2023年生态教育教案

2023年生态教育教案生态教化教案1

：爱护蓝天——大气污染和防治

教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的缘由，大气污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、探讨法、电教法、观测法。

教学过程：[学生活动]

举例说明大气对人类的重要性。一、大气是重要的自然资源恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：自然灾难、人为缘由造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的缘由和危害

1．大气污染对人体和健康的损害。

2．大气污染危害生物的生存和发育。

3．大气污染对物体的腐蚀。

4．大气污染对全球大气环境的'影响：（1）南极上空出现臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界扩散（3）“温室效应”的严峻恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。

三、大气污染的防治1．对工业锅炉进行了治理改造2．创建无黑烟区和烟尘限制区3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉4．搬迁和撤消污染严峻的工厂。5．限制机动车尾气排放，安装净扮装置。6．1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报20xx年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报20xx年6月5日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报7．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等

生态教化教案2

环保教化主题班会课

一、时间：20xx

二、主题：善待环境共享蓝天

三、方法：讲解、探讨

四、目的：

1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

五、过程：

（一）出示美景图片，学生观赏谈感想。

（二）了解当前状况

了解我国当前的环境污染状况。老师引导：环保是一个热门的话题，也是一个燃眉之急的话题。说起环保，我们的很多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”??其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

（三）、我们面临的'环境问题有哪些？（先让学生探讨他们所知道的环境问题有哪些）

1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生缘由，请学生分别举诞生活中的相应例子。使学生相识到环境污染的严峻性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动

和气候改变等缘由，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和缘由。

（四）、面对这些问题，我们应当如何做（让学生探讨，得出结论）◆节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水资源，塑造了富裕的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成运用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、顺手关紧水龙头。

◆节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，须要耗费大量的煤、石油、自然气等大量不行再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少运用塑料制品现在我们运用的塑料包装袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量运用垃圾桶盛装垃圾而不运用塑料袋。

2、不运用不行降解的快餐盒。

3、不顺手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不运用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不运用一次性筷子我们每天运用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量运用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不运用一次性木筷。

◆爱护校内内的花草树木校内内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、向四周的亲友宣扬要爱护爱护环境??

◆节约粮食粮食的生产过程，须要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

（五）老师总结：通过我们今日的探讨，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保贡献出我们自己的力气。让我们大家都来关切环境，注意环保，共同建设我们的漂亮家园。

（六）齐唱环保拍手歌

生态教化教案3

活动目标

1、知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。

2、能防止空气被污染，有肯定的环保意识。

3、对身边的生态环境感爱好，能关切和探究。

活动打算

1、学问打算：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

2、幼儿和老师一同有关空气被污染的资料。

3、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

活动过程

一、老师出示地球仪，引起幼儿谈话爱好：

1、出示地球仪。

（1）师：你们看，今日老师带来了一个什么？（老师揭开布帘出示地球仪）

对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲解并描述）

（2）为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲解并描述）

（3）：原来地球上有我们赖以生存的空气。

2、幼儿做简洁的小嬉戏。

（1）师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）

（2）不呼吸会很难过，时间长了会闷死，空气对

二、看看讲讲，了解簇新空气的来源。

1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互沟通）

2、观看录像。

师：我们来看一段录像，一起去发觉空气来源的.奇妙。

老师解说：这里是一片大森林，里面有许很多多的植物，这些植物宝宝的本事可大了，在他们的身上有很多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。这回你们知道簇新空气是怎么来的了吧。

6、：植物的绿叶能制造出簇新空气来。

三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

1、师：簇新的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）

小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。

熊猫医生：小猴，你怎么了？

小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！

熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊，张嘴。

小猴：怎么样？熊猫医生？

熊猫医生：你最好还是拍一张X光片子吧！

小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

熊猫医生：那你站好了，别动！（熊猫医生给小猴拍片子）

熊猫医生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

小猴：哎呀！怎么会这样呢？我的肺怎么会变成黑的了呢？

2、提出置疑，幼儿探讨小猴的肺为什么会变成黑色的？（幼儿探讨）

3、接着表演：

小猴：熊猫医生，这是怎么一回事啊？

熊猫医生：这有多种缘由了，不过最主要的缘由还是你吸进了很多的受到污染的空气。

小猴：啊～可能是我常常吸进工厂排出的烟造成的吧！那我该怎么办啊？

熊猫医生：我看你还是动一个手术吧，换一个干净的肺，记得换好肺后要多留意爱护，不要再吸烟了！

4、：簇新的空气能使人身体健康，长期吸进受污染的空气会导致人生病，危害人的健康。

四、通过录像知道空气被污染后的危害性。

出示图片等资料，幼儿讲解并描述空气被污染的各种危害。

五、运用已有的阅历，探讨。

1、老师：空气被污染了，我们的生存就受到了威逼，我们要怎么样才能爱护我们的空气不被污染呢？（幼儿分组探讨并回答）

2、结束：我们回去再找找看，有没有爱护空气的方法和资料，下一次我们接着探讨

生态教化教案4

活动目的：

爱惜环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保学问，逐步形成“善待自然、爱惜自然、爱护自然的良好风尚。”

活动重点：

通过班会让学生理解：节约资源必需从我做起，让学生真正明确环境爱护的重要性，增加环保自觉性，提高环保实践实力，增加环保责任感，激发酷爱共有家园的情感。

活动过程：

一、（起乐——《春天在哪里》）

敬爱的'同学们：122活力中队“提倡生态文明，建设绿色家园”主题队会现在起先！

二、生态要文明，环保须先行。请观赏《环保拍手歌》。

三、环境爱护是一个洪亮的口号，环境爱护要从我们每个人做起。请观赏三句半：《说环保》。

四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的学问吗？请你主动参与环保学问问答。

（1、水水水，真重要，动物植物全须要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……

2、请看这是什么标记？

3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

4、请问《小学生环境爱护行为规范》第六条是？第十条是？

5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

五、马儿在草原上奔驰，小挚友在校内里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请观赏二胡独奏——《赛马》。

六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

同学门的做法都很好。我们的地球须要我们共同爱惜，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美妙。

生态教化教案5

主题名称：

提倡生态文明，建设绿色家园

活动目的：

爱惜环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保学问，逐步形成“善待自然、爱惜自然、爱护自然的良好风尚。”

活动重点：

通过班会让学生理解：节约资源必需从我做起，让学生真正明确环境爱护的重要性，增加环保自觉性，提高环保实践实力，增加环保责任感，激发酷爱共有家园的情感。

活动过程：

一、（起乐——《春天在哪里》）敬爱的同学们：122活力中队“提倡生态文明，建设绿色家园”主题队会现在起先！

二、生态要文明，环保须先行。请观赏《环保拍手歌》。

三、环境爱护是一个洪亮的口号，环境爱护要从我们每个人做起。请观赏三句半：《说环保》。

四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的.学问吗？请你主动参与环保学问问答。

1、水水水，真重要，动物植物全须要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招。

2、请看这是什么标记？

3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

4、请问《小学生环境爱护行为规范》第六条是？第十条是？

5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

五、马儿在草原上奔驰，小挚友在校内里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请观赏二胡独奏——《赛马》。

六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

同学门的做法都很好。我们的地球须要我们共同爱惜，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美妙。

生态教化教案6

教学内容：

走进大自然

教学目标：

1、通过对大自然的视察，激发学生对大自然的酷爱。

2、相识到爱护大自然的重要性。

教学重点：

激发学生对大自然的酷爱。

教学难点：

从身边做起爱护大自然。

教学方法：

探讨、探究、合作教具打算：幻灯片、音频

教学时间：

2课时

导入新课：

一、导入课题：

谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

二、漂亮的.大自然

1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

三、蒙眼嬉戏

到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼嬉戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个平安的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最终，摘下眼罩围成一圈，共享活动感受。

共享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

沟通：蒙上眼睛后，你胆怯 吗？你会特别留心四周的动静吗？

四、视察云彩

天上的云彩千变万化，视察云彩是一件非常好玩的事情，让我们一起去视察

生态教化教案7

：环境和环境问题

教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的缘由，人类对环境问题的关注。

教学方法：阅读讲解法、探讨法、电教法。

教学过程：

一.什么是环境环境是指四周事物的境况。四周事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创建的人工环境。

二.人类与环境的关系

[学生活动]

举例说明人类与环境的`关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的缘由，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经验了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好其次阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染快速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严峻恶化3.环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难（2）某些地区水土中缺少人体须要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：

1．6月5日世界环境日

全人类关切环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的阅历总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起探讨全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境爱护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，确定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教化一种好形式。

生态教化教案8

：爱惜碧波——水污染及其防治

教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的缘由和危害，水污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、探讨法、电教法、观测法。

教学过程：[学生活动]

举例说明水资源的重要性。一、水资源的重要性正常状况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。二、水污染及其危害1．水污染对人体的危害2．水污染对水生生物的危害3．水污染对工农业生产的影响

三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的'工作：1疏浚西湖和城区河道，2建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。3整治运输河，4建设运输河截污处理工程。5建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。6建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。7划定水源卫生爱护区范围和建成自来水源爱护工程。8搬迁和改造重点污染企业。目前，9杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10杭州市区禁止销售、运用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11成为全国领先实现无磷化省会城市之一。目前，很多城市水资源惊慌，北京水资源不足400立方米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严峻的国家之一，每年因荒漠化造成的干脆经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（20xx年6月）。

环保教化教案集（二）

生态教化教案9

：绿色文明——爱护植物资源

教学目标：使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，爱护生物多样性的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、探讨法、电教法、视察法。

教学过程：[学生活动]

视察植物生长状况。一、生物与环境生物是环境的产物，又是环境的创建者二、环境污染对生物的影响1.大气污染对植2.物的危害3.水污染对植4.物的危害5.土壤污染对植6.物的危害三、爱护我们的“挚友”——生物1.建立绿色生物圈爱护网1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈爱护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然爱护区加入了这个“绿色”网络。[小资料]中国加入联合国生物圈爱护区网的自然爱护区：长白山自然爱护区（吉林）、锡林郭勒草原自然爱护区（内蒙古）、博格达峰自然爱护区（新疆）、盐城自然爱护区（江苏）、神农架自然爱护区（湖北）、卧龙自然爱护区（四川）、天目山自然爱护区（浙江）、南麂列岛自然爱护区（浙江）、武夷山自然爱护区（福建）、梵净山自然爱护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然爱护2.建立绿色家园植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的'标记。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰难的。

生态教化教案10

教学目标：

1、培育学生良好的消费习惯，知道绿色消费。

2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

教学重点：

懂得绿色消费,绿色选择。

教学难点:

绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消退,将绿色消费深化人心。

教学方法：

探讨、探究、合作

教具打算:

幻灯片、音频

教学时间:

1课时

导入新课:

一、导入课题:

1、图片展示:好阔气光明的车间能关掉水龙头吗原油的奢侈

2、老师引入“传统消费”概念：

传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满意,忽视将来人的消费须要，这种以消耗资源和奢侈资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的目标南辕北辙。

３、图片展示：地球留什么给后代呀?

４、和学生一起分析“消费心理”。

从众心理（盲目从众不行取）

不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人)攀比心理（虚荣攀比活受罪)

树立正确的消费观：求实心理（理智求实乐融融）

量入为出,适度消费

做理智的消费者

避开盲从，理性消费

勤俭节约，艰苦奋斗

4、板书课题:绿色消费,绿色选择

二、进入新课场景:

1、学生探讨：

(1）、什么是绿色消费?（图片）

(2)、绿色消费大家说：（图片）

２、小结：绿色消费

绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费，避开或削减对环境的破坏,崇尚自然和爱护生态等为特征的新型消费行为和过程。

绿色消费,不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效运用,对生存环境、物种环境的爱护等。

3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。

许多消费者一听到绿色消费这个词的时候,很简单把它与“自然”联系起来，认为绿色消费就是吃自然仪器、穿自然原料的.服装、用自然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

4、让学生了解:绿色消费在国外

资料展示：

(１)德国：吃坏肚子,找食品警察德国人做菜时按人按量,从不奢侈,也不吃过夜菜

(2)英国:超市里有“饮食顾问”

(3)．英国人饮食追求健康。在他们看来,饮食首先要吃的平安,其次要保证养分,只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食平安、养分方面的学问，英国人可谓“不耻下问”。

加拿大:每天看食品平安报道

加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品平安就是让消费者吃了不生病,因此加拿大的食品平安学问教化,立足点也是“不得病”这几个字。

日本:每月发学问手册在日本居民区里，都有特地的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品平安学堂,由特地的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教化是从小就起先的,中小学的“家庭”教化里还有如何鉴别鱼肉的簇新度这样的课程。

美国：食品没标签肯定不买

5、提倡学生绿色自然和谐健康的消费

1、让我们一起来相识绿色标签(各种图标）

2、探讨：衣食行生活习惯

3、绿色新行动

正确的消费观

优良传统{崇尚节约、量入为出

艰苦奋斗、勤俭节约

绿色消费，绿色选择

全民义不容辞的责任:

l绿色消费

l绿色选择

l可持续消费从我做起

生态教化教案11

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增加环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培育学生的创新实力，想象实力。

3、通过活动，增加学生动手实践实力和参加社会生活的意识。

二、活动打算：

1、让学生视察四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前打算：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生探讨用的方案和宣扬稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂探讨课，大家来探讨探讨我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天运用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，老师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭运用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲解并描述全球运用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今日，老师就要和大家一起来探讨这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展探讨。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种状况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、探讨方案：（写一写）

1、学生探讨，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起全部超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿运用制度。国家起先限制白色污染物品的运用

消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的.环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？”（宣扬）

“你们想怎么宣扬？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增加环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。

3、通过活动，增加学生动手实践实力和参加社会生活的意识。

二、教学打算：

1、让学生视察四周环境，说说汽车为期的危害。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前打算：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生探讨用的方案和宣扬稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，老师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲解并描述尾气排放现状。“今日，老师就要和大家一起来探讨有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、探讨：公路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟识的城市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、探讨方案：（写一写）

1、学生探讨，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延长：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、探讨。

生活到处有环保

-------家庭用水小调查

教学目标

1、让学生初步驾驭节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的改变。

2、使学生知道节约用水，不仅可以削减家庭支出，更重要的是节约资源。

3、培育学生发觉问题，思索问题，找出解决问题的方法的实力。

4、培育学生收集、整理资料的实力。

5、增加学生的节水意识，主动参加意识。爱护环境，从我做起，从身边做起的意识。

教学打算

1、资料——有关水学问的课件

2、音像播放设备，投影仪。

3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。

教学过程

（一）提出问题引导关注

（二）（提前布置：向家人了解家庭用水状况。

（三）1、提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？

（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

（二）绽开探究自主学习

1、设计探讨方案

（1）收集、整理须要探讨的问题。（削减家庭用水）

（2）共同制定探讨问题的方案。

①通过探讨拟订家庭节水措施。

a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

c、安装（或改造成）节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

②设计调查表格。

（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、实施调查项目整理调查结

（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。实行节水措施后，再记录家中一周用水量。留意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生改变。

（2）计算：节水前后家中用水量的改变。假如水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告知父母及同学。

（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的改变，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

（4）分析、比较调查结果。

（5）得出结论：实行节水措施后，削减了家庭用水。

3、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识

（1）播放资料：地球上水资源分布状况。

我国各大城市水资源现状。

广州市城市居民用水的来源。

（2）探讨：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？

②南方降水丰富，水资源足够，为什么还要节约用水？

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？

（2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。

（3）了解广州市水价调整状况，国家有关水的政策、法令等资料。

方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

（2）调查：环保部门、自来水厂等。

（3）访谈：科学家、老师、父母、亲友等。

（4）思索；了解了水资源的现状后，你什么准备？

假如是从我做起，你能作些什么？

三）实践应用深化拓展

1、制订家庭节水方案：依据你家实际状况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体沟通：在全班沟通各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

争当环保小卫士

活动目的

通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境爱护的教化。人人都做到环保小卫士，从爱护身边的环境做起，从我做起。

活动打算

1、录象片

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活动内容

（一）相识环保重要性

1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

2、师生谈话，相识环保重要性。

（二）争当环保小卫士

1、说一说。为了爱护环境，我们应当怎么做？

2、做一做。废物利用变成宝

（1）学生观赏“工艺品”

（2）做一做。废物利用变成宝

（3）老师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥学生想象力，画一张环保宣扬画。

4、写一写。写环境爱护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）

（三）争创“雏鹰环保章”

（四）活动延长

让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。

小学环保教化教案——人类的好挚友——动物与植物

生态教化教案12

一、活动目的

针对部分学生中存在的校内文明观念淡薄的现象，以探讨的方式对学生进行一次文明礼仪教化，增加班级学生的文明意识。

二、活动打算

1．召开班委会，分析班级状况，确定班会主题。

2．将班会的主题告知全体学生，请学生进行思索并作一些材料上的打算。

3、小品《香蕉皮的故事》。

4、诗歌朗诵.

三、活动过程：

1、谈话导入

师：(出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享欢乐的家园。

师:可你是否留意它们？或许你会回答，可能见过吧，不过没留意；或许会回答，留意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过顺手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校内一个清洁呢？

师：每当你闲逛在校内中的时候，望见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不肯定想到，或许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校内添加了一份脏乱；更不肯定想到，自己应当弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校内干净漂亮？只是许多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。

2、小品观赏

师：,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一早晨,同学们都赶到教室去参与早读?,在校长室前出现了这样一幕:?→小品表演

"今日的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

"哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？

[见到前面甲,还拿着一只香蕉,就捡起香蕉皮跑了上去]

"?这香蕉皮是你扔的吧?"

"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?"

"别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！?"

"对,是我扔的,那又怎样？?"

"作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢！你应当爱护学校的环境,还害我摔了一跤。"

"哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！"

(生气的样子)"你怎么这么不讲道理,你不留意环境爱护,受害的还是你自己。"

"我走了,"[接着往前走]

"哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？?"

"现在尝到后果了吧!假如每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,爱护环境,还会这样吗？"

(懊悔样子)"我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。

"那才像个文明学生,走,上课去。"

师：看了这个小品,你知道了什么？

师：在很多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应当做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发觉一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校内；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学或许会来帮你，或许会想到：我应当向他学习，也为校内的环境献上一份力。以后的日子，你会发觉校内中又多了很多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都肯定会露出最绚丽的微笑。你是否也会感到欣慰而骄傲：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校内的环境而努力。

师：因为卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，主动主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。

师：让我们再来看一个小故事：

一个普一般通的早晨，一阵清风拂过，卷起了地上一片薄薄的纸片，飞向了人行道边的草丛。又是一股风袭来一次又一次的，纸片飘起又落下，落下又飘起但是，无人过问.视而不见的从旁走过。就这样，时间偷偷的溜走了。那张纸片还是纹丝不动地躺在地上。突然间，一个十一岁左右的孩子弯下腰，伸出手去捡地上的纸片，却被他的母亲阻挡了：“别碰！那太脏了。"孩子反对道：“不，妈妈，我们不能因为怕脏就懒得去捡；也不能因为我们有急事而不去捡。这些都不能当做推辞的理由，这些都使来自自己的内心，一种文明和修养，弯个腰，动个手都不会奢侈我们多少时间因为那只是几秒钟是事而已，我还是去把它扔了吧！”母亲听了孩子的一番话，倍受感动脸上露出了慧心的微笑。

师：看完这个故事，我想问一问大家，为什么不是自己扔的也要捡起来呢？

师：为了校内卫生我们应当怎么做?

师：学校是我们共同的`家园。弯弯腰捡起垃圾纸屑，或许是一件很不起眼的小事，一个很不经意的小动作。但是它体现出的，却是你高尚的品德、良好的习惯，你对班级、对校内的爱。当你弯下腰捡起垃圾时，你的举动会赢得同学们的敬重和老师们的赞许，更会感染更多的同学加入到美化校内的行列中来。文明就在身边，人人都能做到。

师：我这里有有些事例，请你们推断一下。

师：为了我们学习环境我倡议

1、全校师生一齐来爱护我们现有的树木。

2、不在校内乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提示乱扔垃圾的同学。

3、以爱惜校内环境为己任、自觉维护校内的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。

4、看到地面上有脏物主动捡起来。

5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。

6、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,须要你我的共同呵护”

7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个漂亮的校内。

3、班主任总结：

同学们，今日的主题班会就要结束了。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，漂亮的校内。让我们携起手来，以实际行动共创一个漂亮的绿色校内吧。

生态教化教案13

：给我安静——噪声污染及其防治

教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的缘由和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：试验法、阅读讲解法、探讨法、电教法。

教学过程：[学生活动]

做试验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不行缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以剧烈刺激的`声音，就是我们平常所说的噪声。声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的缘由和危害1．噪声对人体的影响2．噪声对动物的影响3．噪声对建筑物的损害。

三、噪声污染的防治降低噪声源本身的噪声，采纳疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。限制传播途径，采纳隔音、消音和吸音的技术。采纳个人防护技术。

四、化害为利，利用噪声为人类服务

课题五：走向干净——固体废物污染及其防治

教学目标：使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教学方法：调查法、阅读讲解法、探讨法、电教法。

教学过程：[学生活动]

做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？

一、固体废物的来源工业固体废物、城市垃圾、危急废物。

二、固体废物的危害1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若顺手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！1.大量堆放固体废物，2.奢侈土地资源3.固体废物的堆放，4.严峻污染土壤5.固体废物向江河湖海倾倒，6.水污染严峻7.固体废物向大气

瓢散，8.造成大气污染9.影响市容环境卫生三、固体废物的处理和利用1.分类收集，2.密封运输3.破裂、压缩、焚化3.卫生填埋4.回收利用技术的应用。

生态教化教案14

活动目标：

1、进一步激发幼儿酷爱自然的情感。

2、在活动中发展幼儿的感知觉。

3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

活动打算：

彩笔、纸等

活动过程：

一、印下大自然的痕迹

1、带幼儿找寻各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。老师可以激励他们来找寻不同种类的树干或树叶来拓印。

2、找一棵大树。老师可以让幼儿探讨，一共要多少人才能把树围住?还可以细致找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达视察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最终，老师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的.一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

二、呼吸树的嬉戏

1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿探讨树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一部分幼儿扮演各种动物，老师则当砍树的樵夫。

3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，老师起先“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

5、嬉戏结束后，老师可让幼儿说说自己的感觉。

活动反思：

幼儿在活动中视察实力、思维表达实力、表现实力、合作实力都得到了发展，激发了幼儿酷爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的!

生态教化教案15

一、歌曲导入：

1.上课之前，老师想先让同学们观赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.老师提问：同学们，许多人小时候都会像歌曲里唱的那样幻想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起翱翔，但是现在，许多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

3.学生探讨发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保学问小竞答：

本节课以小组为单位，采纳小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享将来”

3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态