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文档简介

感受春的气息春朱自清执教者孙小兰学习目标

1、美读课文

2、品析语句3、体会感情1、播放录音，听名家泛读，感受语言之美。听读课文，感受美景2、把握朗读的节奏、重音，体会作者的思想感情。3、课文可分为几部分？4、这是一个

的春天。精读课文，说春景图

1，找出自己喜欢的春景图，读读。2，给其他的同学说说你喜欢的春景图，它有何特点？（从字、词、句、修辞手法、感官角度等分析）示例：我喜欢春的总轮廓图。写的是“山”、“水”、“太阳”，用了“朗润”“涨”“红”的拟人、排比修辞手法，总写春回大地，万物复苏的景象，表现了作者急切而喜悦的心情。绘春说说自己喜欢的图景（从字、词、句、修辞手法、感官角度等分析）春花图春风图春雨图迎春图春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉草——人与自然的和谐诗句：野火烧不尽，春风吹又生浅草才能没马蹄嫩、绿、满、软（生机勃勃）人——（喜悦）

春花图

百花特点：写作顺序：由上到下，从高到低竞相开放，鲜艳芬芳，多而闪烁拟人、排比、比喻、反衬修辞手法：诗句：乱花渐欲迷人眼满园春色关不住春风图触觉：嗅觉：视觉、听觉：像母亲的手抚摸（温暖）各种气息（芳香）鸟安巢、鸟鸣、笛声（悦耳）修辞手法：引用、比喻、拟人感觉角度诗句：春风又绿江南岸

二月春风似剪刀春雨图

春雨特点

多、细、密、轻盈、润物比喻、排比、拟人修辞手法写作顺序静--动物--人近--远诗句：沾衣欲湿杏花雨随风潜入夜润物细无声迎春图奋发向上、充满活力春天里的人是

的。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

美春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

力赞春：

交流：你认为春天像什么？我认

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