中班常规教案

中班常例讲课方案中班常例讲课方案/PAGE中班常例讲课方案幼儿园中班常例讲课设计

幼儿园中班常例讲课设计1、较主动接受保健医生晨检，主

动向老师、阿姨伙伴问好，向父亲母亲道别。

2、不在室内走廊奔跑、爬高。有次序地上下楼，靠右

边走，不前拥后挤。

3、主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣，能随

音乐节拍或口令认真做简单的轻器材操。

4、正确使用体育运动器材，注意安全。玩后要整理好

并在指定地点摆放整齐。

5、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地

方玩，在老师的提示下控制运动量。

6、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝

时随时饮水，用正确方法喝水。有次序地到水桶前接合适水，

不洒水。

7、要用正确方法搬桌椅(用双手拿椅子，两人抬桌子)。

8、不经赞同不乱动他人或老师的东西及操作资料。

9、要听信号迅速作出反应。

10、进盥洗室洗手时不拥堵，较迅速用正确的方法洗手，

并顺手关紧水龙头。

11、快乐进餐，专心吃完自已一份午饭，不挑食，不剩

饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自己、桌面地板、碗的干

净。12、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做激烈运动。

13、有序地排队参加漫步活动，紧跟队伍慢行，不落后。

14、安静入卧室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上

用品。

15、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。

16、值日生协助保育员认真发散餐具。

17、按规则自始自终参加区角活动，不影响他人。

18、踊跃参加各种游戏，遵守游戏规则，游戏中与伙伴

友善相处。

19、关怀、帮助伙伴，在成人的指引下，解决伙伴间的

小瓜葛。

20、在规定的地方等候家长来园，不擅自离园。

21、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、阿姨、

伙伴道别。

幼儿园中班常例讲课设计一、来园时的常例培育

清晨固然孩子入园时间很短，老师忙着招待家长、幼儿，

但即便再忙也不可以忽视幼儿来园时的常例教育。每天的清

晨，是孩子们精力最充分的时候。这时，教师可抓住这个机

会，培育幼儿的口语表达能力。如：幼儿每天清晨入园时与

老师、小朋友的问候，从这个可以培育了师生之情，也可以

锻炼幼儿语言表达能力。老师不可以忙着做其余事情而忽视孩

子，以致有的孩子不肯打招呼了。因此在晨间招待时，老师必定要精神饱满，，给幼儿做一个好模范。让幼儿有意识的

形成优异常例习惯。

二、点心的常例培育

1、点心前的常例培育

游戏是孩子最喜欢的活动方式之一，我们把点心前的活

动与游戏联合起来，让孩子在玩中培育常例，在玩中养成习

惯。比方：每天的点心及午饭前孩子总有一段等候的时间，

本来是让孩子开好小花坐在那等的，可是察觉孩子们洗完手

后还是这里摸摸那处抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，

小朋友们在快乐的游戏中学会了安静等候。经过做这类手指

游戏，即让孩子静下心来安静的等候，又能锻炼小手，使小

手灵巧的动起来。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，

长此过去，孩子们熟习了班级常例，自觉地按班级规则做事。

2、点心时的常例培育

吃点心时，我常常可以看到这样的情况：有的孩子很快

吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要么走来走

去，要么就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的各处都

是;有的孩子拖拖沓拉，要吃好长时间，豆浆洒了、掉饼干的事常常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢?作为我们教师不仅要组织他们吃点心，还要保护“次序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。因此到了中班我们可以充分利用成立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担当班级的“检查员”，让他们

检查和讨论全班小朋友的生活常例表现，对幼儿的优异行为

的养成作用很大。可以请能力强的孩子来担当小老师，每天

的值日生可以分工合作，比方：有的值日生负责擦桌子，有

的值日生负责幼儿吃点心的情况。

我以为：常例是孩子的学习实践过程，应该“寓教育于

生活实践中。成为常例教育的检查者和讨论者可以有力地促

进幼儿优异行为习惯的养成。

三、教育活动中的常例培育

1、坐姿的培育

这是最基本的常例。无论是画画、数学操作、音乐、语

言或故事等都涉及这一常例培育。如小脚并并拢、小胸膛挺

起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。如何培育好优异的

坐姿?第一可以经过课程的内容及要求来培育，中班有一节

健康课就说到了让幼儿能有正确的坐姿和站姿才能使脊柱

不曲折。其次，可以经过小朋友的比赛，比比谁坐得正直。

对好的小朋友进行奖励或激励，对差的孩子提出希望，从而

进行增强。。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身旁，

请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提示

督促;长此过去，优异的坐姿慢慢地就会形成。

2、操作活动中常例培育

每天清晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提示和操作后的常例培育就显得分外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物件，从哪里拿，还要归放到哪里去、走开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、其余小朋友需要帮助时，及时恩赐帮助等等。从一点一滴的小事来浸透对幼儿的常例教育。

四、结论

平常生活常例活动可以称得上是幼儿园最重要的工作

之一，有名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始

至终地陪伴一个人的成长，贯穿于一个人的一世教育之中。作为一名幼儿园老师，要各处做个有意人，要学会依据孩子的特色，在一日活动张开风趣的教育讲课活动，为幼儿创办“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服

务，养成优异的常例习惯，常例培育是从点滴开始，，要按

照正确的方法。教师只有做到言行切合，孩子们才会与教师

拉近距离，并将教师作为模范，不停的进步。这样周而复始、次序渐进地进行，相信孩子们的常例必定会培育的很好。

幼儿园中班常例讲课设计【活动本源】

在张开主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区

里种植着许好多多的树木，孩子们感觉树木可以"美化小区

环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更

加全面的认识，因此决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在经过表达故事、交流讨论，让幼儿自由研究树木的多种

作用，萌发珍爱树木的感情。

【活动目标】

理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

研究树木的多种作用，萌发珍爱树木的感情【活动准备】

经验准备：

对树木有必定的认识。

采集"树木作用大"资料。物质准备：PPT记录纸图片。【活动过程】

一、激情导入

师：头几日，我们在"参访社区"后发现，社区四周种植

着好多的树木，今日老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

以前，有一个漂亮的乡村，它的四周种了好多树。在离乡村不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。

有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本事，风魔王说："

我的本事最大，我可以把乡村吹得稀巴烂!"沙魔王说"我的

本事大，我可以把乡村用沙全埋了!"雨魔王说："你们的本

领都不如我大，我拼死下雨形成洪水，把乡村全淹没!"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊连忙把这个信息告诉了全村的人，人们听了特别惧怕，可是又没有方法，决定走开这

个漂亮的地方。这时，突然听到大丛林里树叶"哗哗"作响，

一个声音在喊着："别惧怕，我会保护你们的!"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼死地吹;沙魔王来了，暴风卷着黄沙"

呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下二、互动学习

(一)理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

师：聪慧的小朋友，乡村被风吹倒了吗?被沙埋了吗?被洪水淹没了吗?

为何?

师:我们接着往下听故事：

全部的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之

间连在一起，变为了一扇安如盘石的屏风，挡住了风魔王、沙魔王;全部的树木伸展了树根，变为了一块巨大的海绵，汲取了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被丛林里的树木战胜了，村民们喝采着、跳跃着，今后今后对大丛林的树木更加珍爱了。

师：此刻你们理解了大丛林的树木有什么作用?

师小结：(出示图片)本来树有防风，防沙，防洪的作用。

(二)幼儿讨论交流，完成记录表。

师：树木还有哪些作用?请你把自己采集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。小组完成记录表

小组个别幼儿交流

三、出示PPT，归纳提高。

师：刚才小朋友们都交流了自己的建议，那我们一起再

来看一看(出示PPT)

美化环境的作用师：树可以把四周环境打扮的特别美

丽，令人们心情快乐、快乐，因此树可以美化环境。

净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗?

这两幅图片里的小区上空有什么不一样样样?(乙图冒着好多

黑烟，甲图冒着淡灰色烟)假如让你在冒黑烟的小区里生活，

你会有什么感觉?(呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病)树

多的地方为何烟是浅灰色的?

师小结：本来，人们发现了一个奇特，树多的地方，空

气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以汲取有害气体

和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们

就在小区的四周种了好多树。

3.调理天气的作用师：树是怎么调理天气的?

这两幅图上正在嬉戏的小朋友表现有什么不一样样样?(表情

不一样样样样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很

凉爽)师小结：本来夏每天气酷热，树木里的水分大批蒸发，

带走一