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兴仁市第十四小学桂腾刚义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册养花猜猜看他是满族人，他写小说，也写戏剧，他被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》中寄予了他对旧社会底层老百姓的深深同情。他生活在北京，作品中有浓浓的京味。他为我们介绍过《北京的春节》。老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。我会读：奇花异草置之不理

三年五载大雨倾盆

秉烛夜游循环乐趣默读课文，找出能概括本文中心的句子。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？

有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色既须劳动，又长见识

对花的感情

劳动的成果

养花的意义

思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？

有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色既须劳动，又长见识“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？

作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗”的

作者不养奇花异草的原因是：1、好花不易养活；2、看着花生病要死“是件难过的事”；3、北京的气候不适宜养南方的好花；4、自己本事不大。所以作者没有奇花异草。“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。“置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？“置之不理”就是放在一边不去管它。“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，好像朋友似的关切它们”。作者在照管花的过程中“摸到了一些门道”是什么意思？动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。作者为什么“喜”和“笑”？

送牛奶的同志夸花“好香”朋友们一起赏花把花分给朋友们

与别人一起分享劳动成果老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？不好。因为从“全家人几天都没有笑容”，写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣，所以不能删掉。想一想：第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？研读品析感情养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了这么多的乐趣。通过本文，我们可以看出老舍是一位——————，————的人。

仿写句子：有（）有（），有（）有（）

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