继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有5.（A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体9.（D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主12.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之（）22.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要（）A大力宣传和践行“八荣八耻”B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验B教育科研论文唤读者对本试验研究的理解、支持和合作C教育科研论文的写作高、自我完善的过程D它是教育过程中师生生命流A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量D处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活D学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行A第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用C第三层次是发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益1.素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是923.人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。否4.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否p715.博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。是p37是16.教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性22.全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否p624.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。是p12126.所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用27.思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。是p8728.素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是p212（）7.素质教育如果丧失了就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”15.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。115种效果，就必须依靠成功的。21.适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个()22.文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种。24.在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻（）27.人的素质的差异，常常就是所拥有的的差异。7228.素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现。1692.思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有。40合(A)素质教育的目标是提高国民素质；（）10.从智育教育内容的角度讲。7.素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面8.素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交9.学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习11.德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决是这场教育变革成功与否的核心问题之一。（），8.素质教育这是教育本质的体现，是教育本体它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群（）（）（），（）()。（），（）28.激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是（）（）（）（）（）深刻内化条件(D)运用实验实习教学，加强学生科学（）20.美国教育家泰勒提出的著名的“目5.素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时6.“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也22.忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生25.不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审美（）（）只础(A)对传统教育思想的变革(B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展(C)促使学生健康成长(D)对教育前提的深入思考出（）（）19.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之（）（）的23.学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展24.素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现（）精自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”得（）20.符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体4.为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知5.思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会精泛9.地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以10.在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师11.教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。16.个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证,精心设计教学。22.集体学习要鼓励学生按个人愿望、兴趣、爱好探求知识，独立思考，形成特质，充分释25.作为人的物质力量与精神力量的总和，人的潜能包含着对人的活动产生积极影响的可能（）它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。（）（）（）24.学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特（）（）(A)仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育（）（）（）（）25.不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审（），(A)事实性知识(B)学科知识(C)方法论知识(D)规范性知识[(A)个性教育(B)社会教育（）(A)基础教育(B)家庭教育(C)学校教育(D)社区教育(D)思维和学习（）（）（）（）（）(A)最大限度地增强受教育者的进取心和自信心(C)最大限度地开阔学生的知识视野和现实眼界(D)最大限度地促进学生高度清醒和增强探索激情(B)背离学校办学理念，随意开辟校本课程(D)在具体的校本课程教学中存在较大的随意性(A)教育基本原理(B)发展理论(C)实践经验(D)教育目标分类学理论(A)知识准确(B)知识全面(C)知识内化(D)知识丰富（）(A)朴素整体性(B)系统综合性(C)自觉创造性(D)动态开放性（）（）()。景0(是)()问题。（）（）分试而教，为应试而学”（）合□|(D)程（）它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。（）（）（）（）（）（）24.学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特（）（）(A)仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育(C)单纯知识化倾向(D)心理教育孤立化倾向（）（）（）（）（）3、优化师生关系的关键在于教师正确的()10、认识事物发展的规律，是指引人们走向成功的()（）（）（）20、促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效24在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科27、人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。28、素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现1、深爱学生的表现主要是()（）3符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方（）B为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展D应试教育是考什么教什么，练什么，一切围绕考试转7设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是()（）12精神素质是()13素质教育课程是()（）（）1学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发E(是)E(是)2、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程。是E(是)4人才综合培养是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目5.政策、法律又被称为"看得见的手"，它阻砰着素质教育目标的方向。|6．开拓地学是素质形成的必需。|E(是)E(是)E(是TU。普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标。E(是)否E(是)|14.赋子素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。14、赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的!1G，课程之所以需要"开发"是因为存在着"个人潜能"的原因。E(是|l9，望造与潜能实现应该是对立的。20、高素质传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技21、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否E(是|25.全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。26。建立新型的民主的师生笑系是语养学生主体意识的必要系件。|E(是)？。尊重、关怀、体贴学生，是教育试验的首要前提。E(是)28、对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场|29.当前思维研究的重点是把握现代思维的基本规律。E(是)。提高思想道能意识，形版思想道德素质，是素质教育首要任务之一：E(是)30、提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。是（）是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体活组织的基础。9、的主渠道应有机地融心理健康教育于学（）12、促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一21、素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方（）26、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）18、精神审美素质中的缺陷主要包括()20、沟通是双向的，沟通的结果是()4、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的是16、教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反应现代科学发展水和逻辑性是教材最重要的特点。是22、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否23、赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。否25、法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神（）（）（）：（），（）（）（）（），视教育教学活动中“人的手段”和“人的方法”()。育”的目标是“为应试而教，为应试而学”（）（）（）求（）()。1.教育思想或（）始终同教育的根本