版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
河北省廊坊市甘中学高二数学文知识点试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.函数的一个对称中心是
(
)
参考答案:B略2.已知正方体中,点是侧面的中心,若,则等于()A.0
B.1
C.
D.-参考答案:A略3.对于R上可导的任意函数,若满足,则必有(
)A.
B.
C.
D.参考答案:D4.下列有关命题的说法中错误的是()A.若“p或q”为假命题,则p、q均为假命题B.“x=1”是“x≥1”的充分不必要条件C.“”的必要不充分条件是“”D.若命题p:“?实数x使x2≥0”,则命题?p为“对于?x∈R都有x2<0”参考答案:C【考点】全称命题;复合命题的真假.【分析】A:结合条件“p或q”为假命题判断p、q的情况,由此即可做出判断.B:分别判断“x=1”?“x≥1”与“x≥1”?“x=1”的真假,进而根据充要条件的定义可得答案.C:分别判断“”?“”与“”?“”的真假,再根据充分必要条件进行判断;D:由“?实数x,使x2≥0”,根据特称命题的否定为一个全称命题,结合特称命题“?x∈A,P(A)”的否定为“x∈A,非P(A)”,可得答案.【解答】解:对于A:由题意可知:“p或q”为假命题,∴p、q中全为假,正确;B:当“x=1”时“x≥1”成立,即“x=1”是“x≥1”充分条件当“x≥1”成立时,x>1或x=1,即“x=1”不一定成立,即“x=1”是“x≥1”不必要条件“x=1”是“x≥1”的充分不必要条件,正确;C:∵“”不能?“”,如x=.反之一定能推出,∴“”的充分不必要条件是“”,故C错;D:命题:“?实数x使x2≥0”为特称命题,其否定是一个全称命题,即命题:“?实数x使x2≥0”的否定为“?x∈R,x2<0”正确.故选C.5.若函数的图象的顶点在第四象限,则函数的图象可能是参考答案:A6.把二进制数10102化为十进制数为()A.20 B.12 C.11 D.10参考答案:D【考点】EM:进位制.【分析】利用累加权重法,可将二进制数10102化为十进制数.【解答】解:1010(2)=2+23=10(10),故将二进制数10102化为十进制数为10,故选:D【点评】本题考查的知识点是不同进制数之间的转换,解答的关键是熟练掌握不同进制之间数的转化规则.7.设若0<a<b<c,且f(a)>f(b)>f(c),则下列结论中正确的是A
(a-1)(c-1)>0
B
ac>1
C
ac=1
D
ac>1参考答案:D8.抛物线到直线距离最近的点的坐标是(
)A.
B.(1,1)
C.
D.(2,4)参考答案:B略9.不等式组表示的平面区域是(
)A. B. C. D.参考答案:C【分析】分别画出约束条件下的可行域即可求解【详解】由题意得,表示直线及其左下方区域,表示直线及其左上方区域,因此表示平面区域是选项C【点睛】本题考查已知约束条件下求可行域,属于基础题10.用半径为的圆形铁皮剪出一个圆心角为的扇形,制成一个圆锥形容器,要使容器的容积最大,扇形的圆心角
A.
B.
C.
D.参考答案:D略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.,则____________.参考答案:略12.当k>0时,两直线与轴围成的三角形面积的最大值为
.参考答案:13.已知α∈(0,),β∈(,π),cosα=,sin(α+β)=-,则cosβ=
▲
.参考答案:-【分析】利用的取值范围和,求得的值,然后结合两角和与差的余弦函数公式来求的值.【详解】,,,,解得,故答案为.【点睛】三角函数求值有三类,(1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解.(2)“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使其角相同或具有某种关系.(3)“给值求角”:实质是转化为“给值求值”,先求角的某一函数值,再求角的范围,确定角.
14.设抛物线的焦点为F,经过点P(2,1)的直线l与抛物线相交于A、B两点,又知点P恰为AB的中点,则
.参考答案:815.甲、乙、丙、丁四名射击手在选拔赛中的平均环数及其标准差s如下表所示,则选送决赛的最佳人选应是________.
甲乙丙丁7887s2.52.52.83
参考答案:乙【分析】在射击比赛中,平均环数越高越好,标准差越小说越稳定.【详解】平均数反映平均水平大小,标准差表明稳定性.标准差越小,稳定性越好.乙的平均数大并且标准差小,故选乙.【点睛】本小题主要考查平均数和标准差的理解.平均数反映平均水平,标准差表示稳定程度,属于基础题.16.函数的定义域为A,若,则实数的取值范围是
参考答案:略17.在极坐标系中,过点且垂直于极轴的直线方程_______________.参考答案:略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知在平面直角坐标系xOy内,点在曲线(为参数,)上运动.以Ox为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为(Ⅰ)写出曲线C的普通方程和直线l的直角坐标方程;(Ⅱ)若l与C相交于A,B两点,点M在曲线C上移动,试求面积的最大值.参考答案:(Ⅰ)曲线的标准方程:;直线的直角坐标方程为:(Ⅱ)试题分析:(Ⅰ)对于曲线,理平方关系消去参数即可;对于极坐标方程利用三角函数的和角公式后再化成直角坐标方程,再利用消去参数得到直线的直角坐标方程.(Ⅱ)欲求面积的最大值,由于一定,故只要求边上的高最大即可,根据平面几何的特征,当点在过圆心且垂直于的直线上时,距离最远,据此求面积的最大值即可.试题解析:(Ⅰ)消参数得曲线的标准方程:.由题得:,即直线的直角坐标方程为:.(Ⅱ)圆心到的距离为,则点到的最大距离为,,∴.考点:极坐标19.在⊿ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,=(a,0),=(1,cosC),且·=2acosC(1)求C的大小;(2)若△ABC的面积为8,a+b=12,求c.参考答案:20.如图,斜三棱柱的所有棱长均为,侧面底面,且.(1)求异面直线与间的距离;
(2)求侧面与底面所成二面角的度数参考答案:解析:(1)如图,取中点D,连.
.,∴.由.……………4分∥∥平面.所以异面直线与间的距离等于.……………6分(2)如图,………………..……8分.……12分21.在二项式的展开式中,第三项的系数与第四项的系数相等.(1)求n的值,并求所有项的二项式系数的和;(2)求展开式中的常数项.参考答案:(1)8,256;(2)1792.【分析】(1)由题意利用二项展开式的通项公式,求出n的值,可得所有项的二项式系数的和;(2)在二项展开式的通项公式中,令x的幂指数等于0,求出r的值,即可求得常数项.【详解】(1)∵二项式的展开式的通项公式为,由已知得,即,解得,所有二项式系数的和为;(2)展开式中的通项公式,若它为常数项时.所以常数项是【点睛】本题主要考查二项式定理的应用,二项展开式的通项公式,二项式系数的性质,属于基础题.22.(本小题满分15分)已知命题:,:,若“且”与“非”同时为假命题,求的取值.
参考答案:的值为-1、0、1、2、3.通过解分式不等式求得命题为真时的范围,根据复合命题真值表知,且为假,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年广东省深圳市龙华区中考英语调研试卷
- 项目三 以美育人挖掘艺术美
- 人教版六年级下学期数学期末考试试题以及答案
- 英语国家社会与文化入门
- 人教A版(2019)高中数学必修二 第十章 概率(含解析)
- 铝材绿色循环利用改扩建项目可行性研究报告模板-申批备案
- 2025年广播电视编辑记者资格考试(广播电视业务)能力提高训练试题库德宏州(傣族景颇州)
- 施工安全草原生态失阻尼安全为阻尼安全管理制度
- 施工安全草原生态失急度安全为急度安全管理制度
- 2025年通信专业技术人员职业水平考试中级综合能力试题与答案
- GINA哮喘指南核心更新解读2026
- 2025年甘孜州船头学校选调事业单位工作人员真题
- 2026年汽车维修前台测试题及答案
- 2026福建厦门公交集团有限公司公交招聘考试备考试题及答案解析
- 2026年职业能力倾向验-通关题库及1套参考答案详解
- 2026中国兵器审计中心(西南中心)招聘6人笔试参考题库及答案解析
- GB/Z 177.7-2026人工智能终端智能化分级第7部分:汽车座舱
- 2026年西部计划志愿者招募考试题及答案
- 放射质控中心工作制度
- 小学四年级数学下册《小数的意义、性质与加减法》单元整体复习教学设计
- 语音厅试音文本
评论
0/150
提交评论