学年第一学期叶城小学德育工作小结

20xx学年第一学期叶城小学德育工作小结20xx学年第一学期叶城小学德育工作小结“德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是实施素质教育的根本所在。本学期，我校德育工作以学生的养成教育训练为重点，以讲求“三性”（针对性、差异性、实效性）为原则，以拓宽渠道，形成系统化、网络化的教育格局为工作思路，加大工作力度，强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识。全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将本学期德育工作情况总结如下：一、半年工作回顾：（一）强化队伍建设，夯实德育基础学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，形成“人人承担育人重任，课课渗透德育内容，处处蕴含德育契机，时时贯彻德育思想”的良好德育氛围和格局。首先，我校迅速掀起了德育队伍学习高潮，通过对《上海市少先队辅导员工作纲要》培训、班级管理经验交流、班队课观摩、每月撰写工作总结和班主任随笔等，进一步规范德育队伍建设，培养他们热爱教育事业、立足本职、精益求精的精神。其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为二个等级：优秀班主任和合格班主任。每月对班主任进行月考核，每学期对班主任的工作进行综合评价，考核结果与奖金挂钩。（二）营造育人氛围，丰富德育内涵为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，本学期我校在搞好德育常规的基础上，努力营造具有本校特色的育人氛围，逐步形成自己的风格。1、针对我校学生用餐习惯不佳的现象，九月份我们提出了“文明用餐我先行，争做可爱叶小人”的活动口号，并先后开展了文明用餐的调查问卷活动、文明用餐标志和口号的征集评选活动，以及文明个人、文明餐桌的评优活动，由学校行政、团员教师和大队委员共同承担检查评比的任务。将近一个学期的努力，我们有了很大的收获，学生的用餐情况有了很大的改善，安静、文明地用餐已经成为大部分学生的习惯。2、为充分发挥德育阵地作用，9月，我们对学校的午会课也作了新的调整，每天中午有近20分钟的时间，向学生提供各种广播。周一经典诵读，为孩子介绍名家名作等；周二有心理健康、法制教育、安全教育等，从各个方面着手，向孩子做好宣传教育；周三的快乐英语，教孩子们一些简单实用的日常英语会话；周四红领巾广播，向孩子们讲述身边最新的故事。各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都尽可能地发挥了学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。3、10月国庆来临之际，我们提出了“热爱祖国我先行，争做可爱叶小人”的口号，针对升旗仪式学生不能放声唱国歌的情况，我们开展了“超级童声”系列活动之唱响国歌比赛。4、根据区认真贯彻落实《两纲》教育精神，10月我校以“民族精神代代传”为主题，建立了本校的德育专题网站，设立了“今天我当家”、“祖国在我心”、“小小视频台”、“光辉榜样”等栏目。以学生喜闻乐见的网络形式加强对孩子法制意识、安全意识、爱国意识、小主人意识的教育。5、为了丰富学生的课间生活，避免不安全因素的发生，10月我们开展了学生“课间文明小游戏”的征集活动，然后用摄像的形式将游戏的过程录制下来，再进行剪辑、配乐等效果处理，以视频形式挂在学校德育网上进行全校性的评选和推广。6、随着学生生理心理的发展，竞争压力的增大，他们可能会在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或产生各种心理问题。重视心理健康教育，充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。10月份，学校建立了心理咨询室，设立“知心（姐姐）信箱”等，聘请专职教师为学生咨询解惑，将心理健康教育真正落在实处。7、为进一步规范学生的礼仪，11月我们进行了四、五年级学生“学礼仪”知识竞赛，通过卷面测试的形式让学生了解各方面的礼仪规范，使学生人人熟记礼仪的具体要求，做到入眼、入脑、入心。8、每周四班队课上我们进行《小学生日常行为规范手册》的解读，由班主任在每一周对学生进行一个方面的，比如在校的、在家的或在社会上的行规教育和训练。9、另外11月，我们还组织了全校师生参与“校园文明标语口号”的征集活动，共征集到83条比较高质量的标语口号。下学期将由学校统一进行设计制作，并布置在校园内。10、在各班设立了以“春华秋实”、“成长的足迹”等为形式的争章达标栏，由学生结合自己的实际每月制定一个目标，并通过努力实现。11、12月，我们组织二~五年级学生参加“文行天下”的征文比赛，由每班选送一篇挂在学校的德育网上，由全校师生参与网上投票。12、以“我爱我家”为主题，我们开展三~五年级中队主题会评比展示活动。13、强化少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全少先队组织，定期召开例会、开展活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到学校管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。14、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最有利的途径之一，因此我们要求我们的教师在授课时注意做到“五有”：（1）有意，有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。（2）有序，从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）有机，准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）有度，对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）有效，渗透针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。15、不断规范“争旗换星”活动，由学校行政护导、红领巾值日岗、学校大队部等对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每月进行小结，公布星级班评比情况，有效地促进了班级常规管理的深入进行。本学期，我们一抓规范，二抓活动，以培养学生良好的行为习惯为学校德育的基本要求，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民，从而增强学校德育工作的实效。（三）家校社会联动，营造和谐环境在德育工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，凭借家庭、社会的力量共同实施教育。1、加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣传科学的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所；是学校开展家庭教育工作，联系学校、家庭、社会，促进三位一体教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我校大力推进“家长学校”建设，本学期建立了三级家长委员会，建立了家长学校活动档案，组织了两次“家长学校”活动，分别针对一年级新生如何走好人生第一步，期中质量监控动员等对家长进行培训。组织家长会。2、有效开展家访活动。学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的100%，我们的班主任人人达到，许多人超过了这个指标。学校还利用家长会、电话等途径经常与家长取得联系，共同教育好孩子。二、存在的问题和不足：回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩，在纪念长征胜利70周年知识竞赛中，我校杨洋同学获区三等奖；徐苏君同学荣获20xx年嘉定区“当代小先生”称号；赵培杰同学荣获20xx年嘉定区“好苗苗”称号；我校在区20xx年“儿童团入团仪式活动方案评比”中获三等奖；金加豪同学被评为20xx～20xx年市红读积极份子；学校被评为20xx～20xx年红读优秀集体。但反思今天，我们的德育教育还存在许多困惑。1、学校教育和家庭教育、社会影响存在着一定程度上的脱节。“5+2＜7”是学校德育工作面临的最大困惑，学校五天的教育效果远远小于两天的家庭生活教育，社会对孩子的影响更是大于学校教育，这些无疑增加了学校教育的难度。2、学生日常行为习惯不尽如人意。如课间上下楼梯、走廊行走不能按要求去做；一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏东西；还有少数学生在校园内吃零食，破坏公物等现象。随着改革开放，社会的发展变化，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将不断调整和改进德育工作方法，在来年把德育工作做的更好。叶城小学杨婧20xx年x月第二篇：20xx学年第一学期大华小学德育工作总结1600字20xx学年第一学期大华小学德育工作总结本学期我校的德育工作以提倡学生“四个学会”为出发点：学会学习，学会生活、学会做人、学会创新。面向全体学生围绕四个学会展开活动，重点在指导学生如何做人、教会学生如何学习，大胆创新、严格学生的道德行为。主要工作：1．德育队伍建设（1）加强德育队伍的建设，从理论到实践不断提高德育队伍的工作水平和工作实效。如请专家进行讲座、请兄弟学校优秀班主任进行讲座交流、每月例会学习、班主任自我培训、学校“心目中的好老师”、“优秀班主任”评选等。（2）探索研究温馨教室建设方法，鼓励班级管理形成特色。本学期，对于温馨教室的建设首先从环境建设上提出要求，各个班级根据自己的特点和需要布置温馨的教室环境，对于温馨教室人文性这一方面的建设也出现了一些新的表现，如作业本上的笑脸图案；作业本上老师人性化的批改和留言等。（3）细化“班主任工作考核制度”，健全有效的考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性。本学期，我们每月的考核更加注重的是班主任工作的动态过程，进而再去结合所交的材料进行整体考评，如晨会课的落实；学生日常行规的抽查；班级卫生的抽查；学生课堂行规的检查等，对于考核优秀的班主任给与嘉奖，校文明班的评选也与此挂钩。（4）加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。坚持开展家长学校。对于一年级家长，按照家长学校校本教材进行上课，使孩子在家长指导下，加快常规养成。我们也让家长参与到学校的教育教学活动管理中，如一年级家长开放日活动、双语市级展示活动等，让家长对学校的教育教学和学校管理提出意见和建议。另外，本学期我们开展了“我心目中的好老师”评选活动，有家长和学生共同参与完成。2．加强学生行为习惯养成教育。（1）坚持不懈地抓好日常行为规范教育工作的检查管理和考核。我们结合实际以月为单位制订了每周行规训练重点，2，3月：礼仪月；4月：安全月；5月：卫生月；6月：学习月，德育室大队部进行针对性地检查抽查，检查结果和每月班主任考核相结合，促进学生良好行为习惯的养成。（2）利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和文明养成教育，从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。德育室检查经常化，促使这些德育课程的正常开展，把对学生的德育教育落到实处。（3）进一步强化班、队会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动，学校不定期进行检查。本学期各班级按照学校“知校、爱校、护校”主题教育活动开展班会课。3．积极开展实践活动，增强实效(1)结合“学生在校操行评定”开展推优评选；结合社会实践活动，如春游，影视活动等进行文明礼仪等教育。（2）落实“两纲”教育把德育工作与学科教育进行有机的整合，推出“大华形象少年”评选这一激励机制，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展和个性发展。此活动以课程为载体，以活动为手段，以争章为机制，把“道德养成和“知识习得”作为实施活动的主渠道，内容涉及到学生学校生活的各个方面，包括德育领域；认知领域；美育领域。结合区“红色经典故事”讲演活动，开展了校级比赛，让学生接受爱国主义教育。（3）做好“月月有节”素质教育活动与德育的结合，让学生们在实践活动中感悟、明理。读书节我们开展了为民工子弟学校捐赠图书活动，对学生进行爱的教育；科技节开展了以节能为主题的各项活动对学生进行节能、环保教育；语文节恰逢“名族精神教育月”，