六年级上美术教学设计-学做设计师-广西版

六年级上美术教学设计-学做设计师-广西版教学目标本教学设计旨在通过探究设计师的职业特点，让学生了解一个设计师在工作中需要做的事情，并在此基础上，通过画一张图画，培养学生的设计思维，发掘学生的艺术潜力。具体目标有：让学生知道设计师的职业特点，对不同设计师有一定的认识。通过学习设计师工作中的常见任务，培养学生的想象、观察能力，开拓学生的思维方式。学生能用自己的想象绘制出一张具备创意的图画，并通过图画的形式表达出自己的内心想法和情感。引导学生积极参与到课堂学习中去，发现问题、解决问题，提高其团队合作能力和自主学习能力。教学重难点本教学设计的重点在于了解设计师的职业特点，帮助学生了解该行业的基本特征。在此基础上，再让学生通过自己的想象力和创造力，绘制一张具有创意和表达能力的图画，培养其艺术潜力。教学难点主要在于：让学生把握设计师的职业特点，对“精益求精”、“创新创意”、“拼搏努力”的专业态度有一定的理解。引导学生用自己的想象和表达能力，用艺术的方式表达出自己的内心情感和想法。教学方法与步骤教学方法本节课采用“师生互动”、“个人探究”和“小组合作”相结合的方式，重点采用探究学习、启发式学习和团队合作学习法：探究学习：通过展示设计师的工作环境和图片，引导学生思考“什么是设计师？”、“设计师的职业特点有哪些？”等问题。启发式学习：老师将启发学生自己想象和创造出符合自己主题的图画，以此激发学生的艺术潜能。团队合作学习法：通过小组的合作活动，促进团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。教学步骤第一步：贯通前置知识通过展示设计师的工作环境、工具和职业特点等相关图片或动画，让学生尽可能地了解设计师的职业特点，使学生对本节课的教学内容形成确定且具有针对性的认知。第二步：启发学生想象，开拓思维讲师展示图片或设计师的思维方式描述，鼓励学生用自己的想象力发挥创意，以画一张图画的方式表现自己想象的主题。具体操作步骤：参照图片或设计师思维方式描述，思考“什么是设计师？”、“他们在工作中需要做哪些事情？”等问题，并列出自己的答案。讲师展示一些具有创意的图画，鼓励学生拓宽思维，开启自己的想象力，以画图的方式表现自己的主题。第三步：小组合作，学生共享想象力在小组中讨论自己的想象主题，了解组员的意思，互相帮助、互相鼓励，借助小组合作完成自己的图画。具体操作步骤：将学生分成4~5人的小组，让他们意识到小组中每个人的想象力都是可以共享的。让小组内的每个学生都展示自己的画图思路和主题，并通过团队合作完成一张图画。第四步：展示个人成果，互相学习学生在小组完成图画之后，分别进行展示，并互相学习、讨论，了解自己的差距和提高空间。具体操作步骤：让学生在小组内进行个人展示，互相学习和提高。老师对每个小组给出反馈和建议，鼓励学生在未来的学习中保持创造力和艺术潜力。教学评价本节课涵盖了许多教学方法与步骤的组合使用，通过启发式、探究式、团队合作学习法使学生能够自主思考、独立探索，最终达到了课程教学目的。在此过程中，学生不仅发挥了自己的想象力和创造力，同时也提高了自己的沟通和