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文档简介

幼儿园大班教案《宝塔》含反思一、教学目标1、学问与技能：（1）能正确朗读古诗《宝塔镇河妖》。（2）了解课文内容，能流畅地叙述故事情节。（3）能初步领悟古诗的意境和情感，培育幼儿的情感体验和情感表达本领。2、情感态度价值观：（1）赏识中国古代文化，增长对历史文化的理解和敬重。（2）培育幼儿对团结合作、英勇刚强、助人为乐等品质的认得和感悟。3、学科语言：（1）理解并运用教科书中正确、生动的语言。（2）初步感悟点平仄、韵脚等古诗词的特点。二、教学重难点1、重点：正确朗读古诗、理解课文内容。2、难点：初步感悟点平仄、韵脚等古诗词的语言特点。三、教学步骤1、导入（1）老师播放《宝塔镇河妖》动画片片段，让幼儿观看，信任孩子们对这个故事已经很谙习了。（2）导入：孩子们，你们看过这个故事吗？（幼儿自由发言）（3）老师：今日我们要学习的是这个故事的古诗版本。请听我朗读。2、讲授（1）老师朗读《宝塔》古诗，幼儿跟读并仿照老师的语调、语速等。（2）老师叙述故事情节，让幼儿听着，察看着，使幼儿初步了解古诗的内容。3、感悟（1）老师：孩子们，你们听到的这首古诗有什么特点？（幼儿发言）（2）老师：宝塔这个词有什么特别的地方？（幼儿回答）（3）老师：我们注意到，古诗中的语言有一个特点，那就是点平仄和韵脚。请听我解释。（解释古诗中的点平仄和韵脚，让幼儿初步了解其中的意义。）（4）老师：请看这张图片，宝塔上的大小型佛塔，宝塔的悬翼碑刻，幼儿们有什么感受呢？（老师引导幼儿发表本身的看法和感受。）4、运用（1）仿读古诗，让孩子们流畅地朗读古诗，理解古诗的意义，并体会其中的情感。（2）游戏“宝塔接龙”。老师用“宝塔”这个词作为起点，让幼儿一起说出与宝塔相关的事物，如佛塔、碑刻等。5、结束（1）为孩子们准备一些宝塔的图片，让幼儿选择本身爱好的图片，描述一下本身心目中的宝塔。（2）总结今日的活动，互动交流。四、教学反思通过本节课教学，我发觉幼儿在认得古诗、感悟古诗方面还存在一些问题，需要再多加引导和训练。老师在教学过程中应依据幼儿的认知特点和心理特点，接受多种方式，让幼儿积极参加课堂教学，形成良好的情感体验和语言表达本领。此外，本节课中，运用了很多的游戏和活动，可以更好地调动幼儿的积极性，这对课堂教学的直接效果和幼儿的进展都具有紧要意义。不过，应注意措辞和思路的把握，老师语言

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