作文一个秋天的早晨公开课一等奖课件省课获奖课件

一种秋天上午第1页

我们生活在世界上，雄奇山峰，广袤原野，欢快溪流，深沉海洋，都会引发我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引发我们遐想。或许是人，或许是事、景都会让我们在沉思和遐想中有所感悟。请以“一种秋天上午”为题，写篇不少于600字作文。第2页评价标准1.要有对秋天上午环境描写，突出秋特点。2.要有详细人或事，记叙要有细节（如动作、神态、心理等）；3.叙事、写景衔接自然，做到情景交融；4.要有明确立意和中心；5.首尾段相照应，开头结尾有点题句，最佳能深化主旨；6.错别字、病句、表意不清、不合逻辑要标示出来；7.杜绝三大段；首段字数要简洁；文章整体字数不能少于标准。第3页重点把握1.选材和立意立意高低是衡量一篇文章优劣主要标准。

选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”限制，好材料往往能够丰富、扩展文章主旨，给读者留下隽永回味。第4页就记叙文而言，能够把话题中“定义性答案”浓缩为一种或几个生活场景，来展开详略得当描绘，即调动尽也许多艺术体现伎俩。牢记，不要只论述而无描绘，这样文章极易写成流水账。2.论述描写相结合第5页环境是人物生活“土壤”，是人物性格形成和发展根据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”。成功环境描写，不但能够渲染气氛，并且能还让人感受到整个时代、整个环境生活气息，感受到作者心灵深处思想与情感。3.把握环境描写第6页

在一篇题以《关怀》为题中考满分作文中就三次出现了景物描写。第7页开头是这样描写：“细雨绵绵，犹如那扯不停剪不停愁绪，我烦恼就像这绵绵雨丝，没有尽头。”

中间接着说：“放眼望去，那一片片竹林在雨中显得愈加娇美了，那一簇簇绿叶，通过雨水洗刷之后，愈加嫩绿，愈加鲜亮。”

结尾时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫雨雾中。心中突然静静地淌过一阵热流。”“雨仍然飘洒，不过，雨丝却成了母亲双手，在轻抚着奔跑我。”第8页一种夏日上午

天阴沉沉，空气中弥漫着郁热味道。我独自一种人彳亍在上学路上，感觉自己像大海上一叶小船，无助迷茫；又像长空中一只孤雁，孤单哀伤。学校，是那么熟悉，又是那么陌生；仿佛近在咫尺，又远在天边。作弊、剽窃，小偷、骗子，一种个刺耳字眼还在耳边回响；藐视、不解、讥讽甚至仇恨目光还在眼前闪动。委屈泪水顺着我脸庞慢慢流淌，始终流到我心底。我不明白：这是怎么啦？我考第一怎么啦？朋友甚至老师那异样眼光刺着我心，疼！“他人不相信你，那我们就下一次再考个第一，证明给他们看！”班主任话语我听不出几分是鼓励，几分是怀疑。路边一片麦田吸引住我目光，我驻足凝望。眼前是将近成熟麦穗，晶莹麦壳绿闪亮，而麦芒末梢已有些微黄。微风过处，传到远方一层层麦浪。第9页“麦子快熟了吧？”“下场透地雨，长长粒，再火辣辣地晒上几个晌午头就该收啦。”地头上忙活着伯伯抬起头笑着说，眼神中透出无限丰收喜悦。“怎么又是雨淋又是日晒？”我被他感染，心情也变得快乐起来。“只有这样才能成熟，才能收获啊！”“只有这样……”我喃喃自语。“痛苦难道是白忍受吗，它应当使我们伟大！”灵光一现，一种哲人话语出目前脑海。“让他人怀疑成为自己前进动力，全力以赴，证明自己。”“孩子，快上学去吧！你看，这大雨立即就来了。”我昂首看了一下天，乌云翻滚，一场暴风雨正