部编小学语文(1年级上册第6单元)作业设计1

元1一、单元内容 2二、单元分析 2三、单元学习目标 3四、单元作业目标 3五、单元作业整体设计思路 4六、课时作业 5 2 七、单元综合复习作业 262统编版小学语文一年级上册第六单元作业设计容123456学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中出现的常借助课文中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、生掌握并不断应用的一种素养。本单元的识字写字训练要素是“按结构”。行表达。”3具备表达的能力。这些都为本单元的学习奠定了基础。但是，本单元对他们来说既熟悉又陌可对“想象”真正包含的内涵却是模糊的，需要通过图片、课文、生活经验、课文中单元中，学生而“读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读，以及初步建立句子的概念”，对于刚入学两个多月的孩子来说，具有一定的难度，要引导孩子调动多种感官、利用想象、回忆、根据课文插图和联系生活经验幼儿园的活动、游戏等学习方式，所以作业设计也应尽量活动化、游12《语文园地六》 (第一课时)34567进行归类。展示在生活中自主识字的成果，养成自主《语文园地六》 (第一课时)8朗读、背诵《古朗月行(节选)》；和大人一起读《谁《语文园地六》 (第二课时)12《语文园地六》 (第一课时)344课时作业(11个)567进行归类。展示在生活中自主识字的成果，养成自主《语文园地六》 (第一课时)8练习朗读、背诵《古朗月行(节选)》；和大人一起读《语文园地六》 (第二课时)插上想象翅膀，遨游语文天地次口语交际和一次语文园地组成六大情境，在每个情境送中完成活动任务，每完成一项任务就可以根据作业评价标准得到相应情境的纪念同品；道题)，分别给别人以帮助(即完成题目)，共同达成本单元作业目标，每完礼成一道题即撒下爱心，回家的路上爱心相随，结束愉快的旅行。物整个单元情境的设计集德育性、语文性、趣味性于一体。演5做)和提升性作业(选做)，及时查缺、补漏、练习、强化，有助于夯实基础、单元作业导语：影子游戏《影子》第一课时作业设计标：特点，产生对影子的喜爱之情。第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】《语文课程标准(2022年【作业内容】基础性作业(必做)：情境活动“找影子”。老师变成了6用“前、后、左、右”说出“影子”在自己的哪个方位，并。【作业分析】【时间要求】【评价设计】教学要创造丰富活动通过具体的让学生在实践中习表达，识用结【设计意图】标准(2022年学段应“多认少本课时安排书写其共性，利于比3.设置选做题，进行分层作【设计意图】此项作业不仅能帮助学生巩正确表述方位正确拿出方位词【作业内容】提升性作业(选做)：书写词语“正在、不在、后天、后【作业分析】【时间要求】【评价设计】书写姿势正确字写得规范字写得端正书面整洁 【作业内容】【作业分析】7【时间要求】【评价设计】第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践) 【设计意图】让学生直观感受到光和影子影子和人形影不在游戏中实践认生进一步感悟课【作业内容】什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？互相交流，说【作业分析】的感受，理解人与影子形影不离的特点，产生对影子的喜爱【时间要求】【评价设计】说出影子的特点《影子》第二课时作业设计标：。第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】1.通过游戏吸引学生的注意【作业内容】基础性作业(必做)：情境活动“踩影子”。看，影子要8【作业分析】【时间要求】【评价设计】力，激发学习兴2.上节课的课外作业“踩影课以另一种形式延续了学生的快【设计意图】标准(2022版)》视学生的写字姿时安排书写两个生字，既巩固识2.设置选做题，进行分层作【设计意图】通过朗读实【作业内容】提升性作业(必做)：书写词语“正好、好人”一遍。【作业分析】【时间要求】【评价设计】书写姿势正确【作业内容】读【作业分析】。9【时间要求】【评价设计】步体验文学阅读第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】仿照课文进思维的锻炼和语能进一步激发学生对影子的喜爱【作业内容】拓展性作业(选做)：有趣的影子还会是什么样的？观察影子，它让你联想到了什么呢？展开想象，仿照课文的第一。【作业分析】【时间要求】【评价设计】动物比赛《比尾巴》第一课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】营造到动物王国观看比赛的童话【作业内容】动物交朋友”。这么【作业分析】【时间要求】【评价设计】发学生的学习兴强巩固识字的效【设计意图】标准(2022版)》视学生的写字姿时安排书写两个生字，既巩固识因此将这两个字3.设置选做题，进行分层作【设计意图】《语文课程标准(2022年 【作业内容】提高性作业(选做)：书写词语“长大、比一比”一遍。【作业分析】【时间要求】【评价设计】 妙语连珠【作业内容】读【作业分析】气。【时间要求】【评价设计】读好问句的语气感叹号所表达的问句的语气是本作业帮助学生巩第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】为第二课时中的问答练习提供了【作业内容】【作业分析】【时间要求】【评价设计】《比尾巴》第二课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】生有意注意时间2.认读生字【作业内容】活动“找尾巴”。你能帮动物认读动物卡片背面的词语，领取动物尾巴配对。【作业分析】。【时间要求】【评价设计】3.加深对动物尾巴的直观认【设计意图】标准(2022版)》视学生的写字姿时安排书写两个生字，既巩固识因此将这两个字3.设置选做题，进行分层作【设计意图】让学习充分熟悉为模仿问答游戏【作业内容】提升性作业(选做)：书写词语“下巴、一把尺子、把手”【作业分析】必做题难度适中，先描红再临写，由易到难，实现梯度面部分较扁，横折在竖中线右侧折笔，第三笔在横中线上起要写得略矮些，横折起笔略低于提手旁的横，竖弯钩从竖中【时间要求】【评价设计】书写姿势正确 【作业内容】特【作业分析】【时间要求】【评价设计】句式表达正确抓住动物特点帮助学生积累语第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【作业内容】拓展性作业(选做)：本届“比尾巴”大赛圆满结束了，网络上或到动物园里了解其他动物尾巴的特点，把了解到的与别人分享，尝试用“谁的尾巴怎么样”问一问，让对方猜【作业分析】【时间要求】【评价设计】每说出一种动物尾巴的特点【设计意图】入生活，融入实的实践活动中拓添了作业的趣味池塘趣事《青蛙写诗》第一课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升) 【设计意图】【作业内容】基础性作业(必做)：情境活动“和青蛙交朋友”。小青【作业分析】【时间要求】【评价设计】营造去池塘看趣分激发学生的学地增强巩固识字【设计意图】标准(2022版)》视学生的写字姿时安排书写两个生字，既巩固识因此将这两个字3.设置选做题，进行分层作【设计意图】认读正确 【作业内容】青蛙写诗这件趣事就发生在下雨天，让我们记住当时的提升性作业(选做)：书写词语“下来、下山、下雨、雨【作业分析】【时间要求】【评价设计】书写姿势正确字写得规范字写得端正书面整洁 【作业内容】谁【作业分析】本题难度适中，通过朗读课文，抓住问题，从文中提取【时间要求】【评价设计】读书姿势正确读正确确第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)小试牛刀小试牛刀【设计意图】通过学生喜脑中建立事物与标点符号的联系二课时的学习做【作业内容】拓展性作业(选做)：用橡皮泥或其它材料做出帮助青蛙的小伙伴(小蝌蚪、水泡泡和一串水珠)。【作业分析】，是语文与手工相结合的综合“一串水珠”是六个实心的小圆球(省略号也是六个实心的【时间要求】【评价设计】突出三种事物的特点制作精美《青蛙写诗》第二课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】【作业内容】。【作业分析】读巩固识字，既要读对，也要【时间要求】【评价设计】【设计意图】标准(2022年【设计意图】台下学生读正确台上学生听对了，跳得快【作业内容】提高性作业(选做)：书写词语“一个、个子、我们、人【作业分析】，由易到难，实现梯度第四笔竖在竖中线略左侧，底部基本【时间要求】【评价设计】书写姿势正确字写得规范字写得端正书面整洁 妙语连珠【作业内容】和【作业分析】本题难度适中，结合文中插图，根据小蝌蚪和水泡泡的特点找诗中的逗号和句号，从而认识逗号和句号；猜猜青蛙【时间要求】【评价设计】读书姿势正确课文朗读正确找到逗号和句号说出自己的想象以小蝌蚪和水泡在配养学生的想第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】助孩子巩固对逗还能提高朗读能【作业内容】shuǐpàopào看到逗号停一停；默默数到数字二；不管逗号和句号，停顿一定不能忘！【作业分析】【时间要求】【评价设计】雨点旅行《雨点儿》第一课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升) 【设计意图】创设“和雨点儿交朋友”的情境，营造去和雨点儿同行的氛围，让课堂变得情趣盎然，充分激发学生的学习兴趣，也能更好地增强巩固识字【设计意图】程标准(2022右宽的字，有利于比较学习，因此将这两个字同【作业内容】作业(必做)：情境活动“和雨点儿交朋友”。和【作业分析】【时间要求】【评价设计】认读正确 【作业内容】基础性作业(必做)：书写生字“从、你”(描红两遍，提升性作业(选做)：书写词语“从小、从来、你们、你【作业分析】，由易到难，实现梯度【时间要求】【评价设计】书写姿势正确字写得规范字写得端正书面整洁 妙语连珠【设计意图】1.通过戴头2.分角色朗读是本课时的教学重点。此题不仅能帮助学生巩固生字、练习朗读，加深对课文内容的理解；还能发展学生的想象力，培养合作【作业内容】【作业分析】故事情境中回顾课文内容，练习分【时间要求】【评价设计】朗读正确读出人物说话的语气表演生动第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】1.通过课外了解雨点儿的作用，拓宽学生的知识面，锻炼学生搜集信息的能力；同时将语文与科学相结合，增强了作业的趣2.为学生在第二课时中理解雨水和植物的关【作业内容】【作业分析】【时间要求】【评价设计】说出雨点儿的作用《雨点儿》第二课时作业设计标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【设计意图】1.用游戏将【作业内容】基础性作业(必做)：雨点儿去哪儿了呢？那里发生了什点儿和相应的地方连线，并补画图片(有花有草的地方，花【作业分析】本题难度适中。题中所选词语是由生字组成的新词，通【时间要求】【评价设计】化，充分吸引学生注意力，激发2.游戏的情境源自课文的故事，通过游戏将课文具象化，生动再现，有利于加深理解课文内【设计意图】程标准(2022读词正确连线正确确【作业内容】写生字“问、有、半”，描红两提升性作业(选做)：书写词语“问好、有人、一半、半【作业分析】，由易到难，实现梯度【时间要求】【评价设计】【设计意图】1.读好逗号和句号的停顿是本课时教学的重点。借助标点符号数句子，读好停顿，让朗读有2.在朗读中初步建立起句子书写姿势正确字写得规范字写得端正书面整洁 【作业内容】【作业分析】符【时间要求】【评价设计】数句子正确读书姿势正确朗读正确读好停顿第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】此项课后作业，不仅能帮助孩子进一步理解课文内容，体会雨点儿对植物的滋润作用，还能丰富学生的古诗【作业内容】拓展性作业(选做)：雨点儿的作用真大，大家都很喜欢》 )。suífēngqiánrùyèchnnifshng当春乃发生。shng润物细无声。【作业分析】【时间要求】【评价设计】诵读正确读好停顿声音妙用标：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)【作业内容】综合性作业(必做)：情境实践。课堂上开展小组讨论：【作业分析】是对本课内容的延伸，更是在从明理到导行：小组讨论时，声见即可；代表发言时，应该大声【时间要求】【评价设计】话说出要小声说话或大声说话的场合【设计意图】标准(2022版)》第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【作业内容】们的声音大小合适吗？为什么？与【时间要求】【作业分析】将口语交际和生活实践相结合【评价设计】出自己的观点【设计意图】用课堂所学辨析维能力和语言表果园实践《语文园地六》第一课时作业设计标：。惯。题目：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升) 【设计意图】创设面向太阳的情境，一边背诵一边做伸左手、伸右手、向后转、指方向等动作，是将语文与体育相结合的综合性作业，增强了趣味性，并通过具体操作，让学生进一步直【设计意图】通过创设游戏情景，让学生在积极的活动体验中进一步区分不同结构的字，【作业内容】都们如何辨别方向呢？黑板上【作业分析】和动作中巩固儿歌，进一步巩固【时间要求】【评价设计】背诵正确动作正确火眼金睛【作业内容】放【时间要求】【作业分析】进一步巩固区分不同结构的生【评价设计】【设计意图】通过创设情境，让学生有自我展示的机会，获得自主识字的成就感，激发自主识字的兴趣；中，学生互相交流，又可以认识正确举起果篮 【作业内容】基础性作业(必做)：你在果园里还摘了哪些果子呢？学【作业分析】【时间要求】【评价设计】展示自己课外认识的汉字在别人的展示中认识新的汉字第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践) 【设计意图】【作业内容】不同的时间段改编儿歌《前后左右【作业分析】助学生弄清利用太阳辨别方向【时间要求】【评价设计】辨别方向正确改编儿歌合理《语文园地六》第二课时作业设计标：题目：第一部分：课堂作业(夯实基础、适度提升)妙语连珠妙语连珠【设计意图】将语文学习背诵变得情趣盎作能更好地帮助【设计意图】借鉴《比尾将前后知识联系了合作意识和能【作业内容】夜定诗兴大发，请做动作配乐【作业分析】【时间要求】【评价设计】背诵正确动作合理【作业内容】【作业分析】本题难度适中，让学生在有趣的问答中了解动物都有各【时间要求】【评价设计】合作默契第二部分：课外作业(拓展延伸、综合实践)【设计意图】【作业内容】拓展性作业(选做)：“果园实践”结束了，你一定很难忘记那美好的夜晚和那美丽的月亮，请用画笔给《古朗月行》画图画。【作业分析】具体形象的事物理解、积累古【时间要求】【评价设计】画面美观业，也许还能做些事情，帮助别人呢！综合复习作业题目；第第一站(宣传文明说话)【作