《父母与孩子之间的爱》教案

《父母与孩子之间的爱》教案教学目标：1.知识与技能目标：了解作者弗罗姆，理解父爱和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康成熟灵魂需要父爱和母爱的综合观点。2.情感与价值目标：引导学生从感性认识到理性思考，认识到父母之爱的伟大无私，学会感恩，激发学生培养健康成熟的心灵的激情。教学重难点：1.理清文章思路，结构分析，品味关键语句，深入理解文章内涵。2.引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性高度，让学生对父母与孩子之间的爱有更深入的理解，产生共鸣，受到教育。教学思路：《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔，有一定的理论深度，但父爱、母爱与学生的关系非常密切。因此，教学要结合学生的生活经验，运用小故事来消除理论和学生之间的距离，由浅入深，由感性认识上升到理性认识。主要教学方法：品读感知、对话赏析、讨论拓展延伸的教学模式，倡导教师必要的牵引到放手，让学生自主合作探究，真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。同时，用信息整合的方法加深对文章的理解，体会文章思路清晰、结构严谨的写作特点。教师适时启发点拨，构建师生间和谐平等互动的语文课堂。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课冰心的小诗里说：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这首诗歌颂了母爱的伟大。而有人说：“父爱如山。”好的父母不仅提供孩子遮风避雨的温暖巢穴，也给他们展翅高飞的羽翼。可见在我们的成长过程中，父母之爱是温暖而执着的。那么，如何理性地看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢？请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。二、整体阅读，感知课文提问：这篇课文的主要内容是什么？回答：概括地讲，这篇文章谈了“爱”。具体如下：（一）一个人的爱的能力发展。（1—3）（二）爱的对象的发展及原因。（4—8）探讨人的灵魂健康和成熟的基础是父爱和母爱的综合问题。在讨论母爱和父爱的特点及作用时，母爱的本质是无条件的，母亲会无条件地爱她的孩子，不论孩子的身份、外貌等。母爱对婴儿来说是温暖和食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。父爱则是有条件的，父亲的爱引领我们正视人类社会，学会生存、生活，遵守公认的法则和秩序，有责任感。父爱让我们在社会立足，正视成长过程中遇到的种种困难。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋，而父亲代表人类生存的另一个极端，即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。讨论三的问题是如何解读“严父慈母”中的“严父”之爱。在这个话题下，可以引入两个故事来展开讨论。第一个故事是关于一个名叫弗利克斯的小男孩。他的父母都很爱他，但他的父亲却经常打他。一次圣诞前夕，他的母亲需要芥末，父亲让他去买。但弗利克斯在沉浸于自己的相机世界中，被父亲轻轻打了一巴掌才去买。结果他在街上逛了很久，直到商店关门才想起来自己是来买芥末的。他不敢回家，因为他害怕在圣诞节挨打。他的父母在怒气中吃完了没放芥末的小香肠，然后开始担心他的安危。他们报警，但三天后仍然没有消息。他们等了三年，希望破灭了，陷入了绝望的忧伤之中。多年后的圣诞节，他回来了，带着芥末。他的母亲深深地低下了头，而父亲却给了他一记响亮的耳光，说他是个调皮鬼。第二个故事是关于贝多芬的成长。他的父亲希望他成为一位伟大的音乐家，因此从小就让他接受严苛的音乐训练。贝多芬除了练钢琴之外，还要练小提琴、中提琴。如果他随意拉一些曲子，就会被父亲大骂一顿，要求他按谱演奏。虽然父亲的教育方式严格甚至不合