英语-2023年高三2月大联考（新高考卷）（全解全析及评分标准）

2023年高三2月大联考（新高考卷）（新教材）

英语-全解全析及评分标准

12345678910

CBABACABCA

11121314151617181920

CACBBBBCCA

21222324252627282930

DDCCBABACD

31323334353637383940

ACDCAGEAFD

41424344454647484950

BADBCCABCD

5152535455

DAACB

第一部分听力（共两节，满分30分）

1—5CBABA6—10CABCA11—15CACBB16—20BBCCA

第二部分阅读（共两节，满分50分）

第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）

A

【语篇解读】这是一则介绍英国巨石阵的旅游广告。

21.D【解析】细节理解题。本题C项干扰性较大。根据“beabletoenjoyavirtualsunriseasthesunrisesover

theprehistoricstones!”可知，游客在这个中心只能观赏到虚拟的日出，所以排除C。根据“large

souvenirshops”可知答案是D。

22.D【解析】细节理解题。根据Price部分中的信息“Adult:£44.00Child（3-16Years）:£41.00”可知，一

对年轻夫妻和他们的五岁儿子应当支付129英镑（44*2+41）,故选D。

23.C【解析】意图推断题。本文是一则广告，目的就是吸引读者。encourage“鼓动，怂恿“。故选C。

英语全解全析及评分标准第1页（共11页）

B

【语篇解读】本文属于记叙文。乔治斯（Georges）和他父亲发明了一种叫TreeT-Pee的设备，用以帮助

农民灌溉树苗。在拉投资的时候，一位投资人要求提高产品价格以追求更高利润，但是他始终将顾客的利

益放在第一位，因而被拒绝投资。最后，他的设备得到了另一位投资人的青睐。

24.C【解析】细节理解题。根据第二段中的“Likesomanybrilliantinnovations,theirbigideawasbornoutof

theirneedtofindabetterwaytocompleteataskmoreeasily.Georges...decidedtotrysomething

different.”可知，他们当初发明TreeT-Pee的目的是减轻他们的劳动负担。

25.B【解析】推理判断题。根据第三段中的"Atfirst,thefannersdidn'tthinkmuchoftheirideaandstucktothe

conventionalways”可知，农民起初仍坚持用传统方式灌溉树苗，由此可推知，他们对TreeT-Pee并

不信任。

26.A【解析】细节理解题。根据第四段中的“ThinkingGeorgeswasnewtothefield,Kevinsteppedout.“可知，

凯文选择不给乔治斯投资的原因是认为他缺少商业经验。

27.B【解析】推理判断题。本文第三段谈到：乔治斯利用他的设备致力于帮助农民。在第四段谈到：他

的每个产品的生产成本为2.95美元，但只卖4.5美元一个。投资者凯文•奥利里（KevinOleary）希

望获得更大的利润，并将每个产品的售价提高到12美元，以吸引更多的经销商，但乔治斯坚持把

顾客利益放在第一位的信念。最后一段谈到：投资者约翰被他打动了，答应给他投资。这个故事

说明：我们坚守自己的价值观必有回报。

C

【语篇解读】英国人对茶有着独特的情感，各有独特的饮茶理由以及独特的茶道。当作者迈出国门

旅居奥地利，深切感受到这里的红茶已经不是英国红茶那个味儿了。

28.A【解析】推理判断题。根据第一段中的“HaveyoueverheardthatallBritishpeoplearelabeledastea-fanatics?

Well,eversinceIarrivedinAustria,Tvebeenprovingthatthisstereotype（刻板印象）isreal.”可知，所有英

国人都被贴上“茶迷”的标签，而这种刻板印象在奥地利是真实的，即奥地利人认为英国人都是茶

迷。故选A。

29.C【解析】推理判断题。画线句意为：现在你可能在想在国外喝茶有什么大不了的，对吧？通过这句话

引出下文。作者在下文反对这个观点。故选C。

30.D【解析】细节理解题。答案定位在最后一段。根据文中信息“Butacceptinganunexpectedcupoffruittea

isnothingcomparedtothenightmare（噩梦）ofbeingofferedabigcupofblackteawhenthereisnota

singledropofmilktobefoundanywhereintheentirebuilding.“可知答案是D。

31.A【解析】标题判断题。英国人喜欢茶，但是在国外，红茶已经不是英国的红茶，所以“NotMyCupof

Tea”作为本文的标题非常好。故选A。

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D

【语篇解读】这是一篇说明文，主要讲了睡眠不足会影响减肥的效果。

32.C【解析】词义猜测题。根据第一段中的“Butmanyoftenstruggletokeepthepoundscreeping（缓慢行进）

backon...keeptheweightoffforgood”可知，减肥的人经过一番努力体重会悄悄回来，而更好更长的

睡眠模式能长久地使体重下降。由此可推知画线词所在句说的是不好的睡眠会削弱减肥的效果。故

选C。

33.D【解析】段落大意题。根据第二段，睡眠不足或睡眠质量不好会增加患高血压的风险。睡眠不足还与

糖尿病、心脏病有关。科学家还认为不好的睡眠会导致减肥反弹。由此可知，第二段主要分析了睡

眠不足的危害。故选D。

34.C【解析】推理判断题。第三段写了实验过程：195个成年人通过低卡饮食成功减重12%。随后跟踪监

测他们的睡眠模式。第四段分析结果：睡眠不足6小时的人比睡眠超过6小时的人体重增加1.3个百

分点，睡眠质量差的人比睡眠质量好的人体重增加了1.2个百分点。由此可知科学家是通过对比得出

了实验结果。故选C。

35.A【解析】推理判断题。根据最后一段中的“Thefactthatsleephealthissostronglyrelatedtoweight-loss

maintenanceisimportantsincemanyofusdon'tgettherecommendedamountofsleepneededforoptimal

（最佳的）healthandfunctioning”可知，事实上，睡眠健康与减肥密切相关，这一点很重要，因为我

们中的许多人没有获得最佳健康所需的睡眠推荐时长。由此可推知，很多人存在睡眠不足问题。故

选Ao

第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）

【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了家庭对一个人的重要性，而且这个重要性贯穿一个人的每一

个重要时期。

36.G【解析】考查上下文衔接。本空前面谈到：一个充满爱的家庭可以满足每个家庭成员的身心需求；

本空后面谈到：健康的家庭还承认每个人都是独立的，而且尊重每个家庭成员的独特差异。由此

说明，本空在谈家庭的积极支持和指导对一个人的重要性。

37.E【解析】考查段首句。本段主要在谈：孩子们从父母的选择和互动中观察和学习。父母双方都认同

的、明确定义的价值观可以向孩子展示如何以健康的方式与世界打交道。由此可知，本段在谈父

母的榜样作用。

38.A【解析】考查上下文衔接。本段首句谈到：家庭为那些不能自己照顾自己的孩子提供保护。再结合

本空后面“Theyneedtostayawareofallareasoftheirchildren'slives”信息可知，本空在谈：父母需要

密切关注他们的孩子。

39.F【解析】考查上下文衔接。本空前面有“Parentsmustdevotethemselvestobeingpresentforchildrenand

spendingtimewiththem."；本空后面有"Buteveryminutethatparentsspendengaginginpositiveand

,）

meaningfulactivitieswithchildren）But表示转折，说明本空在谈：在处理事业和成年后的许多复杂

英语全解全析及评分标准第3页（共11页）

问题时，要做到与孩子尽可能待在一起很难。

40.D【解析】考查上下文衔接。根据本段的首句可知，本段在谈父母老了的时候子女对他们的照顾。再

结合本空后面的举例“Forexample,theyofferfinancialsupportandemotionalcompanionshiptotheir

parents.”可知，本空在谈：当这种情况（成年子女承担起照顾或赡养年迈父母的角色）发生时，他们

可能是在为父母提供保护。

第三部分语言运用（共两节，满分30分）

第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）

【语篇解读】本文是一篇记叙文。作者的丈夫在垃圾填埋场捡到一只被遗弃的猫，并与之成为好朋友。

41.B【解析】考查动词短语。根据后文中“whatotherscallrubbish”可知，卸完东西后，莱尼四处看看别人

扔掉了什么。

42.A【解析】考查名词。根据后文中“weoftentalkedabout'thetreasure'thatLennyfoundatthedustbin”可知，

作为一个经常在别人所谓的垃圾中发现宝物的人，莱尼有时会带回家他所谓的“伟大发现

43.D【解析】考查名词。捡垃圾当然是因为穷，所以作为一个经济拮据的年轻家庭，我们很感激他的发现。

44.B【解析】考查名词。根据后文中“evenoutsidethebox”可知，然后莱尼看到垃圾堆里的一个鞋盒在轻微

地动。

45.C【解析】考查副词。当他小心翼翼地把它捡起来拆开时，他发现是一只小猫。

46.C【解析】考查形容词。本空与下一空互为关联。小猫已经与人类熟悉，所以尽管它非常害怕，但还是

跳到了他的怀里寻求庇护。

47.A【解析】考查形容词。这只小猫不是野生的，已经熟悉了人类。

48.B【解析】考查形容词。令人难以置信的是，竟然有人残忍地把这只猫留在那里等死。

49.C【解析】考查名词。根据后文中“hedidnot51theyshouldbehouseholdpets”可知，我丈夫从来不

是个爱猫的人。

50.D【解析】考查形容词。莱尼在一个农场长大，在那里猫是抓老鼠的必需品。

51.D【解析】考查动词。因此他觉得猫不应该成为家庭宠物。

52.A【解析】考查动词。但莱尼知道他不能把猫留在那里，即使是在盒子外面。

53.A【解析】考查名词。在辛迪的关爱下，威斯克思茁壮成长.attention此处用作熟词新义，意为“特

别照料”。

54.C【解析】考查名词。莱尼和威斯克思也成为了朋友。

55.B【解析】考查动词。我们相信威斯克思永远感激莱尼在那宿命之日的拯救，我们也经常谈论莱尼在垃

圾箱里发现的“宝藏”。

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

【语篇解读】本文讲述了作者刚到香港时的所见所闻。

56.beseen【解析】考查被动语态。此处表示“被看到”，故用被动语态，且根据空前的could可知，此处应

英语全解全析及评分标准第4页（共11页）

填beseen。

57.What【解析】考查主语从句。分析句子结构可知，空处引导主语从句，在从句中作主语，且表示“什

么"，故填What。

58.widely【解析】考查副词。空处作状语，修饰动词used,故用其副词形式。

59.were【解析】考查动词的时态和主谓一致。根据全文语境可知，此处陈述的是过去发生的事情，故用

一般过去时，且主语是Thepeople,故谓语用复数形式。

60.from【解析】考查介词。句意：我非常感激能得到来自他们的帮助。此处表示“来自"，故填from。

61.a【解析】考查冠词。ataloss意为“不知所措，困惑”，是固定短语。

62.nearest【解析】考查形容词的最高级。空前有“the”，且根据语境可知，此处表示“最近的”，故用形

容词的最高级形式。

63.awareness【解析】考查名词。分析句子结构可知，此处作had的宾语，且根据空前的“a”可知，此处

应用名词形式。

64.studying【解析】考查非谓语动词。spendtime（in）doingsth.意为“花费时间做某事“，是固定用法。

65.toacquire【解析】考查非谓语动词。此处是makethemostofone'stimetodosth.固定用法，故用动词不

定式。

第四部分写作（共两节，满分40分）

第一节（满分15分）

【参考范文】

Toenhanceourawarenessoflaborandcultivatethehabitofsavingfood,ourclassorganizedafieldtriptoa

nearbyfarmlastSaturday.

Asscheduled,wegottogetheratourschoolgateat7o'clock.Then,withastrongsenseofcuriosity,wetook

thebustothedestination.Oncethere,wewereshownaroundthefann,wherevariousanimals,plantsandcrops

jumpedintosighteagerly.Afterwards,weweredividedintodifferentgroupstohelpthefannerswiththefarm

work.

Thetripwasshort,tiringbutfruitful,throughwhichwelearnedhowhardthefannworkisandtheimportance

ofcherishingwhatweeat.

一、评分原则

1.本题总分为15分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整

档次，最后给分。

3.词数少于60和多于100的，从总分中减去1分。

4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写

及词汇用法均可接受。

英语全解全析及评分标准第5页（共11页）

二、内容要点

1.活动目的（4分）；

2.活动内容（6分）；

3.活动感受（5分）。

三、评分标准

第五档（13—15分）：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

——覆盖所有内容要点。

——应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运

用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第四档（10—12分）：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的

——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

第三档（7—9分）：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的

——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档（4-6分）：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者

——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

——语法结构单调、词汇知识有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

第一档（1—3分）：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者

——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

——语法结构单调、词汇知识有限。

——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

不得分（0分）：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容

无法看清。

四、错误扣分

1.原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高

英语全解全析及评分标准第6页（共11页）

分或上升一档。

2.在同一档次内（如第五档中的13—15分），根据语言错误的多少确定五个分值。

1个错误，取该档次分值的高线15分。

2个错误，取该档次分值的中线14分。

3个错误，取该档次分值的低线13分。

4—5个以上错误降一档（第四档的高线12分），8个左右错误取其降档后的低线10分。

3.格式错误，从总分中减去2分；跑题应视其情况，对应第三档至第一档中第一条，酌情给分。

第二节（满分25分）

【参考范文】

Atthattime,thegirlhappenedtostopbesidethetree,seeminglyattractedbytoys.Shereacheduphertiny

handtowardatoy,pickeditup,staredatitandtalkedaboutsomethingwithherfatherhappily.Allthepeople

concentratedonthethingstheywereinterestedin.NobodynoticedtheChristmastreewasmovingfurtherinher

direction.Mr.Carlislerealizedthetreehadn'tbeenproperlysecuredinitsstand.Inamoment,itcamecrashing

downonthechild,inwhichcasethegirlandthepeoplearoundherwouldbeinjured.

MnCarlislehadn'tmovedsofastinyears.Hewentacrossthestreetinaninstantandthechildwasputinhis

armsatasafedistancefromthedisaster.Atthesametime,withoutthinking,heletoutashout“Getoutoftheway”

topeoplenearby.Allthepeopleranawayinalldirectionsintime,successfullyavoidingthecollapse.Hesaved

manypeoplefrombeinghurt.HoldinglittleBethieSimpsontightlyagainsthischest,hestoodtherewithareal

smilecrossinghisface.

读后续写评分原则

一、评分原则

1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。

2.评分时，主要从续写内容、语言表达、篇章结构三个方面考虑，具体为：

（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文情景的融洽度。

（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

（3）上下文的衔接和全文的连贯性。

3.评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档

次，最后给分。

4.评分时还应注意：

（1）词数少于120的，酌情扣分；

（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；

（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写

及词汇用法均可接受。

英语全解全析及评分标准第7页（共11页）

二、评分标准

第七档（22—25分）

创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；

使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；

自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。

第六档（18—21分）

创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；

使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；

比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯。

第五档（15—17分）

创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；

使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；

使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第四档（11—14分）

创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；

使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；

有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

第三档（6—10分）

内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；

所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；

未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。

第二档（1—5分）

内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；

所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。

几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。

第一档（0分）

未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。

三、错误扣分

1.原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分

或上升一档。

2.在同一档次内（如第七档中的22—25分），根据语言错误的多少确定五个分值。

1个错误，取该档次分值的高线25分。

2个错误，取该档次分值的中线23—24分。

3—4个错误，取该档次分值的低线22分。

5-6个以上错误降一档（第六档的最高分21分），8个左右错误取其降档后的最低分18分。

英语全解全析及评分标准第8页（共11页）

听力原文：

Example:

M:Excuseme,canyoutellmehowmuchtheshirtis?

W:Yes,ifsninefifteen.

Text1

M:Whatabusyyear!I'vereadfourbooks,whichisonlyhalfoftheyearbefore.

W:Well,that'snottoobad.Ifinishedsix,soonebookeverytwomonths.

Text2

W:CanyouturnofftheTV?It'stimeforthechildrentogotobed.

M:Holdon.Tmgoingtowashmyhandsquickly—Ijustknockedoveraglassofmilkonthemandontothefloor.

W:Justgotowashyourhands,dear.Tiltidyupthefloor.

Text3

M:IwasjokingwhenIsaidIcouldn'tcometoyourparty.Ishouldhavemadethatclear.

W:Ithoughtyouweren'tcoming.

M:Iwouldn'tmissitfortheworld.

W:Youscaredmewhenyousaidyoucouldn'tcome.Noworries,though.Atleastyou'reherenow.

Text4

M:Hey,areyouusingthismachine?

W:Don'tworry.Tmdonewithit.It'sallyoursnow.Tmgoingovertotheweightliftingareaforabit.

M:OK,Iwasjustchecking.Ihopeyouenjoyyourworkout.

Text5

M:Lookatthepricesofthefruithere!Whydon'twegosomewhereelse?

W:Becausethisplacehasthebestfruit.Tdratherpaymoreforgoodfruitthanbadfruit.

Text6

W:Hello,Tom.ThisisJane.It'sJulie'sbirthdaytomorrow.Wearegoingtothecinema.Wouldyouliketojoinus?

M:Tdliketo,butIhavetopreparefortheEnglishtestonTuesday.Whenwillthefilmstart?

W:At14:30.

M:IthinkI'lldosomereview,andthenIwilljoinyou.

W:OK.We'llgettherebycar.Butitismoreconvenientfbryoutotakethesubwayorbus.

M:Tiltakethesubwaythere.

W:OK.YoufirstmeetusattheMcDonald'snearthecinemaaquarterearlierbeforethefilmstarts.We'llbehaving

somedrinkstherebeforeitstarts.

M:OK.Seeyouthen!

Text7

M:Sohowiseverythinginthehouse?Istheairconditionerworkingwell?

英语全解全析及评分标准第9页（共11页）

W:Well,itmakesanawfullotofnoise,whichmakesithardformetosleepsometimes.

M:Oh,really?I'llhavesomeonecheckit.Howabouttherefrigerator?Yousaiditwasn'tcoolingproperly.

W:Oh,it'sworkingfinenow,thanks.

M:Good,andisthewashingmachineOK?

W:Yes,sinceyouhaditfixedlastyear,ithasbeenworkingwell.Iwanttotalktoyouaboutthesofa,though.It's

reallyuncomfortable.Maybeit'stimetoreplaceit.Howoldisit,anyway?

M:Well,Iadmititisprettyold.About20yearsold,Iguess.Maybeitistimetothinkaboutanewone.

Text8

M:Whatisthisbookhere?Irecognizesomeofthewords,butI'veneverseenmostofthembefore.

W:That'snotmine.It'smybrother's.HeistakingaFrenchclass.

M:Ididn'tknowEnglishandFrencharesosimilar.

W:Oh,yes.EnglishborrowsalotofwordsfromFrench,Spanish,andevenGerman.

M:Really?Canyougivemesomeexamples?

W:Restaurant,menu,chef,salad...theseareallFrenchwords.TheyarepronounceddifferentlyinFrench,though.

M:Ineverknewthat.Whatelse?

W:Letmethink...Well,mosquitoandcigarareSpanishwords,asaremanycitynamesinAmerica.

M:SoEnglishisreallyjustamixofabunchofotherlanguages?

W:Iguessyoucouldsaythat.

M:Languagelearningissuchaninterestingthing!Canyouteachmesomewordsafterschooleveryday?

W:Noproblem!

Text9

M:We'regoingtohaveapresentationandamathtest.ButIhaven'tdoneathing.

W:Youhavetocutotherthingsifyouwanttogetgoodgrades.

M:Actually,thepresentationisnotabigdeal,butmathhasbeenarockonmymind.ItissodifficultthatIdon't

understanditatall.Fmreallyworriednow.

W:Wecouldworktogether.Maybesomediscussions