冀教2011版六年级英语下册《Lesson20LookingatPhotos》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版六年级英语下册《Lesson20LookingatPhotos》教学设计一、教学目标学习和掌握描述照片中人物和场景的英语词汇和表达方式。通过观察和描述图片，提高学生的观察力和口语表达能力。培养学生互相帮助、合作的精神，加强学生之间的团队合作能力。二、教学准备冀教2011版六年级英语下册教材《Lesson20LookingatPhotos》。课件或者黑板、彩色粉笔。准备多个英文照片，包括不同场景和人物。三、教学过程1.导入新课教师用一张照片向学生展示，并提问：Whatdoyouseeinthephoto?（你在照片上看到了什么？）Doyourememberthewordswehavelearnedaboutdescribingpeopleorscenesinaphoto?（你还记得我们学过的一些关于描述照片中人物或场景的词汇吗？）学生回答后，教师将关键词汇罗列在黑板上或者课件上。2.照片观察与描述教师将准备好的英文照片分发给学生，让学生观察并用英语描述照片中的人物和场景。教师可以提供一些描述照片的句型给学生参考，如：Thisisaphotoof…Inthephoto,Icansee…Thereare…inthepicture.Thepersonlooks…Thesceneis…学生可以互相交流，让更多的学生有机会参与其中，增加口语练习的机会。3.小组合作学生分组，每个小组选择一张照片，然后在小组内合作，共同描述照片中的人物和场景。每个小组推选一名发言人，代表小组向全班展示照片并描述。其他小组可以提出问题或给予评价。教师可以提供一些问题提示，帮助学生更好地展开描述，如：Whatarethepeopledoinginthephoto?（照片中的人物在干什么？）Howdoyoufeelaboutthesceneinthephoto?（你对照片中的场景有什么感觉？）Canyouguesswherethephotowastaken?（你能猜测照片是在哪里拍的吗？）4.教材学习学生打开教材《Lesson20LookingatPhotos》，跟随课文内容学习。教师可以进行课文的分析和解读，帮助学生理解课文中的生词和句型。同时，教师可以进行一些互动活动，如：让学生按照课文内容，分组进行对话练习。进行角色扮演，模拟课文中的场景。5.拓展活动教师可以通过配合一些拓展活动，巩固学生对照片描述的理解和运用能力，如：让学生带上自己的照片，进行自我介绍和描述。学生可以在家自己拍摄一张照片，并在下节课的开头进行描述。四、课堂总结教师可以对本节课的重点和难点进行总结，帮助学生再次理解和巩固所学的知识。五、课后作业布置相应的课后作业，如写一篇关于描述照片的短文，或者从外部资源中选一张照片，进行描述。六、教学反思教师在备课和上课过程中要尽可能详细地安排教学内容

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