小班幼儿教育笔记

1/1小班幼儿教育笔记"笔记'是中国古代记录史学的一种文体下面是中国文库-教育资源网为大家带来的小班幼儿教育笔记,盼望能关心到大家!小班幼儿教育笔记

梳头发

刘平是我们班的"小公主'，不仅长得洁净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，特殊是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问："你为什么不梳头发?'宁宁说："老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，'一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批判他，他却无动于衷，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗?

睿睿不再含手指了

"老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。'今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都特别喜爱他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我肯定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日下午有一节《熟悉小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好伴侣，要爱惜它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒适的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事?孩子们争先恐后地回答出许多答案，当然睿睿也很乐观回答。借此机会我接着问："手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观看一下就知道了。'孩子们通过观看发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。因此我们肯定要准时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后，我细心的观看着睿睿的一些变化，并准时的鼓舞他，一周下来，睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。

鼓舞让孩子建立自信

户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我："老师，琪琪会跳绳了!'真让人赞叹啊!于是我兴奋的抱起她："你太棒了，连续努力!'琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不行估量的作用，它可以关心孩子建立自信，形成自己确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么美妙!

不要剥夺孩子玩泥的天性

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的"呵护'下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了："老师，您要干什么?'我说："你们猜猜看。'大多数孩子说不知道，行行小伴侣说："是为我们预备的吗?'我夸奖："你真聪慧，情愿玩吗?'孩子们在一旁拍着手说："情愿!'当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗"啪'，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，"耶'东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展现，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小伴侣说："老师，什么时候再玩?'婷婷请求说："老师，再玩会儿吧?'。我无奈的告知他们："以后泥工活动，我们连续玩泥巴，好吗?'看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。

发生在蒙蒙身上的转变

记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解状况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他究竟在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的力量都和别人有相当大的一段距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的进展很极为不利。

经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语进展的重要时期，培育幼儿说话力量，关心幼儿在语言表述中熟悉四周事物，对促进他们的智力进展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的力量就显得非常重要。所以，培育小班幼儿的说话乐观性是非常必要的事。于是，我们实行了措施：

首先，从生活上多关怀关心他，与他多亲近，渐渐消退他对幼儿园老师和小伴侣的一些生疏感和恐惊感。每天入园时，我都会热忱的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他："你有没有吃早餐'、"你早餐吃了什么呀'、"这件衣服真好看，是谁买的?'等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。

其次，在很多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说："到!'，"我在这里!'虽然第一次他说"我在这里'的时候，口齿很不清晰，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，"蒙蒙，你懂了吗?'"蒙蒙，你来说一说!'每次帮孩子穿衣服的时候，也会静静的和他说上几句静静话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。

第三，要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙始终是奶奶接送的，在家庭教育问题上，我觉得父母亲赐予他的教育不够突出。家长对孩子说话力量这方面的问题也比较敏感，所以我想应当多利用一些相宜的机会，和家长多多沟通沟通，关心蒙蒙慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。

信任只要我们真心的付出，信任他定会得到更好的进展。俗语说："医者，父母心'，我却想说："师者，父母心'。

小班幼儿教育笔记

充分发挥晨间谈话的功效

晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语本领将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已渐渐希望着与老师在晨间沟通了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培育。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓舞孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了提高。老师和家长的心里都兴奋极了!

小班幼儿教育笔记

爱是有回报的幼儿教养笔记

每当我应对眼前一张张稚气未脱的脸蛋，我的内心明白孩子们其实什么都明白，什么都懂。虽然有时他们表达的方式过于稚嫩和天真，但他们却拥有一颗感受"爱'的鲜活之心。

这天放学的时候，教室里只剩下贝贝一位小伴侣，贝贝平日里是共性格比较倔强的小男生。当他看到小伴侣都被带走了，就跑到我面前说："刘老师，我爸爸什么时候来'我无意中觉察到孩子眼里起了变化，那是信任和依靠的光晕，这与平日里是大不相同的，平常他很少与老师目光沟通。出于感动，我情不自禁地将他抱起，一边走一边说："爸爸快来了，有老师陪贝贝.贝贝也快乐对不对'"嗯。'我抱着他渐渐走到走廊窗户前，我们一齐看窗外的风景，说了一些无关回家的事。如他问我对面楼顶上是什么，我就告知他是天线，他又问天线有什么用，我说是理解信号，能使电视更清楚

孩子那天说的话可真多，让我瞠目.原先孩子感受到你爱他时，他会自然而然地将爱经过某种形式流露给你。当听到孩子在我耳旁的呢喃："我要把我的枪带给你玩，我还要让你到我家吃好东西'时，我明白伏在我肩上的小家伙已是非常地信任我、依靠我了。