错题集作用和使用方法

1/1错题集的作用和使用方法

错题集的作用和使用方法

首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能许多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很简单看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很简单就发觉，一遇到数形结合的问题，自己就很简单出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！

其次，许多学习比较浮躁的同学满意于知道自己这道题错了，但是，熟悉往往不是很深。有时，即使让他立刻重新做一遍原来的题目，可能还是拿不到满分，其关键是步骤和过程。这时，建立错题本，将错题抄录下来，并重新分步解出就显得很有检验效果了，而且很有巩固作用。

再次，错题本不是简洁地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析消失错误的缘由和预防类似错误消失的方法。这是一个自身渐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的熟悉逐步加深。同时，对于一些题目很长的错误，大家可以实行一些简洁有效的做法，比如：由父母关心抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节约孩子的珍贵时间。

最终，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得特别清楚。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误缘由，标注出“错误学问点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。另外，可以考虑运用出题法，针对自己的常犯错误，给自己出几道题目，考察自己对概念把握、条件运用和学问结合的理解程度。

如何使用错题集：

1、常常阅读。错题本不是把做错的习题登记来就完了。同学们要常常在空闲时间或预备下一次考试时，拿出错题本，扫瞄一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立即回想起曾经犯过的错误，从而避开再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而削减习题量。假如各科都建立错题本，这样常常温故知错、持之以恒，同学的高考成果至少会提高20分。

2、相互沟通。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过沟通，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的精确     性。

俗话说，吃一堑，长一智。假如同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成果就能有较大的提高。高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。

3、给每科建立一本错题集。每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开头新的作业。

对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误缘由分析、错误类型总结、最终将正确解题过程写出。假如有多种方法也应当做出。看下图示：

X年X月X日

原题：……

错解：……

错误缘由（种类）：……

正解：……

以上就是错题本的完整格式。

4、常常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开头“错题本”里由于马虎的类型会占大多数，但随着该项工作的.深化，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，假如平常就能够解决好，到最终考试的时候自然不简单再犯错。

5、在开头时，把本学期甚至本学年的全部错题全部整理出来这点对于成果较差的同学尤为重要）。

请留意的是：错题本能否顺当建立和进行，需要家长和同学熟悉统一，并有决心坚持。消失半途而废的状况，是对自己缺乏急躁和信用而造成的。但是只要坚持下来，善待错误，你很快将会欣喜地发觉，错误会变得越来越少，你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到欢乐和信念。

“错题本”是提高学习效率的方法，是减轻