三年级下册美术教案-第12课 巧变虚形与实形｜岭南版_第1页
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三年级下册美术教案-第12课巧变虚形与实形|岭南版一、教学目标1.知识目标学习虚实形态的概念；理解画面的深浅关系；掌握线条造形、水彩渲染综合运用的技法；学会巧妙运用实形与虚形的技法。2.能力目标发现实形、虚形在视觉艺术中的运用；运用绘画语言表达自己的思想和情感；培养学生的观察能力和创造力。3.情感目标注重培养学生对“虚实”艺术语言的独立理解；通过创作，增强学生的自信心和艺术鉴赏能力。二、教学重难点1.教学重点理解虚实形态的概念和意义；运用线条造形、水彩渲染综合运用的技法；培养学生观察能力及创造力。2.教学难点如何让学生准确理解虚实形态的概念；如何让学生掌握线条造形、水彩渲染综合运用的技法。三、教学过程1.导入教师在黑板上画出两个圆形，一个实心的，一个空心的，并提问：“这两个圆有什么区别？”通过引入艺术语言，让学生对这种差异更加敏感。2.讲解教师介绍“虚实形态”的概念，并通过图片让学生对“虚实形态”的感性认识。接着，教师通过图片详细讲解“线条造形、水彩渲染综合运用”这一技法的使用方法。将其视为表现实形、虚形的重要技法。3.示范教师进行绘画示范，并着重向学生介绍画家何处的画作，从画作中寻找实形、虚形。在实践过程中，教师要引导学生探索实形、虚形混合的构图。并以水彩渲染大胆尝试。4.小组讨论学生在小组内根据技法特点，分别整理出实形、虚形的运用方法。最后，各组向全班展示自己的体验心得及成果。5.作业学生自选主题，完成一幅绘画作品；要求画面必须运用实形、虚形技法；作品风格不限，但要注意色彩搭配和主题表现。四、教学拓展1.虚实形态与你我学生独立思考身边生活中，实形、虚形的运用情况，可以有图、有文字。并将这种表现，呈现在课堂中，向大家分享。2.美术作品欣赏展示多幅优秀画作，让学生尝试寻找其中实形、虚形的运用。然后，要求学生对画作进行分析和解读。五、教学评估教师在课堂上对学生的表现进行及时评价，便于及时纠正。作品评选：评选优秀作品，鼓励学生发扬创意，并展示差异化。对于不及格作品进行分析，帮助学生找到错误。六、教学反思本节课通过“示范、小组讨论、作品展示”，促进学生理解实形、虚形的概念，运用线条造形、水彩渲染综合运用技法描绘实形、虚形，创作出具有艺术意义的文化作品。展示学生的个性和创造力，实

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