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文档简介

作业在教学中的功能1.巩固与延伸功能教学内容仅仅依靠讲授是不可能得到消化和巩固的。作业的巩固功能可以通过练习来达到延伸、拓宽、深化知识的目的，从而使学生比较全面、系统地掌握知识。2.培养与发展功能学生做作业的过程也是培养其非智力因素的一个重要的途径。比如意志力的培养，通常，作业是要经过一定的努力甚至是克服相当大的困难，才能够完成，这样学生在完成作业的过程中，意志力就会相应得到培养。至于作业过程中兴趣的培养则更为明显。作业过程中不仅能培养学生非智力因素，也能发展学生的智力因素。3.反馈与交流功能作业完成情况可以反馈教师的教学效果和学生掌握程度。教师根据反馈的信息，进行查漏补缺，调整教学内容，改进教学方法，以便更有效地提高教学质量。反馈之后，教师对作业进行评改，又反作用于学生。这一封闭的反馈系统，使得师生之间不仅得到了知识上的交流，而且更获得了思想感情上的交流，这对于激励学生学习无疑起着十分重要的作用。以上作业的三大功能相互之间有一致的地方，同时也有不少矛盾。它们所共同的是都要求有一定数量的练习。它们矛盾的焦点是作业数量的多少以及质量的要求。就第一方面的功能来说，作业量似乎愈多愈好，机械的练习，重复的练习也有必要，甚至从遗忘规律来看，愈是机械的无意义的内容愈是要经过反复练习，方可牢固掌握。从学生的角度出发，我们需要考虑作业的可承受性、成功的可能性以及内容的趣味性和多样性。如果作业内容过于呆板和重复，学生很容易感到乏味和心理疲劳。同时，如果作业量过大或难度过高，学生可能会感到畏惧和消极情绪。因此，我们需要设计有趣多样的作业，以吸引学生的兴趣和激发他们的学习热情。同时，我们也需要考虑作业的难度和量，确保学生能够

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