小学英语【沪教版】上册-【Unit 4 Grandparents】

M2RelationshipsU4Grandparents Period1教学时间：总课时：教学目标：知识与技能：1.要求学生能理解并掌握运用频率副词：always,usually,often,sometimes,never2.要求学生能运用句型Ialways/usually/often/sometimes/never…描述自己与家人的日常活动。过程与方法：1.学生通过对比图例和实际运用来理解频率副词的意义。2.学生通过听音完成相应练习，提高学生的听音能力，同时也理解了整篇文本。3.学生通过调查活动来巩固运用所学知识。情感态度与价值观：1.培养学生用英语思维与交流的习惯。2.增强学生对老人的理解与关爱的意识。教学重点：newwordsandnewtext.教学难点：能够对比现在与过去，分别描述教学方法：任务教学法教学过程：Pre-taskpreparations1．展示一些休闲活动的照片，询问学生的休闲活动情况。T:Doyoulikeplayingfootball?S1:Yes,Ido.T:Whendoyouplayfootball?S1:IplayfootballonSaturdayafternoon.T:Whodoyouplaywith?T:Iplaywithmyfriends.2．在黑板上列出一些活动，如playfootball,goswimming,playthepiano,readbooks,domyhomework等，询问学生进行这些活动的频率。板书课题GrandparentsWhile-taskprocedures1.教授频度副词always,usually,often,sometimes.教师根据上面活动的表格，作出总结。T：（S1’sname）brusheshisteetheveryday.Healwaysbrusheshisteethinthemorningandintheevening.2.介绍自己的生活习惯，让学生进一步理解频度副词。T:I’mateacher.Ialwaysgetupathalfpastsix.Iusuallyleavehomeatseveno’clock.Ioftengettomyofficeataquartertoeight.I’mneverlateforwork.Ialwayseatlunchatschool.Iusuallygohomeathalfpastfour.Isometimesgotothesupermarketafterwork.Ioftencookdinnerformyfamily.SometimesIeatatarestaurant.然后就以上内容向学生提问。1）DoIgetupathalfpastsixeveryday?（Yes.）2）DoIgohomeathalfpastfoureveryday?（No.）3）DoIgotothesupermarketeveryday?（No.）4）DoIcookformyfamilyeveryday?（No.）3.出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。教师板书always,usually,often,sometimes,never并讲解操练。出示Learnthesounds的语音单词卡片sh（fish,dish），请学生跟读单词，感受sh在单词中的发音。Post-taskactivities1.学生分组，讨论平日的活动，完成以下表格。2.小组代表汇报本组情况S:Inmygroup,twostudentsalwaysplayfootball.ThreestudentssometimesgotothelibraryHomework:1、熟读课文背写单词和句子。2、做书上练习。板书设计Unit4GrandparentsalwaysusuallyoftensometimesneverWhatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusually... Period2教学时间：总课时：教学目标：知识与技能：学习词汇：visit,playsport句型：Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusuallyplaychesswithmygrandpa.过程与方法：通过Listenandsay的情景对话，帮助学生巩固本单元的核心词汇及句型。情感态度与价值观：增强学生对老人的理解与关爱的意识。教学重点：词汇：visit,playsport教学难点：句型：Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusuallyplaychesswithmygrandpa.教学方法：任务教学法教学过程：Pre-taskpreparations询问学生与祖父母的生活情况。T:Doyoulivewithyourgrandparents?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?S2:Iusuallygoshoppingwithmygrandparents.While-taskprocedures学生带着问题听Listenandsay的课文录音，然后通过问答检验学生是否听懂对话。Whousuallyplayschesswithhergrandpa?(Aliceusuallyplayschesswithhergrandpa.)Whosegrandparentslivefaraway?(Kitty’sgrandparentslivefarawayfromherhome.)WhosegrandparentsliveintheUK？(Peter’sgrandparentsliveintheUK.)学生独立阅读课文，然后填空完成有关人物与活动的表格。Who...?Howoften...?What...?AliceusuallyplaychessKittyoftengototheparkKittysometimesPlaytabletennisPeteroftenwriteemails把学生分成三组，选择表格中的一个人物，扮演这个角色说说自己和祖父母的活动。S：Hello,I’mAlice.Iusuallyplaychesswithmygrandpa.指导学生完成课本第25页的后续练习。让学生独立完成一张调查表，然后互相调查。ThingsIdowithmygrandparentsGototheparkGoshoppingWatchTVTakeawalkPlaychessHavedinnerchatWriteemails...T:Whatdoyoudowithyourgrandparents?S1:Igotothepark/watchTV...withmygrandparents.询问学生做这些事情的频率。Post-taskactivities让学生制作一本相册，贴上自己与祖父母的照片，先口述照片内容再写下来。Theyaremy...Welive/don’tlivetogether.(Ivisitthem...)Ialways/usually/often/sometimes...withthem.Ilovemygrandparents.Homework:Readthesentence.【板书设计】Unit4GrandparentsvisitplaysportWhatdoyouusuallydowithyourgrandparents?Iusuallyplaychesswithmygrandpa. Period3教学时间：总课时：教学目标：知识与技能：1、学生能够正确运用频率副词usually、never等，学习动词短语goshopping。2、学生通过阅读故事《Where’sgrandma?》，进一步巩固新学词汇和句型。3、了解不同国家的老人节。过程与方法：1、学生通过观看动画、略读、精读等多种形式理解故事内容。2、学生能够在图片的提示下，对图片进行描述，并猜测故事大意。3、学生发挥自我想象，对故事的结尾进行续编。情感态度与价值观：学生通过阅读故事内容，在今后的生活中能够理解老人，包容老人。多关心祖父母和外祖父母，多和他们在一起，多回家看看。教学重点：学生能读懂、理解故事《Where’sgrandma？》。教学难点：学生能根据故事内容，以小组形式进行表演，并将一些日常生活用语运用到生活中。Thisis…Comewithme!等。教学方法：任务教学法教学过程：Pre-taskpreparations1.AskandanswerT:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?S:Thereare…Theyare…T:Doyoulivewithyourgrandparents?S:Yes,…/No,…T:Whatdoyouusuallydowithyourgrandparents?S:Iusually…While-taskprocedures1.IntroduceMary,Johnandtheirgrandma.Showthepicturesandaquestion:T:DoMaryandJohnlivewiththeirgrandmatogether?2.Watchthecartoonandanswerthequestion.3.Listenandreadthepicture1,andanswerthequestions:Whatdotheywanttodo?Whenandwheredotheymeet?4.Listenandreadthepicture2,fillintheblanksandrepeat.Todayis...MaryandJohn…,butGrandma…5.Listenandreadthepicture3,judgethesentences.()1.Grandmaisonthewaytothebusstop.()2.Cococomestothebusstop.()3.CocotakesMaryandJohntotheshop.Post-taskactivities1.Thinkabouttheendofthestory