部编人教版七年级历史下册宋元时期的都市和文化共44张 微课

第12课宋元时期的都市和文化

今天，我们将跟随小猪佩奇一起穿越时光隧道，来到宋元时期的大都市!看看那里都有哪些新奇的玩意？◎我有一台时光机......大相国寺：场地宽阔，可容万人，每月举办多次庙会。室内外人流如潮，进行各种商品交易，还有各种表演。

佩奇首先来到北宋开封城，看到了热闹的庙会，她却不知道身在何处？你能告诉她吗？开封最繁华的地方除北宋的开封外，宋元时期还有哪些著名的大都市呢？南宋·临安元·大都考考你唐都长安北宋开封宋元大都市城市变化之一：与唐都长安相比，北宋开封城商业区在空间分布上发生了什么变化？商业区分布更为自由宋元大都市城市变化之二：

（在宋朝）旧时日中为市的经营时间被打破，早市、夜市昼夜相接。商业活动时间延长，全天营业。宋朝城市商业活动的时间发生了什么变化呢？宋元大都市城市变化之三：

宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代……市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。——詹子庆《中国古代史参考资料》市民阶级市民阶级不断壮大结合材料说明，宋朝城市出现了哪一新兴阶级？娱乐演出正店久住王员外家刘家上色沉檀棟香料听说书商业活动商业活动商业活动娱乐兼营商业的场所瓦子演出勾栏佩奇感叹城市的变化，继续往前走。发现大街上到处都是摊位和围起的人群，不禁纳闷：这是哪？围起来的是什么?你能帮她解答吗？

佩奇被瓦子里围起的人群吸引了，她走了过去，并拿出相机拍照留念。拍完照后，佩奇想和大家分享她所拍摄的照片，还要考一考同学们！猜猜下图是哪种休闲活动?说书傀儡戏图说历史猜猜下图是哪种休闲活动?蹴踘图说历史cùjū角抵图说历史猜猜下图是哪种休闲活动?斗蟋蟀看猴戏图说历史猜猜下图是哪种休闲活动?看戏剧表演宋元时期戏剧表演的主要形式——杂剧吹口哨舞蹈吹笛子击鼓图说历史杂剧形成于宋，兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。你能猜出这些杂剧艺人在做什么吗？端午节看完表演，佩奇饿了，于是她到摊位找吃的。她发现不少摊位的商贩在卖粽子。这会是什么节日呢？咦，除了端午节，宋代还有哪些重要的节日呢？爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

——宋·王安石去年元夜时，花市灯如昼。——宋·欧阳修明月几时有，把酒问青天。

——宋·苏轼春节中秋节元宵节古诗中的传统节日（元旦）

词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱，成为宋代主要文学形式之一。佩奇走在大街上，发现很多宋朝人在吟唱词，你能告诉佩奇词有什么特点吗？唐___宋___元___诗词曲唐、宋、元时期文学的主要形式是什么？考考你苏轼李清照辛弃疾小组合作：简要介绍苏轼、李清照、辛弃疾这三位词人的生平，选取代表性词句(1-2句）和大家分享，并指出该作者的词风特点。诗词大会词人生活时期词风代表作苏轼李清照辛弃疾北宋两宋之际南宋豪迈飘逸委婉、细腻、清秀豪放诗词大会豪放派婉约派豪放派《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《菩萨蛮·书江西造口壁》《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》元曲，让生活更动听1、组成部分散曲、杂剧和南戏。2、艺术特点把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。什么是元曲？元曲四大家关汉卿马致远郑光祖白朴血溅白练六月飞雪大旱三年

《窦娥冤》描写年轻寡妇窦娥遭受无赖陷害，被贪官判处死刑的故事。她临刑前对苍天发下三桩誓愿，陈述冤情。她死后，誓愿一一实现，冤情昭雪。图说关汉卿的《窦娥冤》品史学经典走着走着，佩奇累了。她找了一家茶馆，坐下喝茶。喝茶的时候店小二给她推荐了一些书籍。其中有一部北宋的史学著作引起了佩奇的阅读兴趣……品史学经典（1）这部书的作者、体裁、主要内容分别是什么？品史学经典司马光编年体通史记述从战国到五代1300多年的历史以史为鉴，加强统治中国史学的不朽巨著（2）作者为什么要编写这部书？（3）如何评价这部书？（地位）

愉快的穿越之旅，到这里即将结束，佩奇开心地写下了《宋元都市游记》，请你帮佩奇看看这篇日记有没有错漏之处。

今天，我穿越到了宋元时期的大都市。北宋大都最繁华的地方是开封府，我们去农贸市场购物、游玩，那里节目可丰富了，有唱戏的、说书的、甚至还有篮球比赛看呢。南宋开封的文化娱乐业更加发达。宋代还有可以唱的诗歌，我最喜欢苏轼的曲了。在临安，我还观看了马致远的悲剧《窦娥冤》。在宋元的大都市中，我最喜欢北宋的开封了！大家来找茬开封大相国寺

瓦子蹴鞠临安词大都关汉卿随堂巩固走进《清明上河图》，我们可以感受到北宋

城市市民真实的日常生活，下面哪些是他们

日常生活的写照？（

）

①可以去夜市买东西

②边喝茶边在“瓦子”里看杂技表演

③人们饭后谈论关汉卿的《窦娥冤》

④大街上店铺林立，可以随意吃到各种小吃

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④元朝当足球成为西方热衷的全民运动，当传统佳节被西方节日掩盖光环，当诗词成为公园里民族风情的表演时……课后作业：我们是不是应该深思?我们该如何对待传统文化？念奴娇·赤壁怀古

——宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。宋词，让生活更文艺声声慢·寻寻觅觅——宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。宋词，让生活更文艺

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄——宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！宋词，让生活更文艺12.宋元时期的都市和文化教学阐释一、教材解读目

录二、学情分析四、教学理念五、教学重难点三、目标定位六、教学方法七、教学过程八、教学反思

本课主要讲述宋元时期的都市生活和文学、史学等文化成就。宋元文化高度发达，在古代文化史上占有非常突出的地位。通过本课的学习，有助于学生认同祖国的传统文化，从宋词、元曲中受到美的熏陶。一、教材分析二、学情分析

七年级的学生，由于受年龄特征的影响，喜欢研故事，学习历史的兴趣较浓，也有一定的思忠维能力，参与活动的热情较高。宋词作品学生较熟悉，教学中引导他们通过通读来感受几位词人的不回风格。由于学生的比较能力较差，在比较《史记）与《资治通鉴》学习环节中，要加以适当的引导。三、目标定位1.知识与能力：了解宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。2.过程与方法：通过追随小猪佩奇的旅行，了解北宋东京这一大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；收集宋词、元曲代表作节选，体会其风格特色，提高鉴赏力。表格填写，对比史学两司马的作品和地位。3.情感态度与价值观：通过对传统文化的学习，感受传统文化的魅力，增强学生民族自豪感和培养学生爱国主义情怀。五、教学重难点重点：瓦子和勾栏；宋词、元曲。难点：引导学生认识都市生活繁华的原因，探究经济和文化之间的内在联系。六、教学方法

讲授法、图示法、合作探究法、情景教学法、启发教学法等多种方法相互结合。七、教学过程创设情境，导入新课：

今天，我们将跟随小猪佩奇一起穿越时光隧道，来到宋元时期的大都市!看看那里都有哪些新奇的玩意？(一).初识京都

通过佩奇在北宋街头看到的热闹情景，了解北宋的丰富多彩的都市生活。(二)、再识京都

通过佩奇在街头听到的宋词的吟唱，引导学生对宋词的深入认识。开展活动诗词大会，让学生知晓苏轼、李清照、辛弃疾三位词人的作品及其风格。(二)、再识京都

通过《窦娥冤》故事的讲述，知晓元朝的主流文学形式------元曲，并了解元曲所蕴含的情感。

(二)、再识京都

通过佩奇看到的茶馆里的史学著作《资治通鉴》，设问让学生探究该史学著作的内容。并引导学生对比司马迁