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文档简介

五年级上册心理健康教案-第五课学会拒绝不良诱惑|辽大版一、教学目标让学生了解什么是不良诱惑引导学生了解不同类型的不良诱惑，如网络游戏成瘾、吸烟喝酒等帮助学生理解拒绝不良诱惑的重要性培养学生自我保护意识，学会拒绝不良诱惑二、教学内容1.引入通过展示一些新闻报道或实例引导学生思考：什么是不良诱惑？它的危害有哪些？2.学习观看视频：《陆小凤之决战前后》小组讨论，分享自己对视频中的主角故事的理解，以及自己是否遇到过类似的不良诱惑3.反思引导学生思考，如果他们就像视频中的主人公一样面临着不良诱惑，应该怎么做？4.总结向学生介绍对于不良诱惑的几种拒绝方式，如说“不”，躲避、调和等通过角色扮演活动让学生练习不同拒绝方式，并让其他同学评价，帮助他们发现和改正错误之处。5.作业写一篇关于如何拒绝不良诱惑的短文，重点关注对文章段落和素材材料的使用。学生提出在实际生活中可能遇到的不良诱惑，形成清单并尝试使用不同方式来拒绝。三、教学方法观看视频学习法组内讨论与合作学习法角色扮演与互动学习法四、教学步骤第一步：引入通过介绍几个有关不良诱惑的新闻报道或实例，引起学生的兴趣，思考什么是不良诱惑。第二步：学习配发视频向学生介绍《陆小凤之决战前后》情节梗概，让学生观看视频。学生小组内讨论，在听取每个小组讨论之后，老师带着学生回顾视频中的角色、主题和亮点等，以及自己对不良诱惑的具体理解。第三步：反思引导学生思考，如果他们遇到不良诱惑，他们应该怎么应对？老师可以开展小组讨论并鼓励学生分享即使他们避免使用拒绝的语言，也可以说出“不”的方法。第四步：总结向学生介绍拒绝不良诱惑的几种方法，如说“不”，躲避、调和等。通过角色扮演活动为学生提供机会来练习不同的拒绝技巧，并让其他学生给出反馈、建议和帮助纠正对失误。第五步：作业让学生写一篇关于如何拒绝不良诱惑的短文，帮助他们练习命题思考，归纳与总结。让学生选出一些在实际生活中可能会遇到的不良诱惑，并形成清单，通过角色扮演等活动形式练习如何拒绝。五、教学评估观察学生在学习过程中的参与情况角色扮演活动中的表现学生提交作业的情况六、教学资料视频：《陆小凤之决战前后》书籍：《舒适区》等与不良诱惑、心理防范相关的图书七、教学反思在教学中，通过引入多个与不良诱惑相关的新闻报道、事件案例和具体故事，激发学生的兴趣，以提高他们对心理健康和自我保护的重要性的认识。指导学生了解不良诱惑的种类以及拒绝它的多种技巧，强调拒绝不良诱惑的重要性，培养学生自我保护意识和拒绝不良诱惑的能力。通过合理的教学安排和组织实践活动，培养学生在实际生活中遇到不良诱惑时心理承受的能力和抵抗能力，有助于增强他们的

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