插图课程教学大纲

插图课程教学大纲课程代码：课程中文名称:插图设计课程英文名称：Illustrationdesign课程性质：专业必修课课程学分数：4分课程学时数：64学时授课对象：视觉传达设计专业（本科)本课程的前导课程：《计算机辅助设计IⅡ》、《装饰图案》、《图形创意》一、课程简介插图，是一门培养学生创造性思维的课程，是平面设计专业学生学习的重点之一。学习的任务就是让学生通过图形的创意过程培养他们的创造性思维能力。旨在培养学生从新的角度观察，认识，理解熟悉的事物，并准确地运用图形创造的基本语言表现这些事物。学生可以通过《游戏角色设计》课程学习掌握应达到以下专业能力：1、教学要求就是要培养学生动手能力和创造性思维能力，熟悉插图的本质与特征；2、掌握插图的设计手段，运用视觉设计方法创作出具有一定现代感和独创性的插图。二、教学基本内容与要求第一单元插图设计概述（一）目的与要求本单元的总体目标课程的主要目的是了解插图的基本含义，发展历史，特点和种类，在理论上掌握插图的基本观念以及设计的基本方法。了解插图设计的基本概念，插图设计的基本创作方法和表现方法和应用角度。（二）教学内容（1）图的定义（2）插图的产生与发展（3）现代插图发展趋向（4）关于学习传统（三）教学方法与手段本单元教学过程中使用的教学方法有：讲授法、讨论法。（四）课后作业安排与讨论通过资料收集，组织学生讨论分析，手工临摹两张不同风格的插图。（五）教学要求重点：利用多媒体工具对于插图的基本知识和创作技法进行讲解，要求学生对插图的基本知识有大体了解，并了解其中设计操作的一些简单方法，逐步熟悉。难点：对于插图设计的技巧与方法分析强调。第二单元插图的创作（一）目的与要求本单元主要教学目的通过教学，通过本课程的训练，掌握插图设计的相关程序，重点强调插图设计的原创性，加强掌握表现技法的训练。（二）教学内容（1）文学艺术与绘画艺术语言的比较（2）语言艺术与插图艺术的转换（3）贴近文学，离开文学（关于非图解）（4）借题发挥——插图创作的构思（5）形象，性格，环境（6）生活素材的收集和运用（三）教学方法与手段本单元教学过程中使用的教学方法有：讲授法、讨论法、案例教学法、直观演示法。（四）课后作业安排与讨论要求学生对自己需要的图形素材收集整理，为插图主题作业做好准备工作，进行一组主题作业的设计草稿。（五）教学要求重点：利用已有的知识和平常的积累收集，熟悉图形的本质与特征,掌握插图设计的手段和方法。难点：插图设计的原创性和主题的表达。第三单元插图的创作设计表现（一）目的与要求通过本课程的训练，掌握插图设计的相关程序。要求学生能运用所学的知识、理论和技能，通过虚拟或实际课题的练习，不断解决在插图设计中出现的问题，以提高学生的解决和分析问题的能力。（二）教学内容（1）插图的创作直观性（2）插图的创作准确性（3）插图的创作可视性（三）教学方法与手段本单元教学过程中使用的教学方法有：讲授法、讨论法、参观教学法。（四）课后作业安排与讨论进行一组主题作业的设计草稿继续修正，并完成主题作业的设计正稿。（五）教学要求重点：插图设计的技巧与方法。难点：运用视觉设计方法创作出具有一定现代感和独创性的插图三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注插图的基本知识以及创意的方法4观看多媒体演示资料2再现插图261插图选文审意定位4插图选择表现方法2插图设计创作262总计643四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法本课程的考核形式以最终作业为主，同时与课堂练习和出勤情况相结合。最终作业从造型与表现等方面进行评定。最终作业占总成绩的40%，课堂练习占总成绩的40%，出勤情况的20%。2、成绩评定不及格：（60分以下）不能按时完成作业或作业有抄袭现象。学习态度及考勤极差。及格：（60-69）分能基本完成作业，但表现不完整。学习目的不明确，考勤差。中：（70-78）分要求：按时按量完成作业，作品表现力弱，设计基本符合要求，设计流程完整感欠缺，学习态度较认真，考勤中。良：（80-89）分要求：按时按量完成作业，设计表现准确，刻画完整，衍生品设计具有一定的艺术表现能力。学习目的明确、考勤良。优：（90以上）分要求：按时按量完成作业，造型准确，形象表达生动刻画整体细致，作品表现力强，有创新意识，作品完整。学习目的明确