部编版荷叶圆圆课件完美版

（）的荷叶（）的荷叶1荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。2荷叶圆圆的，绿绿的。(）

，

。

荷叶圆圆的，绿绿的。(），3部编版荷叶圆圆ppt课件完美版413

荷叶圆圆13荷叶圆圆5自学小提示：

1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子。难读的生字多读几遍。2.想一想：还有哪些小伙伴也喜欢荷叶？把它们的名字圈出来。自学小提示：2.想一想：还有哪些小伙伴也喜欢荷叶？把6（）、（）、（）和（）都喜欢这又圆又绿的荷叶。

（）、（）、（）和（7

zhū

小水珠珍珠珠宝露珠zhū珍珠8

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在9yáo

摇篮

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”yáo小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”10小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。11tǎng躺小和尚身字旁tǎng躺小和尚身字旁12小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。tǎng小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。tǎng13小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛眨亮晶晶小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛眨亮晶晶14晶晶晶晶晶15部编版荷叶圆圆ppt课件完美版16部编版荷叶圆圆ppt课件完美版17部编版荷叶圆圆ppt课件完美版18小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着19水珠宝宝

荷叶圆圆，像个摇篮。

水珠宝宝，睡在里面。

风儿轻轻，亲着小脸。

鸟儿唱唱，做梦甜甜。水珠宝宝

20

同桌合作学习第3自然段1.用“——”划出小蜻蜓说的话,用“”划出小蜻蜓是怎么做的。2.用小圆圈圈出表示小蜻蜓动作的词。3.同桌合作有感情地读一读。~~~~

21小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷22tíngjī停机坪tíngjī23小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷24

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

25

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

26透明的翅膀透明的翅膀27部编版荷叶圆圆ppt课件完美版28

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

29小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷30

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮31

小鸭子说：“_________。”小鸭子____在荷叶上，_______________。小鸭子说：“_________。”小鸭子____在32

____说：“_______。”_______在荷叶上，_________。____说：“_______。”_______在荷叶上，33亮机亮机34朵朵35

第二课时13

荷叶圆圆第二课时13荷叶圆圆36躺膀珠翅摇展停晶透躺膀珠翅摇展停晶透37荷叶水珠摇篮

透明翅膀凉伞

歌台眨着亮晶晶

停机坪荷叶水珠摇篮38一支羽毛月亮在旁边人在亭子边三个太阳王先生和朱先生猜字谜翅膀停晶珠一支羽毛猜字谜翅39连一连，说一说小水珠

小蜻蜓

小青蛙

小鱼儿

停机坪

歌台

凉伞

摇篮连一连，说一说401.用横线画出小青蛙和小鱼儿说的话。2.用波浪线画出小青蛙和小鱼儿是怎么做的。3.用小圆圈圈出2个表示动作的词。4.完成后和你的同桌一起有感情的读一读。自主学习4、5两段1.用横线画出小青蛙和小鱼儿说的话。自主学习4、5两段41小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱42

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻43小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿44部编版荷叶圆圆ppt课件完美版45部编版荷叶圆圆ppt课件完美版46部编版荷叶圆圆ppt课件完美版47小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，48朵美朵美49鱼放鱼放50【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(