英语课堂游戏

英语课堂游戏一、bingo游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可winthegame,得到一个bingo。该游戏适合单词，字母教学。二、讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。三、词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。1、单词接力赛将学生分成a、b两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……2、找颜色老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。例如：老师说：thetrees学生说：thetreesaregreen。3、快速拼读游戏老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。例：a：an，and，angle，are，ask……b：box，book，big，black，breakfast。4、单词竞赛将学生分成几组，\o"小学教师述职报告"教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。5、反义词的游戏将学生分成a、b两组。a组的一个同学说出一个单词，b组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。例：good-badwrong-rightlong-short四、听力理解游戏。在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用\o"八年级下册英语单词"英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。1、西蒙的命令。教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到"simonsays，‘standup‘！"大家立即站起来，"simonsays，‘sitdown‘！"大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如："simonsays‘touchyourhead‘‘handsonthedesk‘！"2、草图游戏这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。例：let‘sdrawourschool/classroom.thisisourclassroom.twentyfivedesksareinourclassroom.ablackboardisonthefrontwall.ateacher‘sdeskandachairareinthefrontoftheclassroom.therearesixwindowsonthewall.twodoorsareopened.threeletters‘a、b、c‘aerontheblackboard.这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。3.教师说字母（如aa）,持aa卡片的学生即说：“hereiam.”4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。十六、聋哑读字母目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则：1.组织学生反复背诵26个字母。2.遇到元音字母，就用手势来代替，如a，就举起右手；b，则举起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用双手一起指向教师。3.出错者，退出游戏。十七、buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。2.选定一个字母，如aa[]。3.然后依次从aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以buzz。也可增加字母数量，如aa[]，ee[：]等等。4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。十八、“warmandcold”在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。十九、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。1、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:touchyourhead(eye,ear,nose…),putupyourhands.closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：touchyourbook(yourpen,thedesk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。2、萨姆说(samsays)这个游戏在义教中学新教材中叫“pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“samsays”，则学生做此动作，指令前没有“samsays”学生则不做此动作，如教师说“touchyournose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。3、听音猜人教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“goodmorning,xxx."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“ishe(she)xxx?全班学生答;yes.或no.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。4、五问猜人教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“istheoneaboy?whatrowishe(she)in?‘whatlineishe(she)in?’colourclothesdoeshe(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。5、十个问题这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“isitananimal?”“haveitfourlegs?”等。出题的人只回答：“yes”或“no”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形