济南的冬天抒情散文公开课一等奖课件省课获奖课件

老舍抒情散文济南冬天第1页济南风光第2页济南风光第3页济南风光第4页济南风光第5页济南风光第6页济南风光第7页济南风光第8页济南风光第9页济南风光第10页济南风光第11页济南风光第12页济南风光第13页

同窗们，我们在朱自清先生《春》中观赏了春天那一幅幅感人春景图，今天我们要步入老舍先生《济南冬天》去领会冬日景色。说起冬，尤其是中国北方寒冬，脑海中出现多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻萧条画面。但在老舍先生这篇文章中，不但感受不到这些，反而使人感到暖暖春意。那么，称为“宝地”济南冬天确实如作者描绘那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍引领下一起去观赏济南冬天水墨画，去感受济南冬天温馨，去体味蕴涵其间浓郁情致。课堂导入第14页1、理解济南冬天景物特点。

2、学习老舍先生写景次序。

3、理解利用比方、拟人等修辞手法作用。

4、培养爱祖国、爱家乡品质。学习目标第15页老舍（1899－1966），当代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1923年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他代表作《骆驼祥子》问世

被译成了十几国文字，产生较大影响。新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本，小说《无名高地》和其他多种形式文艺作品。被誉为“人民艺术家”。作者介绍第16页着落( ) 薄雪( )宽大( )镶上( )暖和( )看护( )贮蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻儿( )zhuóhuóxiāngbáochǎngkānzhùzǎochéngjì读准字音：检查预习第17页⑴温晴：⑵出奇：⑶安适：⑷慈善：⑸镶：⑹贮蓄：⑺澄清：⑻空灵：美好无穷而不可捉摸。天气温暖、晴朗。尤其、不寻常。安静而舒适。本课指清亮，透明。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体边缘。寄存、积存。检查预习词语释义：第18页听朗读，感受济南冬天之美。第19页济南冬每天气总特性是如何？哪个词语体现了作者对济南冬天总体感受？文中选用了哪两种具有代表性景物来描写济南冬天特点？文章体现了作者如何思想感情?没有风声、响晴、温晴温晴水山爱慕赞美整体把握速读课文，回答下列问题：第20页与北平相比与伦敦相比与热带相比无风声无重雾无毒日

第一段作者利用了什么办法来写济南冬每天气特点？如何详细写？这样写有什么作用？

对比宝地作用：通过三组对比，突出济南冬天无风声、响晴、温晴特点，赞誉其为“宝地”。深层探究第21页课文描写了济南哪几幅山景？各有什么特点？山阳光朗照下山③薄雪覆盖下山④城外远山⑤可爱秀气淡雅深层探究第22页阳光朗照下山老城：晒着睡着唤醒拟人。将老城人格化，生动写出冬天济南是个“暖和安适”抱负境界。小山：围小摇篮保暖

比方、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适特点。人们：含笑着落幻想神态、心理。温暖、美好感受。侧面描写冬天慈善。可爱、温暖小山摇篮图第23页薄雪覆盖下山第24页第25页第26页第27页第28页第29页薄雪覆盖下山山上松树尖上顶白花（像看护妇）山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）山腰薄雪露粉色

(害羞)上下美丽秀气（l）妙在雪色(2)妙在雪光（3）妙在雪态写景次序雪后初晴图远近“妙”在何处？深层探究第30页第④段最后一句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪，那些小山太秀气”体现了作者如何思想感情？体现作者对济南小山无比怜惜和爱慕之情。深层探究第31页作者是如何描写城外远山？素淡雅致（秀美）这一字传神地、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”城外远山城内－城外狭窄宽大（卧村庄雪）城外远山小水墨画写景次序由里向外深层探究第32页水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄绿色全拿出来整个是块空灵蓝水晶绿清亮深层探究

冬天，济南水有如何特点？空灵水晶图写景次序：自下而上第33页第34页第35页绿清亮暖第36页济南为何“真得算个宝地”？

济南冬天在作家老舍与北平朔风、伦敦重雾、热带毒日相比较后，给人感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀，水是绿色、澄澈。深层探究第37页1、“一种老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”②语言品析

使用了拟人修辞手法，晒、睡、醒，将老城人格化，生动形象地写出冬天济南是个“暖和安适”抱负境界。体现了作者爱慕与赞美之情。第38页2、“这一圈小山在冬天尤其可爱，仿佛是把济南放在一种小摇篮里。”③语言品析利用了比方和拟人修辞手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、慈善，突出这一圈小山尤其可爱。体现了作者爱慕与赞美之情。第39页4、山坡上，有地方雪厚点，有地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美山肌肤。④语言品析利用了拟人、比方手法，把“色彩斑驳山坡”比作“穿上一件带水纹花衣”，生动形象地写出了山色和草色相间关系；将山坡上斑驳色彩和风儿吹动下小山描绘地富有动感和美感，显得愈加秀丽迷人,抒发了作者赞美之情。第40页3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪。”⑤语言品析“卧”采取拟人手法，将小村庄人格化，生动形象地写出了小村庄可爱，体现了作者对济南冬天爱慕之情。第41页5、等到快日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，微微露出点粉色。④语言品析“微黄”“突然”“微微”这三个词利用，可见作者遣词造句十分精妙妥帖；并且利用了拟人手法，把“雪后日落中小山”比作“害羞少女”，生动形象地将山腰薄雪在夕阳下发生变化细腻地描写出来，使小山显得格外情态可掬，体现了作者对小山爱慕之情。第42页6、“整个是块空灵蓝水晶。”⑥语言品析用比方手法，生动形象地写出了水清亮特性。抒发了作者赞美之情。第43页7、“水藻真绿，把终年贮蓄绿色全拿出了。”“就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝垂柳还要在水里照个影儿呢!”⑥语言品析

拟人，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水“绿”，“绿精神”之珍贵、可爱、美丽，生动地写出了冬水温暖多情和美丽可爱。“况且…还”相配合，深入突出了水“不忍冻上”原因。体现了作者爱慕与赞美之情。第44页8、“济南冬天是没有风声”，去掉“声”字可不能够？为何？①语言品析不说“没有风”而说“没有风声”，非常精确、贴切。济南冬天不也许没有风，只是风不大，因此没有风声。这就恰切地体现出济南“温晴”天气特性。

不说“冒着热气”，而说“冒着点热气”，用词很讲究分寸。“冒着点热气”，表达“温”，这正符合济南冬天特点。若说“冒着热气”就显得“热”了，体现就过度了。9、“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气……”去掉“点”字可不能够？为何？⑥第45页（1）对比写法三组对比：北平寒与济南暖对比；伦敦暗与济南明对比；热带热与济南温对比，突出济南“温晴”特点。（2）寓情于景、情景交融写法（3）比方、拟人手法利用放摇篮、穿花衣、不忍冻、蓝水晶（4）写景次序空间次序：从高究竟、由里向外、自下而上写法归纳第46页首先、描绘景物要抓住景物特点。其次、从不一样角度利用多种办法来描绘景物。正面描写、侧面衬托相结合；动静结合；虚实相生；视、听、嗅、味、触多种感官角度；描写次序，如从高到低、从近到远等；仰望、俯视、平视不一样视角（观测角度）写；语言修辞：骈散结合、八大修辞……如何写景第47页你家乡冬天是如何？用一两句话把它描述出来：

冬天寒风刺骨，大雪纷飞，水面结冰。拓展延伸第48页第一部分（1）济南是块宝地温晴（对比）第二部分（2、3、4、5、6）济南山水美如画2、总写山水3、阳光下小山：可爱4、小雪后小山：秀气5、城外远山：如诗如画

6、暖、绿、清、亮（“这就是冬天济南”)山水济南冬天构造作者绘山景，描水色，寓情于景，既体现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚爱。总分总课堂小结主旨：写景次序：写景次序：写景次序：由上到下由里向外

自下而上

结尾作用：总结全文、照应题目和开头第49页（1）抄生字词，字词积累。（2）背诵课文第三段。课后作业第50页1、《济南冬天》作者是＿＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天总特点是＿＿＿，作者在文中重点写了济南＿＿和＿＿（景物）3、济南山＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，（特性）济南水＿＿、＿＿、＿＿。（特性）老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱课堂检测第51页(一)齐声诵读第4段，鉴赏景物描述办法。思考下列问题：1、本段中心句是哪一句？最妙是下点小雪呀!2、划分本段段落层次；全段分为三层：小雪呀\看吧……粉色\就是……3、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行衬托？矮松、山尖、草色、阳光。4、文中动词用得好，请找出来。树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“