2023年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00394幼儿园课程考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.课程实施2.幼儿园课程内容3.（）是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标4.对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于（）。5.相对评价6.选择幼儿园课程内容的基本原则有哪些？7.（）是以小组为单位进行的教学。A、自由教学B、集体教学C、小组教学D、个别教学8.选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。A、全面和谐发展的原则B、系统性原则C、时代性原则D、缺失优先原则9.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。10.幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有（）等方法。A、观察B、听取被评价者的汇报C、访问D、调查11.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则12.目前幼儿园课程的主要模式有（）。A、知识系统化模式B、认知学派模式C、活动区活动模式D、项目活动模式13.幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。14.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。A、适宜性B、活动性C、基础性D、文化性15.海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。16.幼儿园的教学计划分为（）。A、长期计划B、短期计划C、中期计划D、即时计划17.对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有（）。A、杜威B、马拉古兹C、皮亚杰D、维果斯基18.蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是（）。A、倾听者和观察者B、准备材料者和创设环境者C、观察者和指导者D、提问者和解决争端者19.在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。20.强调知识学习的课程是（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、广域课程21.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（）。A、各种游戏的总和B、各种科目的总和C、各种活动的总和D、各种教学的总和22.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。A、活动课程B、游戏课程C、隐性课程D、学科课程23.High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论24.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。25.美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A、杜威B、斯宾赛C、泰勒D、坎贝尔26.单元主题活动的特点是（）。A、课程内容综合性B、课程实施途径的多样性C、教学方法的活动性D、教学过程的操作性27.（）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。A、杜威B、蒙台梭利C、马拉古兹D、维果斯基28.从计划的维度来定义课程的学者有（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎贝尔29.国家课程一般都具有较高的权威性。30.直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（）。A、行为主义B、心理动力理论C、成熟论D、多元智能理论31.目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。32.以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为（）、（）。33.课程目标就是教育目标。34.（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A、学科中心组织B、儿童中心组织C、社会中心组织D、兴趣中心组织35.整个教学法36.费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性37.教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学38.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。39.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。A、目的性原则B、基础性原则C、兴趣性原则D、适宜性原则40.直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。41.（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A、课程方案评价B、实施过程评价C、课程效果评价D、课程背景评价42.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎贝尔43.（）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。A、逻辑顺序B、心理顺序C、内容顺序D、学科顺序44.（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、中性评价45.课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。46.（）是指在幼儿园课程内容的组织过程中，要对内容进行合理的编排，使经过组织的内容能保持一定合理的顺序，便于幼儿的学习，使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识，增加技能，积累成果。A、目的性原则B、方向性原则C、连续性原则D、顺序性原则47.对儿童实施的健康教育往往涉及三个领域（）、（）、（）。48.收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。49.主题活动50.自我评价第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案: 人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。2.正确答案: 幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择和蕴含在幼儿各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本的行为方式。3.正确答案:C4.正确答案:唐朝5.正确答案: 它是以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位的评价。6.正确答案: 选择幼儿园课程内容的原则有： （1）目的性原则； （2）基础性原则； （3）兴趣性原则； （4）适宜性原则； （5）均衡性原则。7.正确答案:C8.正确答案:A,B,C,D9.正确答案:正确10.正确答案:A,B,C,D11.正确答案:B12.正确答案:A,B,C,D13.正确答案:正确14.正确答案:A15.正确答案:皮亚杰的儿童发展理论16.正确答案:A,B,C17.正确答案:A,C,D18.正确答案:C19.正确答案:儿童解决问题活动的积极鼓励者20.正确答案:A21.正确答案:C22.正确答案:A23.正确答案:B24.正确答案:正确25.正确答案:C26.正确答案:A,B,C,D27.正确答案:C28.正确答案:A29.正确答案:正确30.正确答案:A31.正确答案:博比特；泰勒、布卢姆32.正确答案:学科中心课程；儿童中心课程33.正确答案:错误34.正确答案:A35.正确答案: 陈鹤琴先生的“五指活动”课程模式中的教学方法，他认为儿童的生活是整个的，教育内容也应该连成整体，组织成有机的系统。具体来说就是从儿童的环境中选择儿童感兴趣的且又适合儿童学习的内容组成“主题”，在一个主题中融合儿童的科学、社会、语文、艺术和健康各种内容的教学活动方式。36.正确答案:D37.正确答案:A38.正确答案:正确39.正确答案:A40.正确答案:斯金纳的操作性条件发射41.正确答案:C42.正确答案:B43.正确答案:A44.正确答案:B45.正确答案:杜威的实用主义哲学思想；行为主义心理学46.正确答案:D47.正确