五年级数学下册苏教版第二单元第3课《折线统计图练习》教案_第1页
五年级数学下册苏教版第二单元第3课《折线统计图练习》教案_第2页
五年级数学下册苏教版第二单元第3课《折线统计图练习》教案_第3页
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文档简介

第3课时课题：折线统计图练习课型：练习课教学内容：练习四3-7题主备人：一、教学目标制定依据1．教材分析本课主要通过练习题及思考题的练习帮助学生进一步掌握单式及复式折线统计图。练习四，看重进行三个方面的练习。（1）绘制复式折线统计图。要根据统计表里的数据，在图上描点、连线。在教学单式折线统计图时，已经进行过这样的练习。制作复式统计图要注意两点：一是两组数据要一组一组地在图上画出来。二是表示两组数据的折线，要严格遵照图例的规定画，不能弄错，更不允许别出心裁。（2）利用统计图里的信息进行比较和判断。统计活动不能停留在数据的获得和呈现上，引导学生在统计图里收集信息，比较数据，分析状态，作出判断。（3）联系课外活动应用统计知识，培养统计观念。小学生的统计观念是初步的，表现为对统计活动有兴趣，能应用习得的统计知识开展统计活动，能通过收集、分析数据研究现实生活中的某些简单现象。2．学生分析经过上一节课的学习，学生初步理解了单式及复式折线统计图，本课让学生自主探究，从中感悟出数学的规律，促进学生的思维，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。二、教学的具体目标：1、进一步提高识图和用图的能力，感受折线统计图的特点。2、在绘制折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3、进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累我们上节课学习了什么？复式折线统计图的特点是什么？学生自由发言。让学生回忆学过的知识，为本节课的学习做准备。开放导入谈话：这一节课我们继续学习折线统计图的有关知识。分层练习一、基本练习1.出示P26第4题（1）学生看图后独立思考：哪个月销售冰箱最多？哪个月销售最少？（2）哪个月增长最快，哪个月增长最慢？你是怎么判断的？（从折线的走势上来判断，计算出相邻两个月的差，进一步检验作出的判断是否正确）（3）看着这张统计图，你还想到什么？学生交流。2.出示第5题。（1）这张图统计的是什么？（2）这两架飞机起飞后第10秒甲飞机的高度是多少米？乙飞机呢？第几秒两架飞机处于同一高度？学生独立思考后回答，追问：你是怎么知道的？（3）从上面的统计数据中，你还能想到什么？二、综合练习1.完成P27第6题根据统计表中的两组数据独立完成复式折线统计图，并回答教材提出的问题2.完成P27第7题引导学生按要求收集、整理数据，并利用教材附页中的方格纸制成统计图或统计表。学生自主思考让学生说说自己判断的方法。引导学生根据图例正确选择实线或虚线表示相应书。基础练习，回忆并强化对单式折线统计图的理解开放延伸了解你家去年下半年水、电费的支出数据（保留整数），完成下面折线统计图。家去年下半年水、电费支出情况统计图水费电费水、电费支出/元月份7月8月

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