认识钟表说课_第1页
认识钟表说课_第2页
认识钟表说课_第3页
认识钟表说课_第4页
认识钟表说课_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识钟表说课-二、说教法学法一、说教材三、说教学过程四、说板书设计一、说教材

《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：1、通过观察、操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学目标：重点：充分认识钟面的外部构成，掌握整时的认读方法。难点：初步建立时间观念，会看钟面上的时间。教学重难点：二、说教法学法创设情境，激发兴趣。动手操作，亲身体验。三、说教学过程环节一、创设情境，激发兴趣。环节二、动手操作，探索新知。环节三、应用新知，解决问题。环节四、课堂小结，巩固知识。环节一、创设情境，激发兴趣。有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。认识钟表环节二、动手操作，探索新知。分针时针分针又长、又细时针又短、又粗7时分针长长指12，时针指7是7时。交流：1.同桌同学互相说一说。2.谁能来说一说你的发现。小结：分针长长指12，时针指几是几时。提问：1.这是几时呢？

2.你是怎么知道的？8时3时6时8:003:006:00智力第一关看谁拨的又对又快2.请你用刚学到的两种记录时间的方法把上面的时间写下来。1、这是小明一天中的生活情况，你能说说他在什么时间做什么吗？智力第二关动手写时间特殊钟面12时、6时12时分针和时针重合。6时分针和时针在一条直线上。为什么都是9时而小朋友做的事却不一样？4时3时12时5时4时1时钟面时间过1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论