乙提示学生随意谈感受〕3情景剧：《握住母亲的脚》甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停顿。我们的.爱只是一条喧嚣急躁的小溪。常常会停滞和断流。乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永久。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。〔主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。〕1小品《唠叨妈妈》甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。乙：是啊，有时，我们会把叮咛当作唠叨把期待，当作压力母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、进步对亲情的认识深度。甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。１、舞蹈《烛光里的妈妈》乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。甲：烛光下你温顺可依的臂膀是我平安的摇篮。２、用自己的方式表达对亲人的感谢与爱甲：一个人假如不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人假如只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。〔学生自由的上前、唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝福的话〕３、和着音乐共同唱主题曲《懂你》〔在歌曲进展中，主持人完毕语、班会完毕〕甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。合：勤劳的无私的、伟大的父母啊，让我们祝福你；幸福快乐，安康长寿，长春市一五八中学二年四二班主题班会到些完毕。设计方案篇四《矛与盾》是人教版小学语文12册第25课的一那么古代寓言故事。课文说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，困自相抵触而不能自圆其说。课文用一个生动有趣的故事，向我们提醒了深入的道理：说话、办事要实事求是，不要言过其实。课文的语言为文言文，言简意赅，用可笑的事，从反面给人以启迪，耐人寻味，是一篇工具性很强的教材。根据本文的课型特点和在教材中所处的位置，针对高年级学生的年龄特征，我确定了以下目的：1、学习本那么寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、理解故事内容。3、领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。理解故事内容是本课时的重点，理解寓意是本课时的难点。根据课文的内容特点，围绕学习目的，紧扣《语文课程标准》，表达以学生为本的教学思路，在教学方法的整体设想上，我准备采用读、议、写、演、观等方法，引导学生积极参与学习活动。1、针对高年级学生特点，我从图片引入，首先让学生认识与今天学习亲密相关的两种古代兵器，由此导入课题。随之告之学生，这是一篇文言文，回忆我们以前学习文言文的方法，这也是本节课的学习方法。2、采用各种方式加强朗读训练。让学生在朗读中整体感知语言。3、在朗读的根底上，让学生通过注释或工具书理解句子意思。同时借助课件，通过自己表演，使学生理解故事内容，理解故事说提醒的深入道理。4、最后，对《韩非子》和韩非子作简要介绍，使学生的知识得以拓展。板书两种兵器名称，卖矛和盾的人介绍的它们的特点，以及提醒的深入道理。这样言简意赅，突出了重点。设计方案篇五本主题以庆贺新年为中心，让幼儿感受到节日的欢乐气氛。理解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍然坚持工作，学习他们的英勇精神，自己也不怕冷，积极参加户外体育锻炼，能用语言讲述自己在冬天的活动，学习复述故事。品德：不怕寒冷，坚持上幼儿园。习惯：出门穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。劳动：学习折叠大衣，并放在指定位置。入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动，提醒幼儿早睡早起，按时入园。活动一：萝卜回来了〔重点领域语言，涉及领域社会〕活动二：月亮〔重点领域语言，涉及领域社会〕活动三：新年〔重点领域语言，涉及领域社会〕大全活动四：雪花和雨滴〔重点领域艺术，涉及领域科学〕活动五：办家家〔2〕〔重点领域艺术，涉及领域社会〕活动六：一年四季我知道〔重点领域体育，涉及领域科学〕活动七：狼捉小兔〔重点领域体育，涉及领域社会〕活动八：一样的放在一起〔重点领域数学，涉及领域语言〕活动九：举卡片〔重点领域数学，涉及领域社会〕活动十：冬娃娃〔重点领域艺术，涉及领域安康〕〔绘画170〕活动十一：企鹅〔重点领域艺术，涉及领域科学〕绘画168活动十二：天气冷了怎么办〔重点领域安康，涉及领域科学〕活动十三：冬天的取暖用具〔重点领域科学，涉及领域语言〕活动十四：夸夸班上的好孩子〔重点领域社会，涉及领域语言〕活动十五：我长大了〔重点领域社会，涉及领域语言〕活动十六：新年庆贺活动构造区：高楼大厦美工区：节日装饰、贺卡、窗花〔纸的艺术〕语言区：科学认读科学区：〔谜语〕雪娱乐区：层层叠音乐区：排练节目设计方案篇六一、编制根据：1.1根据五路居大学生公寓配套服楼图纸设计1.2《地面工程防水技术标准》〔gb50108-20xx〕二、工程概况：本工程位于海淀区五路居大学生公寓配套效劳综合楼首层游泳池防水。三、施工部署：为确保工程质量和工期，特别选调管理才能强、业务程度好的管理人员组织现场管理领导小组，并抽调有施工经历、施工程度高的施工人员进展施工，质量必须按屋面防水标准严格要求，工期安排施工上岗人员10人方案4天完毕该工程。现场领导小组组长：赵云涛，工程经理：负责本工程防水全面工作。副组长：刘连雨，施工质检，平安管理。副组长：任俊昌，质量验收，现场技术指导。后勤：张建义，材料供给，后勤保障。四、施工准备：4.1材料准备水泥基〔js复合涂料〕2.5吨。4.2机具准备4.2.1根本清理工具：开刀、凿子、锤子、钢丝刷、扫帚、抹布；4.2.2取料配料工具：台秤、水桶、称料桶、拌料桶、搅拌器、剪刀；4.2.3涂料涂覆工具：滚子〔用于涂覆较稀的料〕、刷子〔用于涂覆较稠的料及小面积部分部位〕五．施工方法5.1基面处理基面必须平整、结实、干净、无明水、无渗漏、凹凸不平及裂缝处须找平，渗漏处须先进展堵漏处理，阴阳角做成圆弧角。5.2配料假如需要加水，先在液料中加水后，用搅拌器边搅拌边徐徐参加粉料，之后充分搅拌均匀直至料中不含团粉〔搅拌时间3分钟左右，最好不要手工搅拌〕。打底层涂料的重量配比为：液料：粉料：水=10：7：14；下层、中层和上层涂料的重量配比为：液料：粉料：颜料：水=10：7：0.5~1：0~2。在规定的加水范围内，涂面、顶面或立面施工应不加或少加些水，5.3涂覆用滚子或刷子涂覆，根据选定的工法，按照打底层→下层→无纺布→上层的次序逐层完成。各层之间的时间间隔以前一层涂膜干固不粘为准〔在温度为20℃的露天条件下，不上人施工约3小时，上人施工约5小时〕。现场温度低、湿度大、通风差，干固时间长些；反之短些。对于q5工法，其下层、无纺布和中层须连续施工，不能间隔。涂覆时应注意以下事项：5.3.1假设涂料〔尤其是打底料〕有沉淀应随时搅拌均匀；5.3.2涂覆要尽量均匀，不能有部分沉积，并要求多滚刷几次，使涂料与基层之间不留气泡，粘结严实；5.3.3每层涂覆必须按规定用量取料，不能过厚或过薄，假设最后防水层厚度不够，可加涂一层或数层。5.4清洗在施工间隙或施工完毕时，应当尽快用水清洗所有沾有涂料的工具和工作服。否那么，等涂料干固后很难清洗。5.5保护层与装饰层施工保护层或装饰层施工须在防水层完工2天后进展。抹水泥砂浆时，为了方便施工，可在防水层最后一遍涂覆后，立即撒上干净的中粗砂。粘贴块材时，将金汤js复合防水涂料按液料：粉料=10：15~20调成腻子壮，即可用作胶粘剂。5.6质量要求与工程检验防水层施工后应认真检查整个工程的各个部分，特别是薄弱环节，发现问题，及时修复。涂层不应有裂纹、翘边、鼓泡、分层等现象。6考前须知6.1基层要求平整、结实、干净、无积水、无渗漏，凹凸不平及裂缝处须用水泥砂浆找平。6.2配制彩