部编人教版六年级上册语文 口语交际：请你支持我 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档口语交际：请你支持我（教案）教学目标1.能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。（教学重点）2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。（教学难点）教学准备小学课件资源。教学课时1课时教学过程Ⅰ谈话导入，引出话题1.师：同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜在生活那么贫困、艰难的情况下，没有和丈夫商量就抱回了邻居西蒙家的两个孩子，试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？今天我们就来学习如何让别人支持我们的想法，去找一找获得别人支持的方法。2.揭示交际话题。这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。【设计意图】以《穷人》为例导入交际的内容，打开学生的思路。既能充分调动学生的情感，又能引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机。Ⅱ回忆生活，课堂演练1.思考：你想去做一件事情而父母却不让你做，遇到这种情况，我们应该怎么说服家长呢？预设：暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动的目的、内容和意义，最后得到了他们的支持。2.引出题目。师：今天我们恰好就有一个办一份报纸的任务，需要大家运用自己的经验去说服老师，获得老师的支持，你会怎么去交流呢？预设1：和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。预设2：要想说服对方，理由一定要清楚、明白。预设3：要想办法打消老师的疑虑。3.情景模拟。（1）与同桌搭档，一人扮演老师，一人扮演学生，进行演练，教师巡视指导。（2）说服别人时，记录下你在交际中存在的问题。预设1：说服的理由不够充分。预设2：逻辑不清楚，态度过于强硬。4.说服老师办报纸我们可以从哪些方面入手呢？预设1：办报的目的：提升写作素养、书法水平和审美能力……预设2：办报的好处：丰富课外生活、提高同学之间的团队合作能力、提高大家收集信息的能力……5.请两组学生上台演示，再现交流过程。6.师生互评，明确交流技巧。交流技巧：（1）请老师支持时一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持时可能需要对方帮助的地方。（2）说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能立即给出肯定意见的时候，要做好应对准备。7.师总结：请别人支持时，不但要先阐述自己的想法，而且要把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。【设计意图】利用角色扮演、同桌合作的形式探讨请求获得别人支持的艺术，让学生在交流中感悟请求对方支持的语言特点和技巧，在获得对方支持的同时，自己也受到良好的启迪和教育。Ⅲ互动交流，夯实训练1.师：刚刚同学们在体验的时候掌握了说服别人要注意的语言技巧，如果你遇到下面这几种情况，你能说服对方吗？2.课件出示交际任务，分组交流反馈。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。（1）分组：每组学生选择一项任务进行讨论。（2）小组合作交流。教师巡视指导。（3）小组推荐一名代表进行全班交流。（4）互动评价，教师指导。（5）选出完成最好的小组。3.评选标准：（1）想法和理由是否说清楚。（2）是否有站在他人的角度考虑。（3）理由是否充分，是否能够让自己和说服对象达到共赢。（4）是否有礼貌。（5）语言表达是否合逻辑。Ⅳ课堂总结，拓展延伸1.回到导入时提出的问题，思考：如果你是桑娜，你会如何说服渔夫同意收养西蒙的孩子呢？2.学生运用总结的方法去分析原因、充实理由。3.指名学生进行回答，教师适时引导。4.师总结：在生活中，我们会遇到形形色色的人，遇到各种各样的问题，当出现不同意见时，我们就需要去说服别人，得到别人的支持。希望到时候大家能够想到我们今天学到的方法，学会说服别人，从而获得他人的支持。教学反思成功之处：小学生具有很强的表演愿望，让学生参与表演，在大的语言环境中，便于学生直接进行换位思考，揣摩在具体事件中该怎么做、怎么说；还可以使学生明白，人物之间交流时要根据情境、身份、说话内容的不同，变换语气、语调，用最恰当的方式进行交流。整个教学过程是活动的形式，学生参与度很高，对学生进行多样的评价，既可以让学生通过评价强化对方法的掌握，又可以提高学生的口语表达能力，还有利于营造民主、宽容、和谐的交际氛围，让学生在交流时做到毫无拘束，畅所欲言。不足之处：口语交际课，只有少数学生积极参与，今后课堂设计应着眼于如何调动其他学生积极发言，达到以全体学生为教学主体的目的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档口语交际：演讲（教案）教学目标1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。3.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。教学准备小学课件资源。教学课时1课时教学过程Ⅰ激趣导入课件出示演讲视频。1.师：请猜猜他们在干什么。（演讲）2.师：你们知道什么是演讲吗？（学生自由介绍）生活中处处有演讲，今天我们就将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展风采。Ⅱ确定话题，做好准备师：为了更好地开展演讲活动，我为大家准备了以下话题，请同学们选择自己感兴趣的话题。当然也可以准备自己喜欢的话题。科学读书家乡新貌健康饮食Ⅲ明确写法，编写演讲稿师：好啦，同学们已经选好自己的演讲话题了。想要作好演讲，首先要写好演讲稿。那么怎样才能写好演讲稿呢？请你们以小组为单位，沟通交流。请学生评析演讲稿片段。我能在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，驾着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外茫茫的大漠之上，去领略王维诗中直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”之景，还可以欣赏范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔景象。学生交流此演讲稿片段的特色：（1）引用古诗文名句，富有文采，很有感染力，让人感受到了古诗文的深刻文化内涵。（2）观点明确，举例较多，有说服力！师：怎样才能写好演讲稿？预设：观点鲜明，选材合适，感染力强。Ⅳ学习技巧，登台演讲1.师：请同学们写一篇演讲稿，同桌之间进行交流。然后分小组交流如何使演讲效果更好，总结演讲时该注意哪些方面。明确：语气、语调适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。2.班级内组织演讲比赛，每小组选举一名同学进行演讲，选出评委，点评演讲者的优点与不足，公布演讲比赛成绩。3.师总结：生活中离不开演讲，演讲能让陈述的观点更明确，让表达的意思更鲜明。板书设计演讲编写演讲稿：观点鲜明选材合适感染力强演讲技巧：语气语调姿态停顿重复动作教学反思成功之处：演讲是生活中非常重要的口语交际，因此要密切联系生活，指导学生学会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧，做到学以致用。为了激发学生学习的兴趣，教学过程中，我让学生先写