教师信息技术应用能力提升研修总结

第第页教师信息技术应用能力提升研修总结

老师信息技术应用技能提升研修总结1

第二学校自20**年9月25日接到区教育局转发《20**年汕头市中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0“整校推动”工作通知》以后,正式启动“中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目”研修培训活动,在中国研修网项目组管理员、濠江区教育局老师进展中心指导下,按部就班开展校本研修活动。截止到11月底,学校老师的信息技术应用技能提升工程2.0项目研修学习已全部合格。为进一步完善学校老师信息化队伍建设,不断探求新方法、总结新阅历，现将此次中学校老师信息技术教学应用技能提升工程2.0项目开展的“整校推动”信息化建设校本研修活动做如下总结：

一、重视领导,明确分工

1、成立领导小组,提供组织保障

20**年10月至11月中旬，学校领导及信息技术管理团队的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用技能提升工程2.0项目相关活动的时间、内容、形式、成果等环节工作。为有效落实此次任务,务必使全部老师在研修活动中信息技术教学应用技能得到提升,学校讨论决断,成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应用骨干老师组成“学校信息化管理团队”小组，详细操作落实研修活动的每一个环节工作，为此次信息技术教学应用技能提升培训工作提供组织保障。

2、明确任务内容,组织分工实施

在学校信息化管理团队的指导下,结合培训内容将此次提升工程活动任务明晰化、详细化,围绕三个技能点梳理出线上研讨活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活动的整个实施过程中,学校确定的3个教研组长起到了不可忽视的定性作用,他们既要按学校要求严格推动项目实施，还要实时处理、反馈组员在培训过程中涌现的各种问题。各教研组有条不紊地开展校本研修活动。

二、抓落实促研修

1、重视监管落实,扎实开展培训

研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为:校级主管领导,信息团队人员、教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作,在上下联动的过程中实时有效的解决研修过程中涌现的各式各样的问题。依据学校校本研修与考核方案,结合信息技术应用技能提升工程线下研修活动需求,学校教育处设安排了相应的研修活动，结合11月份开始的以课堂实践为载体的校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有作业要求，都有记录留痕，

为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。

2、明确研修主题，有效推动培训

考虑到参培老师对微技能点的理解和选择，经学校管理团队讨论决断，由学校以教研组为单位对其所属老师的`微技能点进行统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微技能点的基础上确定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之后，都能积极的带领组员在教育处的指导下开展主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部老师的信息化教学技能在此次活动中得到提升，在信息技术应用水平也有不同程度的提高。

三、推精品，助反思

1、理清活动形式,打造研修精品

在此次信息技术应用技能提升工程2.0培训项目的实施过程中,采纳边学习边推动,边反馈边更正,边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反馈问题、布置任务、召开教研组长研讨会等细致工作,不断推动提升工程项目实施。教研组长依据研修活动安排和校本平台实际工作需要,带领组员共同研课磨课,并推选出一名优秀老师做组内展示课,打造精品课堂案例。

2、强化技能提升,着重分析反思

此次老师信息技术应用技能提升工程2.0项目开展的目的旨在提升老师信息化教学技能,学校在进行“整校推动”校本研修活动的时候,力争多角度思索,力求多方位入手,通过修理维护信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度等方法,为老师创建良好的信息化教学学习实践环境,为老师信息化教学技能的提升工作奠定坚实基础。在整个项目推动过程中学校着重抓好三个重要环节,促进老师养成良好教学习惯：

一是评估。通过精确的自我评估,明确研修目的、预期效果和成长方向；

二是分析。通过撰写教学设计,回顾课堂教学过程,找出其中的优缺点,优点加以利用,缺点努力回避；

三是反思。通过撰写课后反思报告,从对教学实践的再思索中总结阅历教训,反观自我得失,从而有效提高教学质量。信息技术应用技能提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级,我校紧紧跟随这次培训行动,努力建设信息化进展环境,强化熬炼信息化师资队伍,为实现信息技术教学建设的美妙将来奠定坚实基础。

老师信息技术应用技能提升研修总结2

本学期，我备课组在学校及各上级部门的领导下，全体成员仔细执行学校和备课组工作计划，通过全组成员团结协作、共同努力，顺当完成各项工作，并取得肯定成果。现将本年度教学工作回顾如下：

一、加强政治学习，促进备课组建设

本学期，全体备课组成员仔细贯彻依法治校、依法执教的各项工作，仔细学习《老师法》、《新课程研修70问》等法律法规，开展师德师风建设等活动，不断加强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教科室领导下加强学科备课组活动，加强科组成员的凝集力和工作热忱，积极探究开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺当开展提供了根本保证。

二、内塑素养提高业务水平，教育科研工作结硕果

1、加强《新课标》、《新课标实施指导看法》的学习，仔细探讨切合我校实际和同学实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探究及运用工作。

2、本学期，我校信息爱好小组成员在永嘉县中学校电脑制作竞赛中，获得县一等奖和二等奖各一名的好成果。

三、加强新课改、教学等理论学习，提高课堂教学质量

1、积极开发教学资源，仔细讨论我校同学的.状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学内容改变大、阅历少、同学基础差别大等特点，仔细探讨，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。

2、仔细落实学校教科处仔细做好本期备课组工作活动的通知，每周一进行集体备课活动，校本培训工作也得到了大进展。

3、备课组成员仔细备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的详细状况，仔细争论讨论课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。备课组老师之间相互听课，从而加强新老老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

四、加强活动课，开拓同学特长，提高同学素养

本学期来，高一班级开设了信息技术爱好小组。学年伊始，全组成员便仔细落实责任分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺当开展。在培训过程中，积极探究活动课教学方法，通过仔细组织培训材料，扩高校生知识面，提高同学技能，同时，针对同学性格特点，充分发掘同学的潜力，调动同学积极参加学习和应用信息技术的积极性。

五、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、为了适应教育改革和学校进展的需要，提高本校老师运用现代教育技术进行多媒体教学的技能，我们信息组仔细对我校中青年老师进行现代教育指导，使不少中青年老师学到不少知识。

2、积极维护学校学校网站，成为我校对外宣扬的一个重要窗口，也为我校老师、同学、家进步行网上沟通提供了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

3、仔细对我校现代教育技术设备进行修理和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

老师信息技术应用技能提升研修总结3

忙劳碌碌，一学期的工作即将结束，本学期，我们信息技术组的老师在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素养，在这个基础上，基本完成了远程资源设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的同学在信息技术方面的掌控比较欠缺，大部分同学在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分同学呢?虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习豪没有爱好。怎样让一个从未接触过信息技术的同学，娴熟地掌控最基本的知识，让那些对计算机教学没有爱好的同学转变观念，把留意力集中到学习上来，我们组的老师进行了“分层教学”，加强爱好，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，我们在开学初就针对各个年纪严格制定了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、责任第一，管理好电教设备

我们学校现有同学机52台，老师用机20台，一个机房，一个老师电子备课室，一个多媒体电教室，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组老师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的肯定实时检修，需要保修的也实时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常运用，不影响教学教学工作。

4、抓好电教设备的运用登记制度

由于我们学校学校规模较小，整个学校信息技术老师一人包，所以在运用登记的时候少于监督，难免涌现偷懒缺少登记的状况，针对这一问题，我们组此次切实落实同学机房的运用登记制度，建立运用登记表册，做到节节登记，清楚明白。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实协作学校年终对老师的远程教育设备运用状况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。

5、管理好学校网络的运用

我们学校地处武安市郊区，为了更好的服务于教育教学工作，学校耗资组建了学校网络，并连接宽带，极大的方便了老师的教育教学。我们组更积极协作学校管理好网络资源，实时发觉问题，解决问题，保障学校网络的'畅通无阻，开通电子备课室以供老师查阅资料，学习;为老师提供更善更完的服务。

6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务

为使远程教育资源更好的为教育教学服务，本学期从开学伊始我们组就切实做好远较的管理工作，实时下载资源并整理，同时将资源下载及整理状况实时通报全部老师，做到使全体老师尽早的了解资源，运用资源。并积极协作老师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，相互援助。同时建立健全学校资源库，实时刻盘，归档全部资源，为老师借阅、运用提供更好的服务。

7、积极协作各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作

本学期学校各部门组织了多次活动，有庆祝老师节、庆十一等一系列组织活动。我们组积极参加了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并实时整理归类，做好学校资料库，为学校调用做好积极预备。同时协作学校大型露天活动，做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。

这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的全都好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人技能还有待提高;三是对信息技术课程的认识不够深刻。今后，我们肯定在校领导及全体同志们的援助下，加强学习，提高工作技能，使本组老师的思想和工作都能更上一个台阶!

老师信息技术应用技能提升研修总结4

我有幸参与了“国培计划(20**)”-陕西省农村中学校老师信息技术应用技能提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。同时对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术老师应积极主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进行了如下研修总结：

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用技能提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。

2、随着信息化快速进展，作为一线老师，需要具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一线老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑等〕对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、提升了专业知识

1、通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术技能标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简约的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了沟通空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便沟通。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事项提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、着重了环节渗透

本次培训中，专家教授们都着重环节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2：老师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是中学化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是中学化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是中学化学课堂提问与反思的.教学策略；四是对中学化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，技能提高具有很大的援助。通过学习使我认识到在化学教学中，老师要关注化学试验、关注教学目标、关注同学参加、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，老师应努力为同学的化学活动制造条件，“化学试验”那么是同学化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为同学提供实践的空间。用好“化学试验”，同学便有了“做”化学的机会，用好这些“化学试验”同学将有机会体验化学、经受化学。

六、增进了老师的友情

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与县内县外相识或不相识的同行伙伴进行网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的援助，解除了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了老师之间的真挚沟通，增长了老师的见识，增进了我们老师之间的友情。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教同学，更为重

要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。许多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完满的教学策略??这些都是值得我去学习的。

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充盈的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名老师需要不断的提高自己，充盈自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学麻木不仁，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我

老师信息技术应用技能提升研修总结5

信息技术应用技能是新时代高素养老师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教育教学，助力老师专业成长，提高教育质量，是加快教育现代化和教育强国建设的基础工程。依据《全国中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0整校推动实施指南》(简称技能提升工程2.0)和根据**自治区教育厅《关于组织实施中学校老师信息技术应用技能提升工程2.0项目的通知》精神，***学校自20**年3月信息化2.0培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕总体目标，强化管理，优化指导，稳步推动，截至目前基本完成培训任务，取得了良好的效果。为进一步完善学校老师信息化队伍建设，不断探求新方法、总结新阅历，现将这次学校此次中学校老师信息技术教学应用技能提升工程2.0项目开展的“整校推动”信息化建设校本研修活动做如下总结：

一、重视领导，明确分工

1、成立领导小组，提供组织保障

开学初至10月中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用技能提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等环节工作。为有效落实此次培项目，务使全部老师在研修活动中信息技术教学应用技能得到提升，学校讨论决断，成立了以校长为首及中青年信息技术应用骨干老师组成“学校信息化管理团队”小组。详细操作落实研修活动的每一个环节工作。为此次信息技术教学应用技能提升培训工作提供组织保障。

2、明确任务内容，组织分工实施

在学校信息化管理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、详细化，围绕三个微技能点梳理出线上网络学习10学时和集中面授90学时两个部分〔集中面授：选择三个微技能、观课计时；线下：组织发布研修活动、发布公告、发布研修规划、设计上传信息化教学设计、设计上传作业〕，并成立***学校综合组坊，有目的的、有计划的、有成效的加以实施。在研修活动的整个实施过程中，实时处理、反馈组员在培训过程中涌现的各种问题。本次培训我校共有12名老师参加，截止到11月底，***学校12名学校老师的信息技术应用技能提升工程2.0项目研修学习已经全部合格。如图：

二、抓落实，促研修

1、重视监管落实，扎实开展培训

研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导、，教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中实时有效的解决研修过程中涌现的各式各样的问题。依据学校本学期教学工作安排，结合信息技术应用技能提升工程线下研修活动需求，学校教育处设安排了相应的研修活动：结合10-11月份开始的以课堂技能评价为载体的其他学科校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有天数限制，都有作业要求，都有记录留痕，为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。

2、明确研修主题，有效推动培训

考虑到参培老师对微技能点的.理解和选择，由坊主对其老师的微技能点进行统一规划，并要求每个老师在明确了三个微技能点的基础上确定研修主题，分步开展研修活动。各老师在明确研修主题之后，都能积极的开展主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部老师的信息化教学技能在此次活动中得到提升，信息技术应用水平也有不同程度的提高。

三、综合实践阅历

通过本次培训，援助老师们实现了教育理念的更新和专业知识技能的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于老师教研的氛围，扎实推动了校本教研活动“步步有实效”，促进了老师专业成长，形成了有效的教研机制。

老师信息技术应用技能提升研修总结6

经过这段时间学习，我校老师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和援助。现总结如下：

1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体老师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明亮化，为老师的教学增加了光芒，使老师对课程进展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。

2、掌控了教育技术的基本概念、主要理论知识、讨论方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，掌控了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的技能，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的技能，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理技能。

4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线争论的方式进行，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线争论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班争论区发表个人看法。

5、学习内容特别有用，学校领导特别重视分别从信息技术应用技能提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面开展培训。还结合大量中学校实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师深入开展教科研、更多的猎取资料、展示成果提供了援助。

6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术技能培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的'理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。

7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与实践，这是一次有用性特别强的教育技术技能培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的进展，这是我培训的目的和收获。总之，在以后的教学实践中，全体老师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学、激励同学，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展同学的全面进展。

老师信息技术应用技能提升研修总结7

远程研修为一线老师特别是农村中学的一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，参与远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合技能，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇多，特总结如下：

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

在这次远程培训中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充盈自己。坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历。详细做到了以下几点：

1、积极仔细的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写研修日志20篇，上传个人资源3个，每月发表了研修反思，积极提出自己的.问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参加了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。共享资源微课程被推举为优秀，圆满完成了研修学习任务。

2、仔细独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参加小组磨课和课例研析回帖6次。

二、研修让我开阔了视野，扩展了见识

我勤恳地研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合技能，通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的老师都积极地发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的认识及思索。

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充盈自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。

三、远程研修让我端详自我，反思不足

通过远程研修，我更清楚地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：课堂上展示自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我们清楚地认识到：激情和创新是成就你走向名师的须要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研技能。学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中涌现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的学习爱好，怎样培育同学探究性技能，最末提高同学的综合知识水平。

随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些恋恋不舍，研修的日子里我们每天思索着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业欢乐地悄悄耕耘着！

我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学技能，同时还要带动其他老师积极参加，以促进学校、同学的进展。

老师信息技术应用技能提升研修总结8

我是一名学校信息技术老师，从教已经十多年了，愈来愈感觉到自己在信息技术应用技能上有许多的欠缺和不足，亟待进行有针对性、实质性研修。

今年，我参与20**年湖北省中学校老师信息技术应用技能提升工程的网络研修。觉得此次网络研修的模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让我们一线老师足不出户即可享受到优质的学科研修资源，共享网络学习资源，并径直与同学科老师，还能与教研员进行沟通、沟通在学科教学和知识上的疑问和困惑，大大提高研修的质量。在本次20**年湖北省中学校老师信息技术应用技能提升工程的网络研修中，我们从“课程学习，研讨沟通——专家视频答疑、阅览简报——研修活动——应用技术的提高——教学方法的改进”这五个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术应用技能提升工程的网络研修中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过研修学习，觉得收获颇多：

一、通过研修学习使我收获最大的是教育观念的更新

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中学校中难以开展正常的信息技术教学活动。我一贯认为信息技术犹如劳动技

术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让同学学会操作电脑，特别是对于农村的学校生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给同学观看视频，同学不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。作为农村中学校的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到同学的欢迎的。

自从参与了研修学习，对比各个模块的研修知识，针对我校的实际，我认为在农村中学校中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。在此次研修中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且着重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的.提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇学校的老师，只有转变教育观念，通过各种形式的研修学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。

二、通过研修学习使我教学观念和方法受到撞击，提高了专业理论知识水平

此次研修是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。

1、在研修中，我倾听专家答疑，加强了理论学习。陈婕教授作了《信息化环境下的学习方式》的专题答疑，让我们明白怎样去发挥多媒体教学的优越性；李凤来教授作了《微课》专题讲座，他生动、有趣给我们讲解教学前沿的微课方式，让我们知道了“为什么要制作微课？怎样制作微课？和如何运用微课？”的迷惑，对我今后教学工作中提供了有效地援助；王建明教授作了《校本教研》专题答疑，让我更进一步地认识了校本教研的原理和组织；陈爱苾教授作了《师德修养》专题答疑，解答并教给我们关于对同学的管教和惩罚的问题。

通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。

2、我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌控学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌控有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价技能。

三、我们在研修学习中相互援助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。

在学习的过程中，我在网上常与学员们就学习方法、内容、资源等进行积极沟通、仔细切磋。进一步掌控了多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次研修使我学会从

网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发