广西崇左2014年中考语文现代文阅读真题

广西崇左2014年中考语文现代文阅读真题植物会说话吗宣金祥①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音内器官，却也有自己的“语言”：有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。②农业昆虫学家研究发现，柳树的叶子遭受虫害时，就会改变吸收养分的种类，以求增强抵抗力，同时能够分泌出一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备，作出同样的应急措施。③更有趣的是植物生理学家的实验，证实了植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音来。其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分，而当受旱缺水时，植物就尽力去吸取水分，木质部导管经受不住张力便破裂，裂口里形成的空气小泡，致使木质部导管壁振动，产生声音。④科学研究还证明植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电波的信号。即当叶绿体将光能转化为电能时，有电子传递过程。人类如能接收这种“电讯信号”，并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获。据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展，他们首次破译出植物的“电讯信号”，听懂了植物的“语言”。⑤现在科学技术的发展使人类“听懂”植物的“语言”，实现人类和植物的“对话”。到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。（摘自《光明日报》）7．本文的说明对象是()CA.植物会说话吗？B.“听懂”植物“语言”对农业的作用C.植物的“语言”D．植物的光合作用8．下列对本文写法分析不正确的一项是()DA.全文按“总一分一总”的逻辑顺序介绍植物也有自己的“语言”。B．第①段运用了分类别的说明方法，说明植物“语言”有三种类型。C.笫③段对“植物也有声音”这种语言现象作详细的诠释。D．第④段举俄罗斯科学院植物生理研究所首次破译出植物“电讯信号”的例子，说明听懂植物“语言”的重要意义。9．下列句子中加点的倒不能体现说明语言准确性的一项是()BA．据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展。B．人类如能接收这种“电讯信号”，并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。C．水质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分。D．到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。（2014广西崇左）你瞧，我好看吗张军霞①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写贫困学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的名单，准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，时常停电，村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没见识过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好奇。③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的，任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然冲着梅子轻轻摆手：“阿姨，请等我几分钟！”④话音刚落，小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫，她拿着什么东西跑回来，转身进了屋子。等到朵朵再出来时，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件红格子的衬衣，因为有些肥大，只好扎到裤子里；她的肩膀上，还挎着一个崭新的书包。看到梅子还没开始按快门，朵朵又伸出手指，迅速理了理额前的头发，脸上露出甜美的笑容，悄声问旁边的女伴：“你瞧，我这样好看吗？”⑤也许是出于童真的妒忌，女伴撇藉小嘴说：“臭美！又把别人的衣服穿出来显摆了！”原来，那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的，所以不合体。至于那个书包，是两年前妈妈回家时，送给朵朵的生日礼物，她一直没舍得用。⑥梅子怀着复杂的心情，为孩子们拍好了照片。她有点担心的是，和别的孩子相比，朵朵这样“光鲜”的形象，会不会第一个被淘汰？⑦出乎梅子意料的是，当她把这组冲洗好的照片，整整齐齐摆放在朋友的办公桌上时，他居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说：“我就资助她，每年为她提供学费和生活费，一直到大学毕业！”⑧梅子忍不住追问：“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说：“你看，在那样恶劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁，只要能够保持这种好心态，总有一天，生活也会对她笑，生活也会因为她而变得更美好。”（摘自《读者》）18．用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）19．联系上下文，体会第⑥段中加点词“光鲜”的含义。（3分）20．说说第④段画线句用了哪些描写方法，其作用是什么。（至少写出两种描写方法）（3分）21．结合文章内容，说说结尾段在文章中起什么作用。（3分）【参考答案】18.朋友想资助一名贫困地区的孩子。梅子按照校长提供的名单给孩子们照相时，爱美爱笑的朵朵借了一件红格子的衬衣，背上珍惜两年舍不得用的书包，照了一张非常光彩的照片，朋友恰恰却选择了朵朵作为资助对象，赞扬了朵朵处于生活困境仍能保持乐观的精神。

19.“光鲜”，是鲜明、漂亮的意思。在本文中，朵朵穿上借来的大红格子衬衣，挎上妈妈送的珍藏两年没舍得用的书包，最主要的是在恶劣的生活环境中脸上仍然露出甜美的笑，和其他同学相比，与众不同。“光鲜”在这里不仅指衣着的整洁，更是指精神的乐观。

20.外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写（写两种即可），形象地展现了朵朵是个爱笑、爱美的女孩。

21.在结构上，前后呼应，照应前文中梅子担心朵朵不会被资助；在内容上，总结全文，点明主旨，无论身处什么环境，都要笑对生活。

（2014广西崇左）善的友爱朱佩娴①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久；当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久，也更值得人们去追求。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己；如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会有扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。③基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，雅斯贝尔斯说：“用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。④歌曲《爱的奉献》这样唱道：这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量。（摘自《人民日报》有改动）22．作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2分）23．第②段主要运用了哪一种论证方法，有什么作用？（3分）24．请给文章第②段补充一个事实论据。（2分）25．仿照示例写一个句子。（要求：意义相关，句式工整）（2分）示例：善的友爱是春雨，悄无声息，滋润万物；善的友爱是。【参考答案】22.善的友爱更持久。

23.对比论证；作用：作者从道理和事实两个方面把“善的友爱”和“有用的友爱”“快乐的友爱”进行对比分析，突出强调了