一年级下册《咕咚》一等奖教案_第1页
一年级下册《咕咚》一等奖教案_第2页
一年级下册《咕咚》一等奖教案_第3页
一年级下册《咕咚》一等奖教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册《咕咚》一等奖教案【教学目标】1.知识与技能：学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“吓”、“羊”、“跟”、“都”、“怕”、“家”、“象”7个汉字。理解课文内容。2.过程与方法：通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。3.情感态度和价值观：知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。【教学重点】：通过比较朗读小动物“叫”的句子，体会小动物盲目听信和跟从他人，让事情越传越变样的道理。【教学难点】：联系生活实际懂得遇到事情，不能光凭听到的就盲目地跟从，而应该做一个冷静思考的聪明人。【教学方法】：合作、探究、交流。【课前准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、激趣导入1.师：同学们，让我们一起来做一个游戏，老师说，你们一边模仿声音一边加上动作，看谁模仿得最像。那我们就试试看吧。青蛙叫起来了？呱呱呱，呱呱呱。苍蝇飞过来了？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。大雨下起来了？哗哗哗，哗哗哗。小孩哭起来了？呜呜呜，呜呜呜。师：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？师：咚，咕咚。就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？那就让我们一起走进今天要学习的这篇课文《咕咚》。2.板书课题“咕咚”。3.指导朗读课题。师：这篇课文到底讲了什么事呢？让我们一起去课文中看看吧！二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。下、羊、跟、都、怕、家、象（2）说一说这些生字偏旁是什么？“跟”的偏旁是“足”；“都”的偏旁是“阝”；“家”的偏旁是“宀”。（3）交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：口——吓、者——都、白——怕。（4）你能读准下面的词语吗？咕咚、熟了、掉下、小鹿、逃命、大象、野牛、拦住2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。跟头、跟上、都会、都是、吓跑、吓走怕人、可怕、大家、家人、大象、气象三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标出自然段。课文主要讲了一件什么事？野牛告诉大家：“‘咕咚’是个空瓶子掉下来的声音，不要怕。”（2）大家听了野牛的解释，都很惊讶，觉得自己太傻了，竟然被一个空瓶子吓得七窍生烟。师：你们觉得这个故事有什么寓意？不要轻易相信别人的传言，要亲自去了解事情的真相。弄清事实真相。这是本次教学的重点，也是我们在日常生活中需要遵循的原则。通过教学，学生们能够更好地理解这个道理，并在今后的生活中运用到实践中。同时，在教学中，我也注意到了一些问题，例如板书设计可以更加精美

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论