一年级上册《道德与法治》教案

第一单元我是小学生啦

1.开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、引入

L教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？（学生作答……）

老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的我？

模拟表演，第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互

配合展开想象力。（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势）

2.上课了，老师都发了哪儿些书本？（学生作答）

我们需要如何保护书本呢？（提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课

后检查，期末做考评。

3.进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

二、内容总结

全班朗读第五页儿歌（规范阅读姿势）

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴，天天一起上学去。

教学反思：“领新书”是学生入学后经历的一件大事，让学

生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地

表达出高兴、激动的情感。再让学生讨论：书对我们学习有什么

帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生

的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解

爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱

护书的习惯。

2.拉拉手，交朋友

一、教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一

员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的

行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技

能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇

到问题时愿意想办法解决.

二、活动过程

活动（一）一一认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到桥南小学，成为一名小学生。我是你们的数学

老师，我们以后会在一起学习数学、道德与法治等知识，做各种有趣

的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成

为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽

和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意

吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋

友的！

乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友

的！

爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友

的！

创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也

是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了张老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉,

想不想互相认识一下，成为新朋友？

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，

成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师

的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适时点评)

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我

们都是好朋友。

活动(二)一一做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网

小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也

加入游戏中。

活动（三）好友大搜索

请同学们介绍自己的兴趣、爱好，再找一找谁的爱好兴趣相投成为好

朋友。

活动（四）认识你真好

交到好朋友，学唱儿歌

如果你开心，

请你告诉我，

我们一起拍拍手。

如果你伤心，

也请告诉我，

我来为你唱支歌……

课后反思：为了让才入学的小朋友消除恐惧感，感受到集体的温

暖和在新集体中生活的快乐，调动学生的学习兴趣，让学生真真切切

地在活动中接受教育。在课堂中，我设计了“老师学生是朋友”“结

识书本新朋友”“精彩的自我展示”“请你一定记住我”“游戏中找

乐”等活动，让师生、生生在活动中互相了解，在互相叫名字、特长

展示、游戏等活动中体验生活的快乐，培养学生乐于和同学、老师交

往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。通过参与各种游戏

活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并

遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习

惯。

3.我认识您了

一、教学目标

1、情感与态度

能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。培养学

生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的

行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技

能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习

与生活中遇到问题时愿意想办法解决.

基础训练：

一、填一填。

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

老师：下课，同学们再见！

学生：

能力提升

二、我认识的老师

1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍

你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出

该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识

其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

2我们该怎么尊敬他们？

3你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

（三）拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的

第一下

（一）我认识的老师多

1说说你都认识了哪些老师

2说说某老师是怎么工作的

（二）该请谁来帮帮我

1自观察12页图，同桌互说：

遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

2汇报（要求举手发言，师强调规则）

3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

（三）这样做对吗？

1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在

汇报）

2遇到类似情况我该怎么做？

2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

教学反思：让学生在感受老师的关爱后对老师产生尊敬和喜爱

之情，进一步引导儿童适应并喜欢学校生活，从而达到健康、愉快地

生活。在教学中，我把自己当成了学生的大朋友，与他们建立了民主、

平等、和谐的师生关系，让学生由此从心底里觉得老师和蔼可亲，从

而产生了对老师的敬爱之情。

4.上学路上

教学目标：

1遵守交通规则，注意安全上学和回家。

2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

3发展自我约束能力和良好的行为规范。

活动时间：一课时

活动过程：

一、我的上学路

教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过

哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，

所闻等。

二、我知道的交通安全标志

让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这

些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐

步认识。

三、讨论会：这样做对不对

教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各

种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，

希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。”然后

列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：“过马路的时候，遇到

红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”“放

学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不

去？”等等，让儿童展开讨论，判断是非。

四、模拟游戏

1、我是交通小民警

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口

的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传

交通安全知识。

2、陌生人和我说话

先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引

导儿童作出种种适宜反应。

五、内容总结

全班朗读第五页儿歌（规范阅读姿势）

小学生，上学校，交通“信号”要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

教学反思：一年级学生自我保护能力差，遇到陌生人时防范意识

不强，不知采取什么自我保护措施。因此，教学中，我让孩子们充分

讨论：遇到陌生人怎么办？使其结合他人的生活经验解决问题，从而

达到增强防范意识的效果。通过这两个情境，孩子一下子就明白了要

自己学会收拾书和对陌生人要特别小心。学生在马路上行走时容易忽

视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标

志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设

施，只有正确利用这些设施和标志，才能保护好自己。

第二单元校园生活真快乐

5.我们的校园

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，

增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设

施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处

出谋划策。

课时安排：两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，

你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校

园二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、

伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里

都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、

自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介

绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、

办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，

真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，

我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快

的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方

在哪里吗？让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌

地询问老师。三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察,

找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作

用是什么？

2、参观校园。四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插

上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什

么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼;

医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方

画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我

们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我

们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家

在以后能继续认真观察周围的事物！

教学反思：一年级的小学生对校园的认识并不深刻，因

此进行必要的校园参观可以让学生从感官上初步了解学习

环境，为今后能够深入了解学校打下基础。从学生自身考虑,

对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之

情，增进安全意识，对其今后的学习生活有很大的帮助。通

过本课的学习，不光使学生了解学校的基本设施，同时还要

让学生学会自己去发现问题、解决问题的方法、能力。

6.校园里的号令

教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、

姐姐们在做什么。

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、链子、

跳绳、皮球。

教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出

示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。除了这四种

还会做哪些活动？

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情

都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在

找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐

各种有意的游戏和活动。在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏

活动的体验。

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在

前进行活动，其他同学拍手进行附和。

老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同

期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”

的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教学反思：本节课以学校铃声为背景，让学生从铃声中

体会到学校生活不是杂乱无章的，而是有序进行的。本节课

以学生的生活情境为教学切入点，从学生的生活取材，有针

对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容，让学

生明确自己该做什么，不该做什么，知道在活动中应该避免

的一些问题，有了初步明辨是非的能力

7.课间十分钟

教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分

钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规

则。

教学重难点:

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学过程：

活动一：合理安排

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都

回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）

创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？

你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？

师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背

行规三字歌。（板书：学具准备）

2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕

所、喝水）

活动二：快乐游戏

1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩

游戏课间活动）

维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游

戏也不会玩。

师：同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。

2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！（CAI音乐）

学生尽情玩游戏。

3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时

观察学

3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）

生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应

该怎样解决呢？

（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维

尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？

师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决

问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游

戏规则，注意安全。

4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，

课间十分钟一定能过得轻松快乐。

教学反思：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。而一

年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。课间十分由于无人看

管,有好多同学们常常做一些危险的活动,存在很大的安全隐患。另外,

课间休息得当，有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高

学习效率。因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重

要的。

8、上课了

教学目标：

认知目标：

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感目标：

1.愿意遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为目标：

1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影

响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵

守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点：上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有

人不守纪律会怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律,

就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板

书设计：上课守纪律

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都

要遵守。）出示图一。1.小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样

做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2.小结：铃

声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）

安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、

迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，

又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，

上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座

位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。

1.小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只

小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）

如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老

师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听

老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己

想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成

遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该

怎样做呢？出示图三。1.讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2.小结:

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就

认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，

影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学

习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师,

来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使

学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图

1）

课后反思：一年级的小孩子是着重于形象思维的，同时具有很强

的模仿性、可塑性。为此，如何让学生能遵守课堂纪、课间纪律、守

秩序呢？我结合了课文〈上课了〉等教学内容，先将高年同学上课认

真的、排队整齐的、课间做游戏的等等遵守纪律的情境拍成录像和拍

成照片，在上课的时候让学生看一看，讲一讲，大哥大姐姐是如何做

的，然后同学们在此方面的做法也拍成录像和拍成照片，引导学生又

看一看自己是怎样做的，让同学们把自己的做法与大哥大姐姐进行对

比。同学们通过这样的直观和形象的对比，很快就明白了，原来要这

样做的。通过这样的形象模仿的引导教学，学生慢慢地养成了遵守纪

律的好习惯。

第三单元家中的安全与健康

9玩得真开心

教学目标

1.通过引导学生能叙述一件完整的事。

2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪,少玩电脑游戏。

3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。

4.通过做玩具的活动，学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。

5.学会初步合理安排一个人在家的生活。

重点难点

1、通过活动明白不能玩打火机，注意公共场合礼仪。

2.通过做玩具的活动，学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。

教学过程

活动1【导入】活动一

（一）激发趣味,说说“玩”

1（1）师生共同玩个课前小游戏

⑵你们喜欢玩吗？（喜欢）爱玩是孩子们的天性。

⑶那你们放学回家后都玩些什么呢？

学生回答时，教师点击相应的图片

预设1玩橡皮泥。能捏成各种小动物

2骑自行车3画画4溜冰

学生讲述玩得高兴的事,与大家分享,教师相机引导学生讲清时间、地

点、人物与事件。

【小结:孩子们的放学生活真是丰富多彩，有趣极了。】

活动2【讲授】活动二

（二）玩游戏注意事项

1、我们在玩的时候很开心,你们身边有没有发生过不开心的事情呢?

玩游戏时出过危险受伤过吗？

2、播放视频动画（在楼道里玩耍大叫影响别人休息的片段）

他的做法好吗?为什么？

3、你玩游戏时影响过别人的休息吗?我们该怎么做？

4、请打开书37页看哪些游戏是危险的、不能玩的？为什么？小组讨论

交流后汇报

【小结：玩游戏要注意安全;要注意礼仪，不得影响他人，要学会合理

安排时间】

活动3【活动】活动三

（三）制作计划表

你在家里有时间计划表吗?时间是怎么分配的?应该怎么分配才合理？

制作“每天时间分配表”

我的放学时间分配表

时间我要做的事情

活动4【活动】活动

（四）创意新玩法

1、有俩个小朋友到老师家来做客,可是我们家没有什么玩具玩,她俩

在阳台看见了一个大纸箱，于是他们在阳台上玩了一个下午，我们来

看看他们是怎么玩的。

出示图片;在纸盒里玩

2、其实每个孩子家中随处可见各种闲置物品,放学回家以后没有同学

陪你玩了，我们自己可以怎么玩呢?小组讨论交流还有什么新玩法。

【哇,原来你们有这么多的创新玩法!这些同学真棒】

活动5【练习】练习

3动手做一做

小组合作制作玩具。

小组之间交换,观察其他小组的玩具。

生上台展示,讲述为什么要做这个玩具以及自己制作的过程。

【总结：我们玩的时候不仅要玩得开心，还要玩得健康，玩的有创意,

有意义】

活动6【活动】总结

总结:这节课我们一起在玩中度过了美好的时光。我们玩的时候不仅

要玩得开心,还要玩得健康,玩的有创意,有意义

4.2第二学时

4.2.1教学目标

1.通过引导学生能叙述一件完整的事。

2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。

3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。

4.通过做玩具的活动，学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。

5.学会初步合理安排一个人在家的生活。

学时重点：通过制作活动、会制作简单的玩具等。

学时难点：通过做玩具的活动，学会交流与沟通、共享,体会交友的快

乐。

教学活动

活动1【导入】

上节课我们一起学习了家中玩要注意的事项,这节课我们把自己在家

动手制作的玩具拿出来和大家分享吧！

活动2【活动】交流活动

学生分小组交流自己的玩具

活动3【活动】总结交流活动

在家玩游戏要玩出创意,玩出想法。不能沉迷于网络平板手机游戏！

教学反思：游戏特别能调动孩子的积极性，所以我设计了两个

游戏，但课堂的预设和生成难免存在偏差。虽然，每个环节都设计得

比较合理，可是在课堂实施上却不近人意，在游戏的过程中孩子们虽

然参与积极性很高，可以一动起来，课堂的纪律就难以把握，而且感

觉游戏并没有达到预设的那种效果。在小组合作过程中，有不少孩子

并没有确实地做老师布置的任务，总在那不停地说笑。而且交流反馈

也流于形式了。在今后的教学中，我一定会注意这些细小的细节，让

孩子真正地学到东西，明白道理

10、吃饭有讲究

教学目标

1、让学生知道健康与饮食的重要性

2、让学生知道营养搭配才能健康成长

学情分析

感受营养搭配才能健康成长

要养成健康饮食的好习惯

重点难点

1、了解饮食健康在我心中

2、让学生知道健康与饮食的重要性

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】吃饭有讲究（健康饮食）

同学们老师很高兴和大家认识,老师先自我介绍一下,我是王老师。

老师先和你们聊个天,你们今天吃早餐了么？

你们的早餐真丰富，民以食为天,我们一个人的健康直接与健康饮食

有关，这节课,王老师和同学们一起来探讨健康饮食的好习惯。

活动2【讲授】吃饭有讲究（健康饮食）

老师给大家带来了一位客人,你想说什么？

调查资料的阅读

讨论两个话题：

1、肥胖症学生在饮食上有哪些不良现象？

2、你知道有哪些健康饮食的好习惯呢？

小组交流,再请小组上台展示交流。

教师小结：因饮食不科学导致的疾病,所以我们在生活中要合理饮食。

板书:合理饮食

刚才同学们说过早餐非常重要，我们三年级的学生正在生长发育期，

不吃早餐会引起上课走神，精力不集中等现象,我们生活中就有这样

的事例，请欣赏情境表演。（暴饮暴食）

是啊!不吃早餐造成的狼吞虎咽，多么影响我们的身体。

播放视频:不吃早饭的危害。

（二）

一日三餐很重要，饮食健康是我们健康成长的重要因素，有哪些健康

饮食的好习惯呢？

小组交流,再请小组上台展示交流。

只吃自己喜欢的食物和偏爱吃快餐，贪吃汉堡、薯条

请想当营养师给同学们说说。

我们在生活中只有合理搭配,才能均衡营养。板书:均衡营养

（四）老师把你们前面说的编了个拍手歌,我们来拍一拍。边说边拍。

（五）我们这节课了解了许多健康饮食的好习惯，在课下制定一份健康

计划或者健康小报。

活动3【活动】吃饭有讲究（健康饮食）

让学生小组合作及情境表演

活动4【练习】吃饭有讲究（健康饮食）

有关健康饮食的拍手歌

活动5【测试】吃饭有讲究（健康饮食）

选择题:食品安全竞赛

抢答题：

教师总结:有了健康,才会有更好地未来。最后让我们为了每个人的健

康，为了每个学校每个同学的健康，在此,我们向全体同学发出倡议:

起立,举起右拳,我运动,我健康,我健康,就快乐！

同学们,让我们做一个高品质生活的人吧！

活动6【作业】吃饭有讲究（健康饮食）

做健康小报

教学反思：本课主要关注的是学生在家中的饮食生活。吃得安

全，吃得健康一不少学生没有养成饭前洗手的习惯，也没有正确、科

学的洗手方法。吃得文明，吃得有礼貌、有教养一中国是礼仪之邦，

但是不少家庭教育忽视了这方面的教养，孩子没能很能养成餐桌上的

礼仪习惯，所以这一课的学习对于学生良好习惯的养成有着重要的意

义。

11、别伤着自己

教学目标

1.初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验,懂得避免意外伤害的

重要性.

2.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等实用方法,提高

自我保护的能力.

3.知道基本的紧急求助和自救办法.

4.鼓励学生在生活中遇到问题时,愿意想办法解决.

学情分析

一年级的学生因为年龄小的原因,对家庭安全的相关知识了解地比较

少，所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要.课堂上我进行了

多种形式的活动旨在帮助学生树立安全意识，懂得遇到危险后一些简

单的急救方法.

重点难点

重点：1.通过体验，懂得避免意外伤害的重要性.

2.了解一些意外伤害的处理方法,知道基本的紧急求助和自救办法.

难点：提高自我保护的意识和能力，鼓励学生在生活中遇到问题时，

愿意想办法解决.

4教学过程

教学目标

1.初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验,懂得避免意外伤害的

重要性.

2.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等实用方法,提高

自我保护的能力.

3.知道基本的紧急求助和自救办法.4.鼓励学生在生活中遇到问题

时,愿意想办法解决.育网

学时重点

1.通过体验，懂得避免意外伤害的重要性.

2.了解一些意外伤害的处理方法,知道基本的紧急求助和自救办法.

学时难点

提高自我保护的意识和能力，鼓励学生在生活中遇到问题时，愿意想

办法解决.

教学活动

活动1【导入】说一说

播放喜洋洋与灰太狼的主题曲，出示洋洋村运动会的图片，再出示喜

洋洋受伤的图片.问学生:喜洋洋是怎样受伤的,猜一猜,说一说,你在

家里有没有受过伤？

活动2【活动】看一看

播放体育课上打闹,楼道里拥挤的视频.思考:意外发生给我们的生活

带来了哪些困扰？

活动3【活动】演一演

学生表演上课玩铅笔的小品〈战斗中的铅笔》,相机告诉学生,铅笔作

为日常学习用品，如果失去了它应有的功能,就会给别人带来危险.活

动4【活动】想一想

我们应该怎样预防危险的发生？出示家庭自救小药箱.

活动5【练习】做一做

请两位同学情境表演，如何正确地使用创可贴！

活动6【测试】学一学

播放安全知识动画小短片，从视频中都学到了什么？

活动7【练习】画一画

当场画生活当中见过的安全标识,在全班展示并解释其作用.

活动8【作业】背一背

出示童谣拍手歌《安全儿歌》,课上同桌良人拍手读.课下把儿歌背给

自己的爸爸妈妈听.

教学反思：了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全

意识，引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的

意识和能力，促进学生身心的和谐发展。

12.早睡早起

活动目标：

1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的

时间概念；

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备：小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入，激发兴趣

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2.小闹钟能告诉我们什么？

2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重

要的几个时间吧！

二、合作探究，体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了

认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的时间表早上，我6：30起床，离开家。

中午，我到家吃中餐，到学校上课。

下午，我回到家。

晚上，我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：他们的时间安排